從“中學(xué)初級”的草帽到”“中學(xué)三級”的帽子，再到“中學(xué)二級”的帽子、“中學(xué)一級”的帽子、“中學(xué)高級”的帽子，最后到“中學(xué)特級教師”的帽子，評職的路上，人民教師將“帽子戲法”演繹得淋漓盡致，再推而廣之，社會的各個領(lǐng)域還有多少人正在為了頭頂?shù)摹懊弊印倍贿z余力？因為不同的帽子象征不同的身份、地位、權(quán)力、金錢……人們似乎都在為“帽子”而活，不惜為此爭得頭破血流。

（讀2009年4月[下]《帽子戲法》）

成思明（陜西）

現(xiàn)在這個社會把會擺平事當成了一種本事，有人說這是歷史遺留現(xiàn)象，也有人說這是利益的相互需求。因此，社會上出現(xiàn)了大大小小會擺平事也能夠擺平事的高人：你如果想提升，他跟你的領(lǐng)導(dǎo)打個招呼，事就辦得八九不離十了；你有了女兒還想要個兒子，他給你們村長打個電話，你兒子就保住了……這些權(quán)力的相互利用只會讓有權(quán)者脫離法律的制約，讓普通人在制約中得不到公平的待遇?，F(xiàn)在的官員為官五斗，真正為國為民著想的又有幾人？

（讀2009年5月[下]《有一種本事叫擺平》）

青普萬遠（河南）

錢勢踐踏下的公民權(quán)利顯得卑微和渺小，官商勾結(jié)的保護傘之下怎么會有老百姓的一席之地！土地是很多農(nóng)民生存的惟一依靠，剝奪了他們的土地，他們的選擇何在？讀罷此文，頓生沉重之感，心中充滿了對底層民眾的悲憫與對黑惡勢力的痛恨。

（讀2009年6月[下]《惟一的選擇》）

胡齊明（云南）

當知識的海洋被注入“功利”的污流，不久也將變成絕望的死水，這也許就是當今教育的現(xiàn)狀與悲哀。學(xué)校，本該是知識的圣殿，但糖衣炮彈的誘惑卻讓許多學(xué)校甘愿充當囚籠的角色，并振振有詞地說是為了祖國的花朵，真不知沒有陽光的呵護、雨水的滋潤，這祖國的花朵們還能健康地生存多久？

（讀2009年6月[下]《是誰將“第一中學(xué)”變成了“第一監(jiān)獄”》）

獨旦（江西）

“法學(xué)博士不知道遇羅克”不光是其個人的悲哀，也是社會的悲哀。我們要記住他，并不是因為他是某個冤案的主角，而是他除了擁有獨立思考的自覺和能力之外，還有面對黑暗的強權(quán)寧愿犧牲性命也要捍衛(wèi)真理的精神。而他拼命反擊的“極左”，仍像一個不死的幽靈在我們身邊若隱若現(xiàn)。

（讀2009年6月[下]）《法學(xué)博士不知道遇羅克是種遺憾》）

孫廣林（安徽）

文化給我們的情感賦予色彩，然而卻一直也沒能逃脫政治和權(quán)力的染指，當文化被貼上了權(quán)力的標簽，逐漸成為權(quán)力耀武揚威的工具時，人們看到的也只能是畸形的文化，如此下去，又有幾人能夠像嬰兒一樣，無偏見地面對世界呢？

（讀2009年5月[下]《文化和嬰兒》）

孔金妹（福建）

喜歡揣摩領(lǐng)導(dǎo)的“下屬”可分為兩種：一種是“聰明”的下屬——他們揣摩出領(lǐng)導(dǎo)的意圖后絕不會說出來：要么默默地按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖去做，要么熱烈鼓掌，請領(lǐng)導(dǎo)說出自己的意圖。這樣一來，領(lǐng)導(dǎo)就會很有面子，也更能顯示出領(lǐng)導(dǎo)的水平。另一種是“精明”的下屬，即“破譯專家”式的下屬——為了顯示自己，他們往往迫不及待地向眾人說出領(lǐng)導(dǎo)的意圖。這樣不僅會令領(lǐng)導(dǎo)好沒面子，而且也會對他大加提防。當然，像《三國》里的楊修掉腦袋的事情如今是不會發(fā)生了，但像梁武帝時代劉顯被一擼到底、永世不得翻身的事情如今還是可能發(fā)生的。因此，當某位“下屬”莫名地被擼掉，或者莫名地被“除名”了，那就要考慮自己是否是一個“精明”的下屬了。

（讀2009年6月[下]《“破譯專家”的悲哀》）

陳抗美（上海）

執(zhí)法人員對犯罪嫌疑人的職業(yè)態(tài)度大多數(shù)人少有機會領(lǐng)教，但只要想一想醫(yī)生對待病人的職業(yè)性冷漠甚至呵斥，就可以知道呼吁執(zhí)法者視老百姓如手足是不現(xiàn)實的。用含冤負屈者的血肉筑成破案業(yè)績的豐碑，這中間少不了利益鏈條的驅(qū)動，所以還是要依靠完善制度法規(guī)來限制執(zhí)法者的權(quán)力，不給他們越權(quán)違法的機會。嚴格按制度程序辦事或許要花費更多的人力物力，“但總比浪費人頭好”（柏楊語）。

（讀2009年6月[下]《假如嫌疑人是親兄弟》）

歐湘娟（湖南）