道德教育在小學(xué)階段的教育顯得尤為重要，是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分。因此，優(yōu)良品質(zhì)的形成，應(yīng)從小進行，從家庭、學(xué)校、社會開始，使小學(xué)生良好的道德修養(yǎng)從小建立起來。如何讓孩子從小就得到良好的思想品德教育?我認為可以從以下幾方面抓起。

一、要從小重視小學(xué)生的良好品德的形成

要從小培養(yǎng)學(xué)生的道德習(xí)慣，因為大人的言行舉止在生活中潛移默化地影響孩子?，F(xiàn)在的孩子都是家庭中的寵兒，全家的期望。父母一心渴望孩子成為他們的驕傲，害怕自己的孩子在學(xué)校吃虧、受委屈、受挫折，因而一再地滿足他們的要求。前蘇聯(lián)作家馬卡連柯曾指出:“一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母所給孩子的最可怕的禮物?！?/p>

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出:“要重視對學(xué)生進行中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育，對中小學(xué)生還要進行文明行為的養(yǎng)成教育”。小學(xué)生的模仿性強，可塑性大，兒童時期是一個人道德行為習(xí)慣形成的最佳時期，因此“養(yǎng)成教育”也是小學(xué)生的思想品德形成的主要途徑。

二、重視“養(yǎng)成教育”

作為一名人民教師，教書育人是我們的職責，我們每一位教師尤其是班主任應(yīng)該懂得養(yǎng)成教育的重要性，要掌握養(yǎng)成教育的方法。一位有經(jīng)驗的班主任深有感觸地談到他重視塑造學(xué)生行為習(xí)慣的做法與體會:每接一個新班，他與別人與眾不同的做法是不去特別鐘情于學(xué)生的分數(shù)，也不忙于強化知識的傳授，而是把工作的重點放在學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育上，從要求學(xué)生的站姿與坐姿開始，從點點滴滴的小事做起。很多學(xué)生都從這些要求中終身受益。這位班主任的成功經(jīng)驗應(yīng)該值得我們借鑒。

三、養(yǎng)成教育是教育學(xué)生學(xué)會做人的基礎(chǔ)教育

蘇霍姆林斯基說:“為了把我的學(xué)生培養(yǎng)成道德上健康的人，我們把許多的精力用于確立他們做人的道德規(guī)范上。”從做人的一言一行抓起，逐步養(yǎng)成說話有禮貌、辦事有分寸、行為有規(guī)范的習(xí)慣;從自尊、自重、自強、自信、自律開始，逐步培養(yǎng)愛同學(xué)、愛老師、愛父母、愛身邊的人的感情;從愛自己的物品開始，逐步養(yǎng)成愛自己的課桌椅、愛教室、愛學(xué)校、愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情;從遵守課堂紀律、學(xué)校規(guī)章制度，逐步養(yǎng)成遵守社會公德和國家法律的習(xí)慣;從關(guān)心和愛護班級并為之做貢獻開始，逐步養(yǎng)成集體主義的觀念和品格。作為老師或父母，我們都應(yīng)該要抓住日常生活中的小事和典型事例進行隨機表揚，鼓勵好的典型，對那些心胸狹窄，脾氣急躁，愛搶別人東西，打架、罵人的同學(xué)隨時用建議的方式引導(dǎo)、教育，使他們知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成辨別是非的好習(xí)慣，同時也在潛移默化地凈化他們的心靈。通過典型的日常小事，學(xué)生親眼目睹、親耳聆聽，容易理解和掌握，也就是說日常生活的教育是所有養(yǎng)成教育途徑中最基本、最重要的教育。因此，根據(jù)此特點，我校固定利用周二、周五早操時間進行“感恩的心”手語練習(xí)，開展了誦讀“三字經(jīng)”、“五心”(忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關(guān)心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己)、“五小”(在家做父母的小幫手，在學(xué)校做善于與同學(xué)合作的小伙伴，在社區(qū)和公共場所做環(huán)境保護的小衛(wèi)士，在社會做助人利己的小標兵，在獨處時做主宰自己的小主人)的宣傳教育活動，并通過班級板報、國旗下講話、班隊會、“六一”活動、慶“元旦”活動的歌舞表演、朗誦比賽等形式，讓學(xué)生加深對“五心”、“五小”的認識，使學(xué)生從中受益匪淺。同時，我們根據(jù)此內(nèi)容評出“每周之星”，讓學(xué)生有榮譽感。

四、養(yǎng)成教育是小學(xué)生思想品德教育的重要途徑

我國著名教育家葉圣陶先生曾說:“教育是什么，往簡單方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”在他看來，對于人的培養(yǎng)，知識的傳遞是必不可少的，但尤其重要的是習(xí)慣的培養(yǎng)、實際的應(yīng)用。

如對學(xué)生進行尊敬國旗的教育，如果我們老師不向?qū)W生講清國旗是國家的象征，不向?qū)W生提出升國旗的行為要求，學(xué)生就不可能有尊敬國旗的意識和行動。為此，我們覺得每學(xué)期在開學(xué)典禮上，都應(yīng)該對學(xué)生提要求，并將規(guī)范升旗作為一項特別的內(nèi)容對學(xué)生進行教育。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生知曉升旗的要求并積極開展爭當升旗手活動，在國旗下講話中每次都專門做升旗手簡介。通過這樣的活動，學(xué)生都能自覺地尊敬國旗、愛護國旗，面對冉冉升起的國旗，敬佩之情會油然而生。

因此，學(xué)校、家庭、社會各方面要相互協(xié)調(diào)一致，有目的、有計劃地培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)，使祖國的新一代在良好的教育氛圍下茁壯成長。