要想寫好作文，學(xué)生不但應(yīng)有豐富的語言積累，還應(yīng)有豐富的生活積累。如何讓學(xué)生做好語言積累和生活積累呢?下面我就這兩方面內(nèi)容談?wù)勼w會(huì)。

一、做好課堂上的閱讀積累

1.以書為本，熟讀成誦。

小學(xué)語文教材中有許多有利于語言積累的內(nèi)容，每篇課文后面的“讀一讀，再抄寫”中的詞語都是精選于所學(xué)課文。讓學(xué)生記住這些詞語，將會(huì)豐富學(xué)生的語言積累。教學(xué)中，我設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生多讀，多讀至熟讀，熟讀至背誦。除課文規(guī)定背誦的內(nèi)容要背誦外，在語言表達(dá)上有特色的課文或課文中形象生動(dòng)的句子、精彩片斷、好的開頭、結(jié)尾等，也引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。通過背誦，讓學(xué)生積累大量的佳詞妙句、精美篇章，不斷充實(shí)語言庫存，并從背誦中領(lǐng)悟體味作者謀篇布局、遣詞造句的匠心所在，悟得表達(dá)方法的真諦，扎扎實(shí)實(shí)地促進(jìn)學(xué)生語言能力的不斷提高。

2.聯(lián)系課文內(nèi)容，補(bǔ)充積累素材。

在課堂教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的素材，既有利于學(xué)生更好地理解，也有利豐富學(xué)生的語言積累。如學(xué)習(xí)《草船借箭》、《赤壁之戰(zhàn)》，可引導(dǎo)學(xué)生讀《三國演義》中有關(guān)的故事;學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》，可讓學(xué)生讀《安徒生童話選》……這樣，聯(lián)系課文內(nèi)容積累下來的語言材料，學(xué)生印象深刻，感覺真切。積累多了，學(xué)生作文時(shí)就信手拈來，文思泉涌。

二、做好生活積累，?！傲俊碧帷百|(zhì)”

學(xué)生的語言積累只有達(dá)到一定的“量”和“質(zhì)”，才能文思如涌，筆下生花。情感來源于人的生活，生活是作文的源泉，學(xué)生的生活越豐富，寫的內(nèi)容也就越充實(shí)，學(xué)生只有對生活產(chǎn)生了情感，才會(huì)引起作文的動(dòng)機(jī)。因此，學(xué)生生活積累的“量”和“質(zhì)”對學(xué)生寫作能力的提高至關(guān)重要。

(一)著眼日常生活，提高學(xué)生生活積累的“質(zhì)”和“量”。

1.留心學(xué)生閑談。

教師要積極引導(dǎo)學(xué)生留意收集師生、生生等課余閑談的話語，留心發(fā)現(xiàn)有新意的思想內(nèi)容。同時(shí)整理話題，練習(xí)寫作。例如，我在一次課間休息時(shí)發(fā)現(xiàn)三四個(gè)同學(xué)在談?wù)撌裁础肮掷蠋煛?，我立即參與閑談:“誰是怪老師啊?”一學(xué)生說:“不是我說你是怪老師，是我奶奶說的?！薄盀槭裁凑f我是怪老師?”“因?yàn)槟憬形覀兓丶易鐾曜鳂I(yè)后，可以看課外書、可以看電視，所以我奶奶說你很怪。“老師怪嗎?……”這樣一啟發(fā)，生活積累的“質(zhì)”就高了，作文的“新意”就凸視了。然后，我請他及班中對這件事感興趣的同學(xué)以《我們的老師真“怪”》為題自由作文。學(xué)生們作文觀點(diǎn)新穎，富于情感。

2.寫好生活日記。

我鼓勵(lì)學(xué)生寫下生活中自己的所見、所聞和所感，從而增加生活積累的“量”，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)反映生活有新意的內(nèi)容，即學(xué)生生活積累的“優(yōu)質(zhì)品”。學(xué)生進(jìn)入中年級后，就可要求每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本，分兩類積累素材，第一類專記自己的，總題目設(shè)為《我的足跡》或《隨筆》;第二類專記他人的，總題目可為《我周圍的新鮮事》或《大海拾貝》。這類記錄不要求學(xué)生寫成完整的短文，只簡要記下時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要點(diǎn)。定期或不定期檢查，交換瀏覽，這個(gè)小小的素材倉庫里面，東西積累多了，寫作文時(shí)就可信手拈來，得心應(yīng)手了。

(二)組織各種活動(dòng)，提高學(xué)生生活積累的“質(zhì)”和“量”。

我積極組織各種課間活動(dòng)、課外活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生深入生活，積累素材。在組織活動(dòng)的同時(shí)，我還有意識(shí)地實(shí)行活動(dòng)與作文的有機(jī)結(jié)合。

1.活動(dòng)前，考慮活動(dòng)的內(nèi)容?；顒?dòng)要新穎，符合兒童的興趣愛好，讓學(xué)生有所啟迪、有所收獲，這樣寫出的作文才具有新鮮的生活氣息。例如，春天組織學(xué)生“植樹”、“觀賞桃花”等。

2.活動(dòng)時(shí)，注意與學(xué)生習(xí)作聯(lián)系起來。例如，組織野炊活動(dòng)，我讓每個(gè)學(xué)生都有事干，活動(dòng)過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察煮飯和品嘗飯菜時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語言，體會(huì)活動(dòng)中學(xué)生愉快的心情，還提醒他們注意留意捕捉有趣的話題和場面。

3.活動(dòng)后，為了強(qiáng)化學(xué)生的感受，有利于學(xué)生“儲(chǔ)存”、“積累”這些生活材料，我及時(shí)組織學(xué)生回憶活動(dòng)的過程，讓學(xué)生談各自的感受、生動(dòng)有趣的情節(jié)。