物，包括動物、植物等。狀物，除了說明、描寫事物，還要借助事物表達思想感情，闡釋人生哲理等等。要寫好這類文章，平時要多留心身邊事物，學(xué)會多角度觀察生活。在寫作實踐中，要善于捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。就中考作文考查的內(nèi)容來說，要求能運用多種手法，準(zhǔn)確、生動地說明事物的特征;能借助某一具體事物，尋找相似點，以物寫人或詠物寄意，或以物憶事，抒寫自己的真情實感或迸發(fā)哲理的火花。

【要領(lǐng)一】抓住特征，摹寫?yīng)毺?/p>

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柳

張曉風(fēng)

別的樹都是用“點”畫成的，只有柳，是用“線”畫成的。

別的樹總有花或者果實，只有柳，茫然地散出些沒有用處的白絮。別的樹是密碼緊排的電文，只有柳，是疏落的結(jié)繩記事。

別的樹適于插花或裝飾，只有柳，適于灞陵的折柳送別。

柳差不多已經(jīng)落伍了，柳差不多已經(jīng)老朽了，柳什么實用價值都沒有——除了美。柳樹不是匠人的樹，它是詩人的樹，情人的樹。柳是愈來愈少了，我每次看到一棵柳都會神經(jīng)緊張地屏息凝視——我怕我有一天會忘記柳，我怕我有一天讀到白居易的“何處未春先有思，柳條無力魏王堤”，或是韋莊的“晴煙漠漠柳毿毿”，竟必須去翻字典。

柳樹從來不能形成森林，它注定是堤岸上的植物，而有些事，翻字典也是沒用的，怎么注釋才能使我們了解蘇堤的柳在江南的二月天梳理著春風(fēng)，隋堤的柳怎樣茂美如堆煙砌玉的重重簾幕?

柳枝慣于伸入水中，去糾纏水中安靜的云彩和月光。它常常巧妙地逮著一枚完整的水月，手法比李白要高妙多了。

春柳的柔條上暗藏著無數(shù)叫做“青眼”的葉蕾，那些眼隨興一張，便噴出幾脈綠葉，不幾天，所有谷粒般的青眼都拆開了。有人懷疑彩虹的根下有寶石，我卻總懷疑柳樹根下有翡翠——不然，叫柳樹去哪里吸收那么多純凈的碧綠呢?

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作者開篇用人文現(xiàn)象比喻自然生命現(xiàn)象，并抓住柳的特征在對比映襯中完成對“柳”的整體形象塑造:別的樹的樹枝斜橫，樹葉是“點”;柳樹的枝條垂掛，當(dāng)然是“線”了。別的樹葉密，像緊排的電文;柳的葉因為間隔大，當(dāng)然像結(jié)繩記事了。

詩化的語言表現(xiàn)在兩個方面:一是詩句的引用。作者稱柳是詩人的樹，并引用白居易和韋莊的詩寫自己怕有一天會忘記柳，表達的是一種詩人的情懷。二是營造了詩的意境。蘇堤的柳梳理春風(fēng)，是柔美;隋堤的柳茂美如重重簾幕，是豐滿;柳枝糾纏水中安靜的云影和月光，是靈動;春柳柔條上的“青眼”隨興一張，便噴出綠葉，是生機。仔細品讀，淡淡的文字展現(xiàn)出的是一幅幅充滿詩情的畫面，令人沉醉。

【要領(lǐng)二】托物言情，寓意翻新

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冬之草

劉墉

每年早春，我都種小白菜。

先把土鏟松、撫平，將種子撒下去。再用細竹筢輕輕地在地表耙一遍，種子被泥土覆蓋，就不怕小鳥啄食了。

去年天氣特殊，秋收之后，居然又變得暖和起來，心想讓園子荒著可惜，便拿出春天剩下的小白菜種子撒下。

豈知才播種沒幾天，天又冷起來，而且一下子入了冬，再也未曾暖和。飄了雪，惋惜一陣，也就把這事給遺忘了。

直到今天，這個暮冬的日子，穿著雪鞋到后院檢視籬墻，厚厚的冰雪初融，露出下面封閉已久的地表，居然透出點點綠意。

一棵棵袖珍的小白菜，只長出兩三片葉子，在葉片間，竟伸出小小的花苞，已露出黃色的花瓣，眼看就要綻放了。

這是多么令人感動的畫面!

難道是在過去的大半個冬天，她們一直忍著不死，等待每個稍稍溫暖的日子，就向下扎一點點根，往上生一點點葉?

她們委屈在冰雪之下，保存這一線生機，就為了綻放、結(jié)籽，并等待春天再一次萌發(fā)?

“自己見不到春天，就讓孩子見到吧!

自己矮小丑陋，就讓孩子高大體面吧!”

我看到的不是卑微的小白菜，而是崇高的母愛，在冰雪中燦爛開花……

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作者把拳拳愛母心寄寓于一棵棵袖珍的小白菜身上。讀到“自己見不到春天，就讓孩子見到吧!自己矮小丑陋，就讓孩子高大體面吧”這充滿詩意的句子的時候，我就想到父母們常掛在嘴邊的一句話:我們這代人沒出息，不能讓孩子沒有出息啊!文章內(nèi)容描寫的是“小白菜”，而標(biāo)題卻是“冬之草”，可見作者的良苦用心:誰言寸草心，報得三春暉。

摹寫事物要獨抒性靈。描寫事物往往離不開作者獨特的感情與體會，只有賦予事物以情感，才能使事物成為具有靈魂的生命。因此寫托物寄意的作文時，要使“物”和“意”和諧統(tǒng)一，要使“物”和“意”的銜接巧妙自然。

【要領(lǐng)三】虛實相生，物我兩融

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溪 流

賈平凹

我愈來愈愛生我養(yǎng)我的土地了。

就像山地里縱橫交錯的溝岔一樣，就像山地里形形色色的花木一樣，我一寫山，似乎思路就開了，文筆也活了。

甚至覺得，我的生命，我的筆命，就是那山溪哩。雖然在莽莽的山的世界里，它只是柔得可憐，細得傷感的一股兒水流。

我常常這么想:天上的雨落在地上，或許會成洪波，但它來自云里;溪是有根的，它涼涼地扎在山峰之下。人都說山是莊嚴(yán)的，幾乎是死寂的，其實這是錯的。它最有內(nèi)涵，最有活力;那山下一定有很大很大的海，永遠在蘊涵的感情，永遠是不安寧，表現(xiàn)著的，恐怕便是這小溪了。

或許，是從小草的根下一個泡兒一個泡兒冒出來的。但是，太陽曬不干、黃風(fēng)刮不跑的。天性是那么晶瑩，氣息是那么清新;它一出來，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動了。

正因為尋著自己的道路，它的步伐是艱辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己銅的韻味的聲音;它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色，它回旋在穴潭之中，便有了自己的深沉。

它終于慢慢地大起來了，要走更遠的道兒;它流過了石川，流過了草地，流過了竹林，它要拜訪所有的山嶺，叩問每一塊石頭，有時會突然潛入河床的沙石之下去了呢。于是，輕風(fēng)給了它柔情，鮮花給了它芬芳，竹林給了它涼綠，那多情的游魚，那斑斕的卵石，也給它增添了美的色彩。

它在流著，流著。它要流到哪里去呢?我想，山既然給了它生命，它該是充實的，富有的;或許，它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣，深入到枝葉里了，使草木的綠素傳送;或許，它竟能掀翻一坯污泥，拔脫一叢腐根呢。那么，讓它流去吧，山地這么大，這么復(fù)雜，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。

我是這么想的，我提醒著自己，鼓勵著自己，我便將它寫成了淡淡的文字，聊作這本小書的小序了。

(選自《賈平凹小說新作集》)

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這是作者為自己的小說集寫的序文，也是一篇優(yōu)美的抒情散文。文中對于山溪的直接描寫以時間為序，從小溪的過去寫起，寫到小溪的現(xiàn)在，也想象了它的未來。其最顯著的特色是物我兩融，處處寫山溪，處處寫“我”，把“我”和山溪勾聯(lián)在一起。山溪的成長，也是“我”的成長，“我文字”的成長。山溪與“我”在生命的姿態(tài)上統(tǒng)一 ——不斷向前。

尋找共性，以物喻人。寫物也是在寫人，使物和人相融，相映生輝。用這種寫法時，需注意找出所寫事物與人的相似點，讓二者能一步步融合，自然升華。可以說，事物與人的相似點的摹寫是寫好這類文章的關(guān)鍵。同學(xué)們切記不要在這個細節(jié)上因馬虎而失去獲得高分的機會。