摘要：為提高高校教師教學(xué)質(zhì)量評價的科學(xué)性和合理性，簡單分析了傳統(tǒng)線性方法進(jìn)行教師教學(xué)質(zhì)量評價的缺點(diǎn)，介紹了一種基于模糊理論與BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的高校教師教學(xué)質(zhì)量評價模型。該模型將教學(xué)評價指標(biāo)概念量化成確定的數(shù)據(jù)作為BP網(wǎng)絡(luò)的輸入，模糊綜合評價結(jié)果作為輸出。運(yùn)用Matlab進(jìn)行實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，將該方法用于高校教師教學(xué)質(zhì)量評價中，既克服了評價主體在評價過程中的主觀因素，又得到了滿意的評價結(jié)果，具有廣泛的適用性。

關(guān)鍵詞：模糊理論；神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)；教學(xué)質(zhì)量；評價

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