摘要：分析了目前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核辦法等方面進(jìn)行實驗教學(xué)改革的思路和方法以實現(xiàn)獨立學(xué)院高級應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；實驗教學(xué)；教學(xué)改革

0 引言

我院是采用新機(jī)制、新模式辦學(xué)的本科層次綜合性獨立學(xué)院。為實現(xiàn)我院高級應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在課堂上我們注重學(xué)生實踐動手能力培養(yǎng)。隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其應(yīng)用的迅速發(fā)展和普及，對高層次的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才的需求也不斷增加。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程作為我院信息學(xué)科各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門應(yīng)用性、實踐性都很強(qiáng)的跨專業(yè)課程，其實驗教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)不僅是對理論教學(xué)的深化和補充，而且對于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，也起著非常重要的作用。本文就計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課的實驗教學(xué)過程進(jìn)行研究與實踐。

1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)改革的必要性

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。目前高校教學(xué)中的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗主要是驗證性實驗，大部分實驗課依附于理論教學(xué)，實驗內(nèi)容不系統(tǒng)，不明確，隨意性大，形式松散；不少學(xué)生學(xué)完了課程，但對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的理論知識認(rèn)識并不深刻，在實際應(yīng)用中不能學(xué)以致用。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗不僅僅是對理論的驗證，更重要的是通過對網(wǎng)絡(luò)的實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和創(chuàng)新能力。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)的結(jié)合，不論是硬件、軟件還是通信方面都比較復(fù)雜，所以開設(shè)網(wǎng)絡(luò)實驗，對實驗環(huán)境要求較高，我院已提供了很好的實驗硬件平臺，所以改革原先的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)就顯得非常重要。

2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)改革的思路

2.1 實驗教學(xué)內(nèi)容上的整合

首先，不能照搬其他院校的實驗內(nèi)容，要將驗證性的實驗比例縮小，并結(jié)合本院實驗室硬件設(shè)施開設(shè)一些針對性、實用性強(qiáng)且符合學(xué)生畢業(yè)需求的實驗。

我院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實驗室硬件設(shè)備包括電腦六十六臺，路由器交換機(jī)共八組，每組四個路由器四個交換機(jī)，還有一個通信主機(jī)，一個語音網(wǎng)關(guān)，兩個IP電話，一個防火墻，一個UTM(統(tǒng)一威脅管理系統(tǒng))，八個無線網(wǎng)卡，一個無線AP，一個無線路由，其他的包括RJ-45水晶頭、測線儀、網(wǎng)線等若干。

要確定計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)的教學(xué)大綱，在教學(xué)內(nèi)容的選取上，要盡可能選擇具有前瞻性、實用性的實驗。實驗內(nèi)容包括：對等網(wǎng)的建立(網(wǎng)線制作、利用router／hub組網(wǎng)、利用TCP／IP協(xié)議將局域網(wǎng)組建成對等網(wǎng)，學(xué)會利用命令如：ping、ipeonfig、nslookup等)；交換機(jī)、路由器的基本配置；使用Telnet方式和Web方式來管理交換機(jī)；交換機(jī)VLAN(virtual Local AreaNetwork，虛擬局域網(wǎng))劃分；使用多層交換機(jī)實現(xiàn)二層交換機(jī)VLAN之間的路由；路由器廣域網(wǎng)PPP(Point t0 Point Protocol，點到點協(xié)議)封裝配置和路由器靜態(tài)路由的配置。

為了提高學(xué)生畢業(yè)時的競爭力，我們專門引入了網(wǎng)絡(luò)配置模擬軟件Gns3以及Packet Tracer 5.0輔助教學(xué)工具。

除了正常的實驗教學(xué)安排外，我們學(xué)院還專門針對不同專業(yè)安排為期一周或兩周的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)，讓學(xué)生所學(xué)的知識得到進(jìn)一步鞏固與升華。

2.2 實驗教學(xué)方法的更改

按照班級人數(shù)分好組，每組六至八名學(xué)生。每次實驗之前把實驗內(nèi)容以及實驗完成之后的問題公布給學(xué)生，讓學(xué)生在課外有足夠的時間查閱相關(guān)資料。實驗課上，教師首先講解實驗相關(guān)原理，剩余時間只在關(guān)鍵時刻給學(xué)生以引導(dǎo)，讓學(xué)生有足夠的思考空間，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力?！皢栴}式實驗教學(xué)”可以讓學(xué)生帶著問題來實驗，增強(qiáng)他們的主動性，提高實驗的效果。

2.3 實驗考核的規(guī)范

以前只是每次實驗之后學(xué)生交實驗報告，根據(jù)實驗報告給出學(xué)生的實驗成績，而現(xiàn)在要由學(xué)生課堂表現(xiàn)和小組評價以及最后的綜合測試三項來最終確定該學(xué)生的成績，這樣既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，又可以對培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和創(chuàng)新能力起到推進(jìn)作用。

3 結(jié)束語

以上是針對我院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)的一些研究與實踐總結(jié)。雖然我們對實驗教學(xué)的改革已經(jīng)取得了一定的教學(xué)效果，但如何最大發(fā)揮已經(jīng)建立好的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗室的功能，充分利用好那些設(shè)備，使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗安排得更科學(xué)合理，仍然是—個需要不斷探索和改進(jìn)的過程。