《運(yùn)動(dòng)和力》這一章介紹了運(yùn)動(dòng)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)以及牛頓第一定律及其相關(guān)的內(nèi)容，主要是一些基本概念、運(yùn)動(dòng)規(guī)律和方法。力學(xué)的概念、規(guī)律，特別是它的研究方法和物理思想，對(duì)其他運(yùn)動(dòng)形式的研究具有重要的意義，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要用心去體會(huì)。

一、參照物

例1 小明騎自行車在沱江河堤上沿河岸向下游行駛，感覺無風(fēng)，但堤上柳樹的枝葉卻在隨風(fēng)飄動(dòng)，此時(shí)的風(fēng)向是()。

A.向下游B.向上游C.向河對(duì)岸 D.從對(duì)岸吹過來

解析:柳樹相對(duì)地面是靜止的，但堤上柳樹的枝葉卻在隨風(fēng)飄動(dòng)，說明風(fēng)是運(yùn)動(dòng)的。小明騎自行車在沱江河堤上沿河岸向下游行駛，感覺無風(fēng)，說明小明運(yùn)動(dòng)的速度和風(fēng)速大小和方向都相同，小明相對(duì)風(fēng)來說是靜止的。由此可以判斷風(fēng)的方向與小明的運(yùn)動(dòng)方向相同。本題是對(duì)新課程“能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性”目標(biāo)的落實(shí)，試題注意引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注實(shí)際生活現(xiàn)象，考查同學(xué)們的分析判斷能力。

答案:A

點(diǎn)撥:機(jī)械運(yùn)動(dòng)是自然界中最普遍的運(yùn)動(dòng)形式，絕對(duì)靜止的物體是沒有的。在研究運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們總是首先選一個(gè)物體作標(biāo)準(zhǔn)，然后看被研究的物體與這個(gè)選作標(biāo)準(zhǔn)的物體之間的位置有沒有改變，以及如何改變，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。平常我們說某物體是運(yùn)動(dòng)的或者說某物體是靜止的，都是相對(duì)于所選的參照物而言的。即使是同一個(gè)物體，如果選擇的參照物不同，得出的結(jié)論也可能不同，所以說運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)的。

近年來中考試題中有關(guān)這個(gè)考點(diǎn)知識(shí)的試題，多是給參照物判斷某物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，或是給運(yùn)動(dòng)情況判斷是以什么物體為參照物。運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，只能從實(shí)際現(xiàn)象中加以理解和掌握，復(fù)習(xí)時(shí)要注意聯(lián)系實(shí)際獲取感性認(rèn)識(shí)，要多觀察，多體驗(yàn)，感悟生活中的運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。

二、速度

例2 全國(guó)鐵路大提速給人們的出行帶來極大的便利。在桂林北到南寧之間約437km的鐵道線上，運(yùn)行著兩對(duì)“城際快速列車”N801/N802次和N803/N804次。下面是N801次快速列車的運(yùn)行時(shí)刻表。

請(qǐng)根據(jù)列車時(shí)刻表回答下列問題:

(1)N801次列車由桂林北到南寧全程的平均速度大約是多少km/h?

(2)請(qǐng)你根據(jù)上述表中信息再提出一個(gè)物理問題并進(jìn)行解答。

解析:(1)列車全程的運(yùn)行時(shí)間為:t=5h20min≈5.3h

列車的平均速度為v==≈82.5km/h。

(2)從桂林北到桂林南的平均速度是多少?

v==≈73.3km/h。

點(diǎn)撥:該題與交通知識(shí)相結(jié)合，要求同學(xué)們學(xué)會(huì)查看列車時(shí)刻表。通過表格中給出的條件進(jìn)行解答。本題是對(duì)新課程“能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)，能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算”目標(biāo)的落實(shí)，考查了同學(xué)們將物理知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際的能力。

三、慣性

例3 有兩個(gè)雞蛋，一生一熟，讓它們?cè)诠饣乃矫嫔弦酝瑯拥乃俣韧瑫r(shí)開始轉(zhuǎn)動(dòng)()

A.生雞蛋很快停止轉(zhuǎn)動(dòng)，熟雞蛋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒才停止。

B.熟雞蛋很快停止轉(zhuǎn)動(dòng)，生雞蛋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒才停止。

C.兩個(gè)雞蛋都很快停止轉(zhuǎn)動(dòng)。

D.兩個(gè)雞蛋都轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，然后同時(shí)停止。

解析:這是因?yàn)樯u蛋內(nèi)的液體由于慣性要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，這樣液體就阻礙蛋殼的轉(zhuǎn)動(dòng)，使生雞蛋很快停止轉(zhuǎn)動(dòng)。而熟雞蛋是一個(gè)整體，轉(zhuǎn)動(dòng)后就保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以要轉(zhuǎn)動(dòng)一會(huì)兒才停止。

答案:A。

點(diǎn)撥:注意物體受力的部位才會(huì)改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，其余部位仍保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

解答有關(guān)慣性現(xiàn)象問題的思路與方法應(yīng)抓住兩條規(guī)律:

①力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因;②牛頓第一定律。

四、二力平衡

例4 下列各說法中正確的是()

A.人推桌子未推動(dòng)，是因?yàn)榇藭r(shí)人的推力小于地面對(duì)桌子的摩擦力。

B.在平直的公路上勻速行駛的汽車，受平衡力作用。

C.物體受平衡力的作用，一定保持靜止?fàn)顟B(tài)。

D.運(yùn)動(dòng)的物體有慣性，靜止的物體無慣性。

解析:二力平衡的條件是力學(xué)中的一個(gè)基本規(guī)律。同學(xué)們一定要記住二力平衡的四個(gè)條件:同體、共線、等值和反向。即作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反，則這兩個(gè)力就是彼此平衡的。物體受到的是否為平衡力，這四個(gè)條件缺一不可。物體在平衡力的作用下可以保持靜止?fàn)顟B(tài)，也可以做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

另外，同學(xué)們?nèi)菀讓⑵胶饬拖嗷プ饔昧ε煜?，其?shí)相互作用力是兩個(gè)力分別作用在兩個(gè)不同的物體上，它們力的性質(zhì)相同，同時(shí)存在，同時(shí)消亡。

答案:B

點(diǎn)撥:解答有關(guān)平衡力問題的思路與方法應(yīng)抓住兩點(diǎn):

①平衡力的定義;②二力平衡的條件可分為兩步:

第一步，明確所研究的物體是在哪兩個(gè)力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線運(yùn)動(dòng);

第二步，根據(jù)二力平衡的條件(同物體、共直線、等大小和反方向)，得到題目要求得到的有關(guān)結(jié)論。

③解答有關(guān)力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系問題的思路與方法，應(yīng)該抓住力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系:力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。正確理解上面這句話，切不可片面或想當(dāng)然。

五、實(shí)驗(yàn)探究

例5 小婭通過觀察身邊的一些現(xiàn)象得出一個(gè)結(jié)論:物體在力的作用下運(yùn)動(dòng)，如果撤銷這個(gè)力，物體的運(yùn)動(dòng)就會(huì)立刻停止。請(qǐng)你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說明小婭的結(jié)論是不正確的。

(1)寫出你選用的物品或?qū)嶒?yàn)器材;

(2)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

解析:在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，必須按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行。所以我們要設(shè)置這樣一個(gè)情境:先讓物體在一個(gè)力的作用下運(yùn)動(dòng)，然后撤銷這個(gè)力觀察物體的運(yùn)動(dòng)情況。

答案:(1)小車、長(zhǎng)木板;(2)用力推著小車在水平放置的長(zhǎng)木板上運(yùn)動(dòng);撤銷推力，小車能夠繼續(xù)在木板上運(yùn)動(dòng)。

點(diǎn)撥:該題看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)它是我們教科書上的斜面實(shí)驗(yàn)的變形。如果同學(xué)們把書上那個(gè)實(shí)驗(yàn)的方法搞清楚了，再利用我們身邊現(xiàn)成的器材是不難完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)的。它體現(xiàn)了我們物理中的從生活走向物理的基本理念。