摘要:高校學(xué)生心理社團(tuán)在高校的心理健康教育工作中發(fā)揮著越來越重要的作用。當(dāng)前，高校學(xué)生心理社團(tuán)存在著工作起步較晚，缺少整體規(guī)劃，目標(biāo)不明確，管理制度不完善;專業(yè)指導(dǎo)不夠，沒有形成品牌特色活動(dòng);活動(dòng)不夠穩(wěn)定，沒有形成可持續(xù)發(fā)展的局面;缺乏活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，活動(dòng)場地不足等諸多問題。我們應(yīng)給予高度重視，大力支持，科學(xué)指導(dǎo)心理社團(tuán)發(fā)展。通過堅(jiān)持教育引導(dǎo)，貼近生活、貼近學(xué)習(xí)、貼近同學(xué)，增強(qiáng)心理社團(tuán)的責(zé)任感與使命感;制定整體發(fā)展規(guī)劃，狠抓制度建設(shè);加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，打造品牌特色活動(dòng);以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)凝聚力;多方籌措，為學(xué)生心理社團(tuán)提供經(jīng)費(fèi)和場地支持等管理對(duì)策，促進(jìn)學(xué)生心理社團(tuán)又好又快發(fā)展。

關(guān)鍵詞:高校;學(xué)生心理社團(tuán);存在問題;管理對(duì)策

中圖分類號(hào):G204 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1002—2589(2009)28—0109—02

一、新形勢(shì)下，高校學(xué)生心理社團(tuán)建設(shè)的迫切性

在新形勢(shì)下，高校需要加強(qiáng)學(xué)生心理社團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮大學(xué)生心理自助組織在培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良的心理素質(zhì)，改進(jìn)大學(xué)生協(xié)調(diào)、健康、和諧發(fā)展等方面的積極作用。這既是大學(xué)生的心理健康問題日趨嚴(yán)重的迫切需要，也是創(chuàng)建和諧校園的需要。

1.加強(qiáng)學(xué)生心理社團(tuán)建設(shè)是大學(xué)生心理健康問題日趨嚴(yán)重的迫切需要。近年來，我國大學(xué)生的心理健康問題日趨嚴(yán)重。據(jù)調(diào)查，全國大學(xué)生中因心理疾患而退學(xué)的人數(shù)占退學(xué)總?cè)藬?shù)的54.4%，有28%的大學(xué)生具有不同程度的心理問題，其中有近10%的學(xué)生患有較嚴(yán)重的心理障礙或心理疾病。

從殘忍的硫酸潑狗熊事件、離奇的鉈中毒事件、全國震驚的馬加爵事件、令人發(fā)指的虐貓事件，到中國科大少年班某學(xué)生竊取本校同學(xué)來自國外大學(xué)的邀請(qǐng)信并冒名用E-mail破壞同學(xué)的留學(xué)申請(qǐng)條件，再加上近年屢有發(fā)生的大學(xué)生跳樓、投河、服毒、割腕等自殺慘劇，浮出水面的大學(xué)生心理問題愈來愈發(fā)人深省。這就要求我們還應(yīng)該進(jìn)一步通過學(xué)生心理社團(tuán)的建設(shè)來維護(hù)和增進(jìn)大學(xué)生的心理健康。

2.學(xué)生心理社團(tuán)是開展心理健康教育、繁榮校園文化、建設(shè)和諧校園的重要力量。學(xué)生心理社團(tuán)是高校開展心理健康教育活動(dòng)的主力軍，學(xué)生心理社團(tuán)活動(dòng)是凸顯學(xué)校心理健康教育主體性的有效途徑。其通過自助和互動(dòng)的形式，開展豐富多彩的校園心理健康教育活動(dòng)，全面提升學(xué)生的心理自我保健能力，從而成為校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容之一。

學(xué)生心理社團(tuán)的迅速發(fā)展，給校園的心理健康教育文化的發(fā)展與繁榮提供了良好的群眾基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生，招募一批對(duì)心理學(xué)有著濃厚興趣具備相關(guān)素質(zhì)的學(xué)生骨干成立心理社團(tuán)，以他們?yōu)楹诵?，在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，開展廣泛的心理互動(dòng)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，建立學(xué)生層面的心理互動(dòng)機(jī)制。大學(xué)生在這些活動(dòng)中表現(xiàn)出來的良好的精神風(fēng)貌，給校園文化投入了巨大的生機(jī)和活力。

學(xué)生心理社團(tuán)活動(dòng)，促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康知識(shí)，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念和健全的人格，從而融洽了同學(xué)間的人際關(guān)系，使學(xué)生能夠關(guān)愛心靈、關(guān)心同學(xué)，建設(shè)和諧校園。

二、高校學(xué)生心理社團(tuán)存在的問題

1.心理社團(tuán)工作起步較晚，缺少整體規(guī)劃，目標(biāo)不明確，管理制度不完善。由于各方面因素制約，學(xué)校之間的資源不平衡，導(dǎo)致心理社團(tuán)工作起步較晚，缺少整體規(guī)劃，目標(biāo)不明確，管理制度不完善。怎樣將加快高校心理社團(tuán)的發(fā)展、怎樣發(fā)揮心理社團(tuán)是高校開展心理健康教育活動(dòng)的主力軍作用、怎樣凸顯心理社團(tuán)是學(xué)校心理健康教育主體性的有效途徑切實(shí)有效地貫穿于心理社團(tuán)工作中去，是當(dāng)前高校心理社團(tuán)工作中存在的一個(gè)突出問題。

2.對(duì)心理社團(tuán)的專業(yè)指導(dǎo)不夠，沒有形成品牌特色活動(dòng)。由于每所學(xué)校的實(shí)際情況有所不同，導(dǎo)致有的學(xué)校的心理社團(tuán)有專業(yè)指導(dǎo)老師，而有的學(xué)校的心理社團(tuán)沒有專業(yè)指導(dǎo)老師。即使有專業(yè)指導(dǎo)老師，由于專業(yè)指導(dǎo)老師的精力有限，不可能花很多時(shí)間在社團(tuán)，這就導(dǎo)致對(duì)心理社團(tuán)的專業(yè)指導(dǎo)不夠，活動(dòng)流于形式，沒有形成品牌特色活動(dòng)。高校心理社團(tuán)工作之一是以宣傳和普及心理學(xué)知識(shí)，以“自助、他助、助人”為宗旨，以活動(dòng)為載體引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)自我、提高自我，完善自我，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)生社團(tuán)。其具有專業(yè)性、學(xué)術(shù)性和輻射帶動(dòng)性，這就決定了高校心理社團(tuán)需要專業(yè)老師的悉心指導(dǎo)，既要包括講授理論，又要包含一定的心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)，讓社團(tuán)的成員能夠汲取更多的心理學(xué)知識(shí)及掌握必要的心理技能，做好知識(shí)和技能的儲(chǔ)備工作，進(jìn)而結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況來開展心理健康教育活動(dòng)，最終可以形成品牌特色活動(dòng)。

3.活動(dòng)不夠穩(wěn)定，沒有形成可持續(xù)發(fā)展的局面。為追求一時(shí)的“轟動(dòng)效應(yīng)”，在活動(dòng)的時(shí)間安排上不科學(xué)合理，沒有形成活動(dòng)的制度化，更沒有把主要精力放在思考心理社團(tuán)的長期發(fā)展的活動(dòng)上，忽視心理社團(tuán)新老成員的銜接和傳統(tǒng)的承襲。一些社團(tuán)負(fù)責(zé)人只重視自己再任期間活動(dòng)怎么樣，而不關(guān)心對(duì)下一任的傳承。導(dǎo)致心理社團(tuán)活動(dòng)忽冷忽熱，缺乏持久性，凝聚力不夠，影響力不大，沒有形成可持續(xù)發(fā)展的局面。

4.缺乏活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，活動(dòng)場地不足。高校學(xué)生心理社團(tuán)沒有相應(yīng)的活動(dòng)場地和經(jīng)費(fèi)，使得很多活動(dòng)難以開展。目前高校學(xué)生心理社團(tuán)存在著經(jīng)費(fèi)不足的情況，導(dǎo)致活動(dòng)的次數(shù)受限，活動(dòng)的質(zhì)量難以保證。雖然有的學(xué)生心理社團(tuán)通過拉贊助的方式籌集活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，但絕大部分學(xué)生心理社團(tuán)籌資能力薄弱，所以經(jīng)費(fèi)不足仍是目前影響學(xué)生心理社團(tuán)發(fā)展的主要因素，使社團(tuán)發(fā)展受到限制。在活動(dòng)場地方面，絕大部分學(xué)生心理社團(tuán)沒有固定場所，這給社團(tuán)活動(dòng)帶來一定的困難，也不利于社團(tuán)管理和活動(dòng)的策劃。

三、加強(qiáng)學(xué)生心理社團(tuán)管理的具體對(duì)策

針對(duì)上述存在的諸多問題，要促進(jìn)大學(xué)生心理社團(tuán)的健康發(fā)展，充分發(fā)揮大學(xué)生心理社團(tuán)的服務(wù)功能，必須加強(qiáng)以下幾方面工作:

1.堅(jiān)持教育引導(dǎo)，貼近生活、貼近學(xué)習(xí)、貼近同學(xué)，增強(qiáng)心理社團(tuán)的責(zé)任感與使命感。學(xué)生心理社團(tuán)需要加以正確的引導(dǎo)，使其貼近生活、貼近學(xué)習(xí)、貼近同學(xué)，增強(qiáng)心理社團(tuán)的責(zé)任感與使命感。這就對(duì)心理社團(tuán)提出了要求，即樹立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，發(fā)揮學(xué)生心理社團(tuán)本身固有的功能。學(xué)生心理社團(tuán)通過開展一些貼近生活、貼近學(xué)習(xí)、貼近同學(xué)的活動(dòng)，使同學(xué)的注意力能夠?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)移，不良情緒得到合理的宣泄，他們可親自體驗(yàn)到集體活動(dòng)的無限樂趣，從而增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步認(rèn)清個(gè)人與集體的關(guān)系，樹立全面的觀念、集體的觀念。在與同學(xué)們的交往和共同探討中提高自己的思想意識(shí)水平和道德文化水平，培養(yǎng)積極健康的審美情趣和奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)精神。特別是一些心理健康主題活動(dòng)的開展，對(duì)一些性格孤僻、自卑內(nèi)向、有心理障礙的學(xué)生將起到一種感化和引導(dǎo)的作用，吸引他們也能積極主動(dòng)參加到群體的活動(dòng)中來，從而有利于促進(jìn)其健康人格的發(fā)展。

2.制定整體發(fā)展規(guī)劃，狠抓制度建設(shè)。學(xué)生心理社團(tuán)要有整體發(fā)展規(guī)劃，即要有一個(gè)長期的發(fā)展目標(biāo)。長期發(fā)展目標(biāo)的制定應(yīng)依據(jù)學(xué)生心理社團(tuán)的實(shí)際情況和學(xué)校心理健康教育的總體目標(biāo)而制定。該規(guī)劃的制定，應(yīng)充分發(fā)揮心理社團(tuán)是高校開展心理健康教育活動(dòng)的主力軍作用，凸顯心理社團(tuán)是學(xué)校心理健康教育主體性的有效途徑，這樣將對(duì)學(xué)生心理社團(tuán)進(jìn)行深層次的塑造。同時(shí)，為了落實(shí)好整體發(fā)展規(guī)劃，要狠抓制度建設(shè)。學(xué)生心理社團(tuán)制度包括章程、管理辦法等是社團(tuán)內(nèi)部管理和開展工作的根本保障。要科學(xué)制定學(xué)生心理社團(tuán)章程和管理辦法等規(guī)定，保證社團(tuán)工作決策科學(xué)、服務(wù)到位、機(jī)制暢通，發(fā)揮好社團(tuán)資源的集成優(yōu)勢(shì)，提高整體工作實(shí)力，從而形成一整套科學(xué)的工作流程，以此規(guī)范各方面的工作。

3.加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，打造品牌特色活動(dòng)。學(xué)生心理社團(tuán)在發(fā)展的過程中，學(xué)生的熱情很高，但因缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)、組織能力和專業(yè)知識(shí)，從而導(dǎo)致工作缺少傳承和引導(dǎo)。要保證學(xué)生心理社團(tuán)健康有序地發(fā)展，提高學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的層次，打造有特色，有影響，高品位，高起點(diǎn)的品牌特色活動(dòng)，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生心理社團(tuán)指導(dǎo)老師的積極性。要建設(shè)一支專兼職相結(jié)合的學(xué)生心理社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)校內(nèi)專業(yè)教師、知名教授擔(dān)當(dāng)學(xué)生心理社團(tuán)的指導(dǎo)教師，還可邀請(qǐng)校外知名人士加入到指導(dǎo)教師隊(duì)伍中來。通過指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理社團(tuán)的專業(yè)指導(dǎo)，提高心理社團(tuán)活動(dòng)的水平，精心打造品牌特色活動(dòng)。

4.以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)凝聚力，形成可持續(xù)發(fā)展的新局面。在心理社團(tuán)老師的指導(dǎo)下，可以開展校園心理劇大賽、心理主題征文、心理主題班會(huì)、現(xiàn)場心理咨詢與心理測量、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、朋輩心理咨詢、心理專題講座、心理健康專家訪談、心理素質(zhì)對(duì)抗賽、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、心理電影展播等活動(dòng)。通過開展這些活動(dòng)，可以提高心理社團(tuán)成員的策劃、組織和協(xié)調(diào)能力，從而起到增強(qiáng)凝聚力的作用。心理社團(tuán)的負(fù)責(zé)人應(yīng)該充分地認(rèn)識(shí)到這些活動(dòng)對(duì)普及心理健康知識(shí)、提高心理素質(zhì)、培養(yǎng)健全人格、優(yōu)化個(gè)人發(fā)展起到了重要作用，所以心理社團(tuán)負(fù)責(zé)人不僅要重視自己再任期間活動(dòng)怎么樣，而且還要關(guān)心對(duì)下一任的傳承，從而形成可持續(xù)發(fā)展的新局面。

5.多方籌措，為學(xué)生心理社團(tuán)提供經(jīng)費(fèi)和場地支持。學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)要善于協(xié)調(diào)各方設(shè)立學(xué)生心理社團(tuán)活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校整體經(jīng)費(fèi)預(yù)算;要對(duì)心理社團(tuán)的品牌特色活動(dòng)直接予以重點(diǎn)扶持，每年投入固定的經(jīng)費(fèi)，在心理社團(tuán)場地使用、活動(dòng)開展，經(jīng)費(fèi)支持、指導(dǎo)老師聘請(qǐng)方面為其創(chuàng)造條件、開方便之門，為高校學(xué)生心理社團(tuán)的發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。另外，學(xué)生心理社團(tuán)本身也應(yīng)充分發(fā)揮社團(tuán)自身對(duì)外交流的綜合優(yōu)勢(shì)，以企業(yè)化的運(yùn)作模式，與社會(huì)接軌，多渠道籌措資金，為心理社團(tuán)發(fā)展提供保障。

總之，大學(xué)生心理社團(tuán)是當(dāng)前高校心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系的重要組成部分，是提高大學(xué)生心理素質(zhì)的一條重要途徑，也是高校文化的重要組成部分，大學(xué)生心理社團(tuán)在充分發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我服務(wù)方面起著不可替代的作用。我們只要給予其高度重視和大力支持，心理健康社團(tuán)必定在學(xué)生身心健康成長方面發(fā)揮越來越重要的作用。

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