摘要:知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)值占國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的比重越來(lái)越大，實(shí)驗(yàn)室作為培養(yǎng)實(shí)用型人才和科研成果的產(chǎn)出基地越來(lái)越受到重視，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)勢(shì)在必行。論述了實(shí)驗(yàn)室文化的含義和基本組成要素，并就實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)應(yīng)注意的問(wèn)題以及文化氛圍營(yíng)造提出了一些建議。

關(guān)鍵詞:實(shí)驗(yàn)室;文化;建設(shè)

中圖分類號(hào):G642.423 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002—2589(2009)16—0208—02

作為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)同樣應(yīng)當(dāng)引起各高校的重視。

一、實(shí)驗(yàn)室文化的含義

從本質(zhì)上講，實(shí)驗(yàn)室文化是指從事學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作的社會(huì)群體在校園環(huán)境中形成的價(jià)值觀念、思想理念和心理傾向[1]。其核心是以實(shí)驗(yàn)室全體人員共同的價(jià)值觀為根本，激發(fā)全體成員的潛能，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室積極和諧的向前發(fā)展。

二、實(shí)驗(yàn)室文化的基本要素

1.精神風(fēng)貌。實(shí)驗(yàn)室精神風(fēng)貌在實(shí)驗(yàn)室文化中處于核心地位，對(duì)外是實(shí)驗(yàn)室的群體形象，對(duì)內(nèi)是一面旗幟，它能積極引導(dǎo)全體工作人員對(duì)理想信念的精神追求，是統(tǒng)導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室文化發(fā)展走向的靈魂，是全體實(shí)驗(yàn)室工作人員的精神支柱，是促使實(shí)驗(yàn)室及其成員奮發(fā)向上的動(dòng)力所在，是實(shí)驗(yàn)室凝聚力的源泉。

2.實(shí)驗(yàn)室工作人員隊(duì)伍。實(shí)驗(yàn)室工作人員是實(shí)驗(yàn)室文化的主體，是實(shí)驗(yàn)室文化形成和賴以發(fā)展的基礎(chǔ)，也是實(shí)驗(yàn)室文化服務(wù)的對(duì)象。核心人物一般是指實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，他不僅是學(xué)術(shù)權(quán)威，而且是實(shí)驗(yàn)室的管理者和實(shí)驗(yàn)室的導(dǎo)師，是實(shí)驗(yàn)室價(jià)值觀的集中體現(xiàn)者，是引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室成員取得成功的帶頭人[2]。他不僅要注意科研骨干的梯隊(duì)建設(shè)，而且更要重視核心人物的梯隊(duì)建設(shè)。

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、著名醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)家夏家輝教授1986年，不到50歲時(shí)就考慮其接班人的問(wèn)題， 當(dāng)時(shí)人們相當(dāng)費(fèi)解。實(shí)際上，這表明夏家輝教授早就具有了實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)發(fā)展觀念，這是他作為實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)帶頭人的過(guò)人之處。1993年，年僅56歲的他主動(dòng)讓賢，力舉年方30歲出頭的鄧漢湘教授擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室主任、張灼華教授擔(dān)任副主任，為該實(shí)驗(yàn)室21世紀(jì)可持續(xù)發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)[3]。

3.規(guī)章制度和行為規(guī)范。實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的規(guī)范，是實(shí)驗(yàn)室文化發(fā)展的必要保障。行為規(guī)范指實(shí)驗(yàn)室對(duì)成員所期望的某種行為的約定，是為成員普遍接受的行為規(guī)范，這些規(guī)范是成員之間長(zhǎng)期互動(dòng)的結(jié)果。它和實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度不同，規(guī)范是不成文的，而且必須在某種程度上被實(shí)驗(yàn)室成員所接受和執(zhí)行后才能被認(rèn)為存在，以一種無(wú)形的權(quán)力或影響力作用于實(shí)驗(yàn)室及其成員;規(guī)章制度則是成文的，并以手冊(cè)或備忘錄的形式出現(xiàn)，具有強(qiáng)制執(zhí)行性。

4.實(shí)驗(yàn)室氣氛。實(shí)驗(yàn)室氣氛是實(shí)驗(yàn)室是否具有活力和生氣的重要表現(xiàn)。氣氛是看不見(jiàn)摸不著的，但猶如室內(nèi)的空氣，無(wú)時(shí)無(wú)處不在，影響著實(shí)驗(yàn)室內(nèi)發(fā)生的每一件事，同時(shí)，室內(nèi)發(fā)生的任何一件事都對(duì)實(shí)驗(yàn)室氣氛產(chǎn)生影響。營(yíng)造一種適宜的氣氛是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，而獨(dú)具特色的氣氛一旦形成，則會(huì)強(qiáng)烈、持續(xù)地影響所有成員。以德國(guó)哥廷根大學(xué)數(shù)學(xué)研究所為基地的哥廷根數(shù)學(xué)學(xué)派的崛起使哥廷根成為世界數(shù)學(xué)中心，學(xué)派領(lǐng)袖希爾伯特就是一位善于營(yíng)造氣氛的大師。著名數(shù)學(xué)家閔可夫斯基在一次訪問(wèn)哥廷根時(shí)，就被哥廷根數(shù)學(xué)學(xué)派那種濃烈的創(chuàng)造氣氛深深打動(dòng)，他說(shuō):“一個(gè)人哪怕只是在哥廷根作一次短暫的停留，呼吸一下那兒的空氣，都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的工作欲望?！盵2]

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的注意事項(xiàng)

1.實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)應(yīng)該和校園文化建設(shè)內(nèi)容與目標(biāo)相符合。實(shí)驗(yàn)室文化是校園文化的一部分，是以學(xué)校文化為生長(zhǎng)土壤的文化。校園文化既是實(shí)驗(yàn)室文化的生存基礎(chǔ)，同時(shí)也是其在進(jìn)行科學(xué)建設(shè)過(guò)程中所必須依賴的重要理論依據(jù)和進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)的基地。學(xué)校文化價(jià)值在于“教什么，怎么教，培養(yǎng)什么樣的人”。實(shí)驗(yàn)室文化深受學(xué)校文化的影響，它是由教學(xué)為主的活動(dòng)鑄成的，其文化價(jià)值秉承學(xué)校文化價(jià)值。因此，實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)必須與校園文化相融合，吸收其合理、先進(jìn)的部分，體現(xiàn)其教育背景和人文特征及價(jià)值觀念。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)也需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、科學(xué)管理和積極向上的校園文化大環(huán)境的配合。

2.確定一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人。實(shí)驗(yàn)室文化整體水平的提高需要全體實(shí)驗(yàn)室工作者的努力，但對(duì)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人的要求更高。一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人應(yīng)具備一定的政治思想水平和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系，避免實(shí)驗(yàn)室人員的利益沖突和摩擦，以寬大的包容心調(diào)動(dòng)各成員的工作積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)造和諧、寬松、親切的工作環(huán)境。同時(shí)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人在學(xué)術(shù)上有一定的權(quán)威性，教學(xué)科研上有突出的成績(jī)，能夠把握本學(xué)科科技前沿動(dòng)態(tài)。實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人還要具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和辦事原則性，以高度的敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，關(guān)心實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，積極投入實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，以榜樣的力量和人格的魅力感染和帶動(dòng)全體實(shí)驗(yàn)人員創(chuàng)造性地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)并不斷提高其整體水平。

3.處理好實(shí)驗(yàn)室管理制度與實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的關(guān)系。目前實(shí)驗(yàn)室管理主要采用目標(biāo)管理模式，即以個(gè)體為對(duì)象的管理，其本質(zhì)上是一種定額管理，目標(biāo)作為衡量和評(píng)價(jià)工作的標(biāo)準(zhǔn)，并且和工作人員的報(bào)酬掛鉤。這種管理模式強(qiáng)調(diào)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的組織手段、方式及管理程序，把目標(biāo)作為資源來(lái)挖掘，人只作為一種達(dá)到目標(biāo)的輔助工具，只能是“行為人”。管理制度和目標(biāo)制定的是否恰當(dāng)、合理，是否適度，會(huì)直接影響到人的積極性發(fā)揮，形成逆反心理，甚至抵觸情緒。

要處理好實(shí)驗(yàn)室管理制度與實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的關(guān)系，制度就要充分體現(xiàn)“以人文本”，要以調(diào)動(dòng)人的內(nèi)在積極性和主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，保證他們能有用武之地而無(wú)后顧之憂、有苦練“內(nèi)功”的動(dòng)力而無(wú)應(yīng)付“內(nèi)耗”的壓力，有專心謀事的成就感而無(wú)分心謀人的疲憊。要從文化的高度來(lái)管理實(shí)驗(yàn)室，不僅注重實(shí)驗(yàn)室外顯文化的塑造，更要注重實(shí)驗(yàn)室內(nèi)隱文化的建構(gòu)，用它貫穿于實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)貌等，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室管理制度和實(shí)驗(yàn)室文化對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的互相影響和互相促進(jìn)作用。

4.處理好奉獻(xiàn)與利益的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)屬于一種綜合性的激勵(lì)，既有物質(zhì)激勵(lì)，也有精神激勵(lì)。實(shí)驗(yàn)室文化雖然更強(qiáng)調(diào)精神激勵(lì)，但物質(zhì)激勵(lì)也不可偏廢。在我國(guó)改革開(kāi)放的今天，人們?cè)絹?lái)越注重個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益的實(shí)現(xiàn)，并常常把它作為評(píng)價(jià)自身行為價(jià)值的尺度。因此，制定公正合理的業(yè)績(jī)考評(píng)制度、獎(jiǎng)金發(fā)放制度、職稱評(píng)聘制度等，引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室工作人員展開(kāi)公平、公開(kāi)、公正的競(jìng)爭(zhēng)尤顯得重要。避免引起“競(jìng)爭(zhēng)就是打擊、消滅他人的過(guò)程，就是爾虞我詐、你死我活場(chǎng)面的一次次簡(jiǎn)單重復(fù)”的錯(cuò)誤印象，真正形成“競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)領(lǐng)先他人、獲得認(rèn)可的過(guò)程，是一個(gè)以先進(jìn)促落后的雙贏、多贏過(guò)程”的正確認(rèn)識(shí)，這是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)必不可少的助推器。

四、實(shí)驗(yàn)室文化氛圍的營(yíng)造

實(shí)驗(yàn)室文化氛圍應(yīng)該從物質(zhì)、管理、精神三個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)和營(yíng)造。物質(zhì)文化是精神文化的載體，是實(shí)驗(yàn)室

文化的外在標(biāo)志，是構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室文化的基礎(chǔ)。它主要從樓宇建筑、房屋布局、內(nèi)部設(shè)備設(shè)施、外部環(huán)境等方面入手，可通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)容及環(huán)境進(jìn)行改造來(lái)實(shí)現(xiàn)，使眾多的文化信息載體巧妙的與實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成一體。比如，合理布局、潔凈整齊的實(shí)驗(yàn)室，墻壁上懸掛的科學(xué)家畫(huà)像、有價(jià)值的圖片，張貼的科學(xué)家名言、實(shí)驗(yàn)室發(fā)展歷程和功能簡(jiǎn)介以及實(shí)驗(yàn)室研究成果和前輩事跡介紹等都能營(yíng)造濃厚的文化氛圍，對(duì)學(xué)生研究意識(shí)和創(chuàng)新精神、良好個(gè)性和道德習(xí)慣的形成與培養(yǎng)起著潛移默化的作用。

實(shí)驗(yàn)室的管理文化是指國(guó)家方針政策、社會(huì)道德觀念、行為規(guī)范、是非標(biāo)準(zhǔn)等在實(shí)驗(yàn)室日常工作中體現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特的管理風(fēng)格，是人們共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則[4]。樹(shù)立先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室管理理念，制定客觀可行、科學(xué)有效的實(shí)驗(yàn)室管理制度，加大宣傳和執(zhí)行力度，努力營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)室育人氛圍，激勵(lì)師生愛(ài)崗敬業(yè)，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

實(shí)驗(yàn)室的精神文化凝聚著師生的價(jià)值取向、道德規(guī)范和精神追求，是實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的最高層次，是由室風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、人際關(guān)系體現(xiàn)出來(lái)的師生共享的價(jià)值觀念、道德和行為規(guī)范、文化傳統(tǒng)、認(rèn)同意識(shí)，是實(shí)驗(yàn)室工作人員在長(zhǎng)期工作、學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研和建設(shè)與管理過(guò)程中逐步形成的，對(duì)師生的思想品質(zhì)、道德情操、學(xué)習(xí)風(fēng)尚、創(chuàng)新精神和治學(xué)態(tài)度等有著巨大的激勵(lì)作用。

當(dāng)今，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)值占國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的比重越來(lái)越大，實(shí)驗(yàn)室作為培養(yǎng)實(shí)用型人才和科研成果的產(chǎn)出基地越來(lái)越受到重視，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)勢(shì)在必行。新的時(shí)期，如何建設(shè)積極、健康、和諧、向上的實(shí)驗(yàn)室文化值得我們充分重視和進(jìn)行深入研究及探討。

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Preliminary Discussion on Construction of University’s Laboratory Culture

GUO En-mian

(State-owned assets administrative department of Qingdao agriculture Univ. ， Qingdao 266109， China)

Abstract: The proportion of knowledge economy value to national economy value increases rapidly. As the base of training practical talents and output of scientific research， laboratory has been receiving more and more attention. it is imperative to strengthen the laboratory culture. So it is imperative to strengthen the laboratory culture. The meaning and basic elements of laboratory culture were discussed. Also the suggestion in items should be pay attention to on establishing laboratory culture and creating of cultural atmosphere was proposed.

Key words: laboratory; culture; construction(責(zé)任編輯/王建國(guó))