原文:

龜兔賽跑之后

在那次著名的龜兔賽跑較量中，烏龜奪取了勝利。但故事并沒有到此為止。

烏龜領(lǐng)到金牌和獎金后，被一群蜂擁而至的動物記者圍了個里三層外三層。有的給烏龜拍照，有的向烏龜提問，還有一些記者請烏龜簽名。很快《動物世界報》、《動物體育報》、《動物生活報》、《動物晚報》等報紙紛紛以“烏龜奪冠之路”、“烏龜風采、“烏龜是一面旗幟”、“神龜”等題目，報道了烏龜?shù)墓适?。動物電視臺把烏龜請到了演播室，讓烏龜面向廣大動物觀眾，回答諸多問題，如家有幾口人、排行第幾、愛吃什么、啥時練習的長跑、教練是誰等，并讓烏龜對著廣大動物觀眾講幾句心里話。烏龜鼓足了勇氣開口了，它想到哪便說到哪。開始挺緊張，可越講越興奮。訪談節(jié)目結(jié)束后，電視臺導(dǎo)演說烏龜是直爽的動物，精神可嘉。

烏龜上了電視后，動物保健品公司的經(jīng)理便找上門來，說只要烏龜拍一分鐘廣告，將給酬金五十萬。烏龜一聽，來了精神頭，烏龜對著攝像鏡頭大喊:“吃了保健精，跑得就是快。”烏龜看著送上門的五十萬元錢，心里高興極了。之后，動物鞋廠的老板找到了烏龜，愿出一百萬元，由烏龜給拍一則廣告，那則廣告的鏡頭是:烏龜穿著動物鞋廠的鞋奮力向前爬，然后烏龜便登上了高高的領(lǐng)獎臺，烏龜?shù)呐_詞是:“穿上××鞋，跑得就是快?！本o接著動物食品工廠、動物服裝公司、動物健身器材公司也紛紛找上門來，請烏龜出馬拍廣告。烏龜想，這錢該賺就得賺，不賺白不賺。于是來者不拒，廠家讓它怎么拍它就怎么拍，讓它怎么說它就怎么說，不久，烏龜成了著名的廣告明星。

書商也來找烏龜，協(xié)商為烏龜出書一事。烏龜說自己不會寫作，書商說，已經(jīng)把為烏龜代筆的作家定好了，只要烏龜把自己的生活經(jīng)歷簡述一遍，便大功告成。不久，書市上便冒出一本暢銷書:《烏龜?shù)膴Z金之路》。烏龜因此得到酬金二百萬元。烏龜拿到書一看，心里奇怪，我什么時候同松鼠小姐談過戀愛，啥時有過特異功能，啥時斗過歹徒，這都是瞎編的嘛。不過，烏龜不想計較這些，因為自己拿到人家的錢了。

書出完了，烏龜打算放松一陣子。不料，三日不過，動物電視劇攝制中心的主任找烏龜來了，說要烏龜出山擔任主角，拍五十集電視劇，劇名叫“烏龜傳奇”。于是烏龜披掛上陣，隨著拍攝劇組跋山涉水，拍起了武打片。電視劇播出后，烏龜迅速成了動物們崇拜的影視明星。

兔子得知烏龜飛黃騰達，心里十分不服氣，于是向烏龜挑戰(zhàn)，提出重新賽跑一次。想不到，烏龜很爽快地答應(yīng)了兔子的要求，于是動物電視臺、動物世界報、動物廣播電臺等媒體連續(xù)報道了這一消息，在動物界引起了軒然大波。大家一致認為，上次兔子因半路睡覺而讓烏龜?shù)脛?，這次兔子肯定會洗刷恥辱的。

可比賽結(jié)果又出乎大家的意料，烏龜又一次獲得了長跑冠軍。不久，一貧如洗的兔子便住進了別墅，到處吃喝玩樂，一擲千金。

大家隱隱地感到，有錢有名的烏龜變得十分可怕了。

賞析

目前中學生寫作面對的最大難題是選材問題，拿起筆來感到無話可說，無事可寫。我們往往把它歸咎于學生長期在學校與家庭之間“兩點一線”的生活，遠離社會。這其實是一種托詞。我們成人沒過“兩點一線”的生活，但有幾人能下筆成文?學生雖然足不出戶，但目前的社會發(fā)展已足以使他們“不出門便知天下事”。可見寫作素材的枯竭并非是因為遠離生活，而是因為缺少一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。如果你有一雙慧眼，你就會發(fā)現(xiàn):不但生活中隨處可見可寫之人可敘之事，就是書本中的故事也可以“再利用”，“嫁接”出好文章。

所謂“嫁接”，就是從現(xiàn)有的文章中取其一“枝”生發(fā)開去，獨自成文。這種寫法古已有之，《金瓶梅》就是從《水滸傳》中截取一枝鋪展而成。最近幾年比較流行的“故事新編”、擴寫、續(xù)寫，等等，其實都屬于“借雞下蛋”，由現(xiàn)成的文章演繹而成。這當然不是簡單的復(fù)制和模仿，而是給原文注入新的內(nèi)涵，讀來不但沒有重復(fù)之感，還會讓人耳目一新?！洱斖觅惻苤蟆芬晃募词侨绱?。

“龜兔賽跑”是一個著名的寓言故事，無須贅述，所以行文的重點是“之后”。作者在文章開頭用一句話概述了這個家喻戶曉的故事，然后宕開一筆——但故事并沒有到此為止，另辟蹊徑，又是一個精彩的故事。

烏龜是龜兔賽跑的贏家，但它不是贏在自己的實力上，而是贏在兔子的大意上。這種勝利本沒有什么經(jīng)驗可言，但媒體卻對此進行了大肆炒作，各大媒體紛紛報道烏龜?shù)墓适?，并把烏龜請到了演播室，和觀眾混了個“臉熟”;然后被廠家邀請做廣告，成了著名的廣告明星;然后接受書商的邀請，與之“合作”出版暢銷書得到巨額酬金;然后被動物電視劇攝制中心主任邀請出山擔任主角，拍起了電視劇，最后成了動物們崇拜的影視明星。在這一系列活動中，烏龜和舉辦方獲得了“雙贏”。最后兔子不服氣了，向烏龜挑戰(zhàn)，提出重新賽跑一次。大家一致認為這次兔子肯定會洗刷恥辱的，可比賽結(jié)果出乎大家的意料，烏龜又一次獲得了長跑冠軍。烏龜?shù)诙螢槭裁从众A?恐怕這句話可以作答案:“不久，一貧如洗的兔子便住進了別墅，到處吃喝玩樂，一擲千金。”看來這一次烏龜又和兔子獲得了“雙贏”。有錢有名的烏龜已經(jīng)無往而不勝，難怪讓大家感到“變得十分可怕了”。

烏龜一開始想得到這些名利了嗎?沒有。剛上電視時它也是“鼓足了勇氣”才開了口;也曾坦言“自己不會寫作”;書出完后，也打算放松一陣子……但“龜在江湖，身不由己”，社會環(huán)境讓它一步步走到了最后，完成了從一般烏龜?shù)健懊敗钡霓D(zhuǎn)變。

烏龜一開始就想著潔身自好了嗎?也沒有。在電視上它“開始挺緊張，可越講越興奮”;拍廣告時想的是“這錢該賺就得賺，不賺白不賺”，做的是“來者不拒，廠家讓它怎么拍它就怎么拍，讓它怎么說它就怎么說”;面對書上的粗制濫造，它“不想計較這些，因為自己拿到人家的錢了”;拍電視劇時它“披掛上陣，隨著拍攝劇組跋山涉水”……它已經(jīng)不再是那個無名無錢的龜了，“有錢能使鬼推磨”，能使兔子再輸一次。

這個故事的寓意十分淺顯，它把批判的矛頭指向了社會上的“泡沫名人”以及這種“名人”的制造者。人人都憎惡這種社會現(xiàn)象，但并不是人人都能給自己的感受找到一個恰當?shù)摹拜d體”。本文作者對一個大家都耳熟能詳?shù)墓适逻M行了巧妙的再創(chuàng)造，于是一篇催人警醒的文章產(chǎn)生了。

魯迅先生提倡“拿來”，當我們感到素材“吃緊”時，為什么不把目光投向文學名著和民間故事呢?這里面有大量可供開采的資源:或利用其中的人物、事件進行巧妙的文體轉(zhuǎn)換，或?qū)υ倪M行合理的擴展，或根據(jù)原作人物的性格或原作情節(jié)的可能性發(fā)展方向，設(shè)計出精彩的另樣續(xù)寫，或把中外歷史上精彩紛呈的傳奇人物來一個雜色拼盤，穿越時空的限制，鏈接各色人物，或不拘泥于對歷史人物或文學作品中人物的蓋棺定論，而從另一個角度對其進行重新評價，或不受原著的人物的局限，以之為線索而另編故事……我把這種種寫法歸結(jié)為“嫁接”。在最近幾年的中、高考作文中，此種方法一直比較走俏，出現(xiàn)了很多文質(zhì)兼美的考場佳作，部分作品，如《赤兔之死》、《劉備訪友》、《新西游記》諸篇，皆以極大的機智、全新的視角、揮灑自如的筆墨，在社會上產(chǎn)生了巨大反響。

當然，嫁接的文字要盡可能地與原文的敘事風格和語言風格保持一致，不能不倫不類;立意上要推陳出新，不能作無謂的重復(fù)。

著名經(jīng)濟學家厲以寧也引用過“龜兔賽跑”的故事:

烏龜和兔子賽跑，兔子驕傲，躺在樹蔭下睡覺，烏龜鍥而不舍地慢慢爬向終點，贏了。難道只賽這一次嗎?不，兔子不服輸啊，再賽，兔子吸取教訓(xùn)，不睡覺了，一口氣跑到終點，贏了，烏龜輸了。烏龜也不服氣啊，要求再賽第三次，那就賽吧，烏龜對兔子說，前兩次賽跑都是按你指定的路線跑的，現(xiàn)在由我指定路線跑。兔子想，反正我比你跑得快，好，就按你烏龜指定的路線跑，開始吧，兔子顯然又跑到前面，快到終點，一條河把路擋住了，兔子過不去了，烏龜慢慢爬到，游過了河，并率先到達終點，烏龜贏了，兔子輸了。龜兔爭吵起來，要賽第四次，爭著爭著，咱們老賽干嗎呀，競爭。咱們合作吧，優(yōu)勢互補吧，于是，商量并達成協(xié)議，陸地上兔子馱著烏龜跑，過河時烏龜馱著兔子游，結(jié)果，龜兔雙雙同時到達終點，雙贏。

通過這個故事，厲以寧指出，和解是雙贏，資產(chǎn)重組、企業(yè)兼并也為雙贏，自己的股份不一定非要100%，蛋糕要學會與他人分享，否則自己的蛋糕也做不大。

我們有過一句老話，叫“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”。你能從這個古老的結(jié)論中衍生出新觀點并由此寫一篇新故事嗎?請你拿起你的筆，大膽地嘗試吧。