和諧思想政治課堂的教學(xué)理念是指，以學(xué)生發(fā)展為本，在寬松、民主的課堂學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展。高中政治教師應(yīng)該將這種教學(xué)理念落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，努力構(gòu)建和諧的思想政治課堂。
　　
　　一、教師的教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)水平是和諧政治課堂生成的基礎(chǔ)
　　
　　1.學(xué)會(huì)寬容，建立良好的師生關(guān)系
　　羅杰斯認(rèn)為：“成功的教育依賴于一種理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛?！边@正如我們常說的“親其師，信其道”。教師只有用寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過失，用期待的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，才能激起他們向上的熱情，師生間才能產(chǎn)生情感上的共鳴，才能營(yíng)造出一種和諧的課堂氛圍。
　　2.滿足學(xué)生的求知需求
　　課堂教學(xué)好比一個(gè)精致的樂器，它能奏出一種和諧的旋律，影響每一個(gè)學(xué)生的心靈。而要奏出這樣的旋律，必須把樂器的音調(diào)準(zhǔn)，教師要用每一根手指去撥動(dòng)每一根琴弦。因此，教師對(duì)所教知識(shí)要能夠“說得清，道得明”。不僅要在微觀上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的“是什么”“為什么”和“怎么辦”多層面地全面把握，還要從宏觀上把握每一知識(shí)點(diǎn)在各個(gè)章節(jié)的地位和作用，弄清知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效協(xié)調(diào)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的預(yù)見性和針對(duì)性。同時(shí)，教師應(yīng)不斷吸納新知識(shí)、新信息，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，滿足學(xué)生的求知需求。
　　
　　二、營(yíng)造寬松、和諧的課堂氣氛是和諧政治課堂生成的保證
　　
　　贊可夫曾說：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛，使學(xué)生和教師都能在課堂上自由地呼吸。如果不能造成這樣的教學(xué)氣氛，那么任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮其作用。”可見，教師在教學(xué)中，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境極其重要。
　　1.尊重學(xué)生人格
　　蘇霍姆林斯基說過：“教育者的使命就是讓學(xué)生各方面和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重?！敝袑W(xué)階段，學(xué)生的自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，個(gè)性進(jìn)一步凸顯，所以把握學(xué)生此時(shí)的心理特點(diǎn)進(jìn)行施教，將會(huì)起到事半功倍的教育效果。記得在課堂上發(fā)生過這樣一件事情：我在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)男同學(xué)在做跳街舞的一些動(dòng)作，這位同學(xué)經(jīng)常給我制