王錄民

從中央糧食干部學(xué)校到河南工業(yè)大學(xué)

黨的十一屆三中全會前,為適應(yīng)國家走工業(yè)化發(fā)展道路的需要,我國參照蘇聯(lián)高等教育模式,形成了一系列適應(yīng)我國高度計劃經(jīng)濟體制的高等教育理念和辦學(xué)機制,建立了緊密結(jié)合需求的辦學(xué)模式,行業(yè)性大學(xué)、部屬院校應(yīng)運而生,涉及農(nóng)、林、水、地、礦、油、電、化、建、交等國民經(jīng)濟各個關(guān)鍵領(lǐng)域,并在長期的行業(yè)辦學(xué)過程中形成了鮮明的行業(yè)優(yōu)勢和辦學(xué)特色,為國家經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了大批急需的專業(yè)人才。

在這一背景下,1956年6月,中央糧食干部學(xué)校在北京成立,負責(zé)全國糧食系統(tǒng)的干部培訓(xùn)。1959年4月21日,以中央糧食干部學(xué)校為基礎(chǔ),組建了我國第一所糧食高等學(xué)校——北京糧食?？茖W(xué)校,開始進行學(xué)歷教育。1960年8月,北京糧食?？茖W(xué)校遷址鄭州,更名為鄭州糧食學(xué)院,這是我國第一所也是亞洲唯一的糧食高等院校。“文革”期間,學(xué)校曾兩次搬遷,兩次被兼并,校舍被占用,設(shè)備損失殆盡,停止招生達7年之久,一度陷入癱瘓狀態(tài)。

改革開放后,國務(wù)院批準恢復(fù)鄭州糧食學(xué)院。學(xué)校在黨的十一屆三中全會精神的指引下,重新獲得發(fā)展活力,迅速醫(yī)治“創(chuàng)傷”,由復(fù)蘇走向健康發(fā)展。進入21世紀,學(xué)校堅持科學(xué)發(fā)展,全面謀劃發(fā)展大計,認真思考辦學(xué)定位,搶抓機遇,乘勢而上,于2000年6月5日更名為鄭州工程學(xué)院,揭開了學(xué)校建設(shè)的新篇章。2004年5月,經(jīng)教育部和河南省人民政府批準,鄭州工程學(xué)院和鄭州工業(yè)高等?？茖W(xué)校合并組建為河南工業(yè)大學(xué)。

面向全國,服務(wù)行業(yè),與國家和糧食行業(yè)同發(fā)展

改革開放30多年來,學(xué)校與國家命運和行業(yè)興衰息息相關(guān),同步發(fā)展。1978年后,我國經(jīng)歷了三次大的思想解放。第一次是1978年12月,國內(nèi)“關(guān)于真理標準問題”的大討論,沖破了“兩個凡是”的思想禁錮,著力解決要不要發(fā)展的問題,突破了發(fā)展的禁區(qū)和障礙,按照黨的十一屆三中全會要求,全黨工作重點從“以階級斗爭為綱”轉(zhuǎn)到“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”上來,從而極大地解放和發(fā)展了生產(chǎn)力。思想大解放推動經(jīng)濟大發(fā)展,經(jīng)濟大發(fā)展促進教育大繁榮,鄭州糧食學(xué)院由此跨入了一個嶄新的發(fā)展階段。第二次是1992年年初,鄧小平南方談話和黨的十四大以后的思想解放,重點解決的是發(fā)展方向和道路問題,沖破了“姓資姓社”的思想束縛,解決了從內(nèi)到外、從單一到多元的問題,確立了建立社會主義市場經(jīng)濟體制的改革方向。鄭州糧食學(xué)院適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要,打破了服務(wù)面向的限制,突破了單一的學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域,加強了經(jīng)濟、管理等學(xué)科專業(yè)的建設(shè),辦學(xué)規(guī)模和學(xué)科結(jié)構(gòu)得到了快速發(fā)展,初步形成了多科性大學(xué)的格局。第三次是黨的十七大提出繼續(xù)解放思想,重點是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,著力解決的是“如何又好又快發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)、奪取全面建設(shè)小康社會新勝利”的問題。學(xué)校以此次思想大解放為契機,堅持科學(xué)發(fā)展,重點解決如何提升辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)層次以及如何促進學(xué)校又好又快發(fā)展的問題。

改革開放30多年來,學(xué)校始終面向全國,服務(wù)行業(yè),在每一次的思想大解放下都推動了學(xué)校的大發(fā)展。1978年至2008年,經(jīng)過30年的建設(shè)與發(fā)展,學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化:辦學(xué)規(guī)模由不足2000人到近3萬人,專任教師由181人到1500人,教授由12人到150人,博士由1人到220人,碩士點由1個到47個,本科專業(yè)由3個到46個,學(xué)科門類由單一的工科到涵蓋工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、農(nóng)學(xué)等7大門類,校舍建筑面積由8.5萬平方米到63.07萬平方米。河南工業(yè)大學(xué)成立后,學(xué)校黨委團結(jié)和帶領(lǐng)全校師生員工,繼續(xù)解放思想,堅持改革創(chuàng)新,推動科學(xué)發(fā)展,提升綜合實力,整體工作有序推進,重點工作創(chuàng)新開展,從而有力地推動了學(xué)校各項事業(yè)的健康快速發(fā)展,使學(xué)校呈現(xiàn)出干事創(chuàng)業(yè)、和諧向上的良好局面。

依托行業(yè),提升內(nèi)涵,向高水平特色型大學(xué)邁進

在高等教育發(fā)展進入大眾化階段的今天,隨著高等教育的快速發(fā)展和體制改革的深化,對于具有行業(yè)背景和學(xué)科特色的大學(xué),走多樣化、個性化和特色化發(fā)展的道路,努力構(gòu)建高水平特色型大學(xué),應(yīng)該是其必然選擇。這不僅是大學(xué)自身發(fā)展的需要,也是高等教育發(fā)展和社會發(fā)展的迫切要求,更是高等教育分類、分層辦學(xué)的需要。

河南工業(yè)大學(xué)在長期的辦學(xué)實踐中,依托行業(yè),強化特色,有力地推動了學(xué)校的健康快速發(fā)展,為國家經(jīng)濟社會發(fā)展和糧食行業(yè)進步提供了有力的智力支持和人才支撐。新的歷史時期,學(xué)校準確定位,科學(xué)發(fā)展,打造優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)群,向著高水平、特色型大學(xué)邁出了堅實的步伐。

一是因“糧”而立,圍繞行業(yè)構(gòu)建專業(yè)群。服務(wù)于糧食行業(yè)的進步與發(fā)展是學(xué)校辦學(xué)的起點和長期任務(wù)。新中國成立初期,我國糧食緊缺,人民生活困難,糧食安全和供應(yīng)事關(guān)國計民生、社會安定和經(jīng)濟發(fā)展,成為黨和政府的頭等大事和當務(wù)之急。鄭州糧食學(xué)院應(yīng)運而生,肩負起了糧食行業(yè)管理與技術(shù)人才培養(yǎng)的時代責(zé)任。隨著市場經(jīng)濟體制的逐步建立、科學(xué)技術(shù)的不斷進步和人民生活水平的日益提高,我國糧食行業(yè)的生產(chǎn)和流通體制發(fā)生了重大變化,對科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)提出了更高的要求。學(xué)校秉承服務(wù)糧食行業(yè)的辦學(xué)傳統(tǒng),適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要,不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),圍繞行業(yè)辦專業(yè)、辦好專業(yè)促行業(yè),通過對傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)進行傳承和提升、拓展和延伸,逐步構(gòu)建了有力支撐糧食行業(yè)進步與發(fā)展的專業(yè)群。學(xué)校建成了國家糧食局糧油食品工程技術(shù)研究中心、國家大豆改良中心精深加工研究所等科研機構(gòu),提升了為行業(yè)服務(wù)的能力。經(jīng)過半個多世紀的建設(shè),學(xué)校形成了以特色優(yōu)勢專業(yè)為核心,相關(guān)工科專業(yè)為支撐,管理、經(jīng)濟等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)群,辦學(xué)特色不斷強化,優(yōu)勢更加突出。

二是為“糧”而育,面向行業(yè)造就生力軍。學(xué)校主動適應(yīng)糧食行業(yè)改革發(fā)展需要,發(fā)揮專業(yè)群優(yōu)勢,造就服務(wù)于糧食行業(yè)的高級專門人才。在行業(yè)管理崗位上,學(xué)校大部分畢業(yè)生迅速成長為骨干力量,在全國各省、自治區(qū)、直轄市的糧食主管部門中都有學(xué)校畢業(yè)生擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),他們以良好的專業(yè)素養(yǎng)、務(wù)實的工作作風(fēng)推動著行業(yè)的改革與發(fā)展。在行業(yè)科教領(lǐng)域,一批畢業(yè)生從事科學(xué)研究、科技開發(fā)、教育教學(xué)工作,成為學(xué)科帶頭人、校(院)長和學(xué)術(shù)骨干。在糧食行業(yè)的6個科研院所中,擔(dān)任院長、副院長的畢業(yè)生11人;在高校工作的畢業(yè)生,有享受國務(wù)院政府特殊津貼專家,有博士生導(dǎo)師。在行業(yè)經(jīng)營領(lǐng)域,學(xué)校畢業(yè)生擔(dān)任了大多數(shù)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)或技術(shù)骨干,他們以創(chuàng)新的精神和突出的業(yè)績推動著行業(yè)的發(fā)展與繁榮。他們過硬的專業(yè)技能、良好的綜合素質(zhì)得到了社會各界的公認,這展現(xiàn)了學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量與成效。

三是依“糧”而為,服務(wù)行業(yè)創(chuàng)新促發(fā)展。在基礎(chǔ)研究方面,儲糧昆蟲分類學(xué)研究解決了中國重要儲糧害蟲象甲分類的國際困惑,“糧食散體物料壓力理論”構(gòu)建了多種儲糧倉型的糧食側(cè)壓力理論模型,“我國主要糧種儲藏期間微生物的活動規(guī)律及其引起糧食霉變發(fā)熱、帶毒的原因及防治途徑”首次為中國科學(xué)儲糧防霉提供了理論依據(jù),“自然缺氧保管糧食理論”填補了國際缺氧儲糧保鮮研究空白。在應(yīng)用研究方面,“玉米品種及純度鑒定方法”填補了國內(nèi)空白,“筒倉防爆技術(shù)的研究”攻克了引起糧食筒倉爆炸臨界粉塵濃度控制的技術(shù)難關(guān),“糧食儲藏磷化氫熏蒸增效技術(shù)研究”成果寫入“磷化氫環(huán)流技術(shù)規(guī)程”行業(yè)標準。在創(chuàng)新技術(shù)方面,學(xué)校研制的第一條連續(xù)化饅頭生產(chǎn)線開創(chuàng)了國內(nèi)饅頭工業(yè)化生產(chǎn)的先河,“食用大豆磷脂的研制”率先攻克了大豆磷脂提取加工技術(shù),“糧庫儲糧蟲霉監(jiān)測技術(shù)的研究與開發(fā)”為糧食中有毒物質(zhì)的快速檢測提供了新技術(shù),“小麥加工與流通過程中的安全技術(shù)研究與示范”等項目大大縮小了與國際水平的差距。在重點工程方面,學(xué)校積極參加承擔(dān)國家重點工程“利用世界銀行貸款,改善中國糧食流通”項目,完成了總投資12億元的工程設(shè)計與建設(shè)任務(wù)和投資337億元的“國家儲備糧庫建設(shè)項目”,這些項目全部采用學(xué)校的儲糧工藝設(shè)計。在重大項目方面,學(xué)校參加了聯(lián)合國“中國糧食倉儲行業(yè)淘汰甲基溴項目”、國家發(fā)改委“十五”高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專項——糧食儲運新技術(shù)與設(shè)備優(yōu)化集成示范、促進全球食品質(zhì)量安全監(jiān)測分析方法一致性的歐盟重大國際合作項目,進一步顯示了學(xué)校的學(xué)術(shù)和科研實力。在技術(shù)服務(wù)方面,近年來學(xué)校先后承擔(dān)橫向科研與開發(fā)項目600余項,全國大多數(shù)小麥大中型加工企業(yè)、植物油加工企業(yè)、大豆磷脂加工企業(yè)采用了學(xué)校提供的技術(shù)。在決策咨詢方面,學(xué)校協(xié)助國家發(fā)改委、國家糧食局制定了國家糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,參加了“十一五”國家及河南省糧食科技發(fā)展規(guī)劃的論證與制定。在標準化方面,學(xué)校是國家糧油標準委員會糧食儲藏與物流技術(shù)工作組組長單位,油脂及油料技術(shù)工作組、糧油機械及儀器設(shè)備技術(shù)工作組和糧食及制品技術(shù)工作組副組長單位,主持或參與制定、修訂的糧油國家標準和行業(yè)標準152項,這促進了行業(yè)科技推廣和應(yīng)用水平的提升。

河南工業(yè)大學(xué)在建設(shè)高水平、特色型大學(xué)的進程中,也存在一些亟待解決的問題,如學(xué)校在大師級領(lǐng)軍人物的引進和培養(yǎng)、博士授權(quán)單位的申報等方面存在的問題,嚴重制約了學(xué)校辦學(xué)層次和辦學(xué)水平的進一步提高,阻礙了學(xué)校的改革與發(fā)展。為此,學(xué)校在全面總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,認真分析、深刻認識學(xué)校在高等教育體系中的地位與時代賦予學(xué)校的歷史重任,明確提出了新時期的辦學(xué)指導(dǎo)思想與發(fā)展目標:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持黨的教育方針,立足河南,面向全國,服務(wù)行業(yè),堅持育人為本,質(zhì)量立校,特色發(fā)展,積極改革創(chuàng)新,注重內(nèi)涵建設(shè),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平,培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才,努力把學(xué)校建設(shè)成為綜合實力省內(nèi)一流、優(yōu)勢學(xué)科國內(nèi)領(lǐng)先、以工為主的多科性高水平特色型大學(xué)。

(作者系河南工業(yè)大學(xué)校長)

責(zé)編:路 童