楚天寶 陽希枝 李 展

在鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院,有這樣一組數(shù)字引人注目:畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)8年保持在92%以上;50%以上的畢業(yè)生被國有特大型企業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)及三甲醫(yī)院錄用;鐵道類和軌道交通類畢業(yè)生連年保持兩個(gè)100%,即100%提前一年被訂單培養(yǎng),100%順利就業(yè)。學(xué)院今年共有畢業(yè)生4033人,截至7月底已有92%的畢業(yè)生與各鐵路局(集團(tuán)公司)、地鐵公司、大型醫(yī)院等單位簽訂了就業(yè)協(xié)議;2010年的畢業(yè)生,已有600多人拿到了“訂單”;今年秋季入學(xué)、2012年畢業(yè)的150多名學(xué)生已被預(yù)訂。毋庸置疑,學(xué)院畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了大批量、高質(zhì)量就業(yè)。

鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院之所以能取得這樣驕人的就業(yè)成績(jī),與學(xué)院獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式不無關(guān)系。多年來,學(xué)院積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,把“工學(xué)結(jié)合”作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn),引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式的改革,加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。如今,學(xué)院在人才培養(yǎng)模式方面已形成了“訂單”教育、“N+1”教學(xué)和社團(tuán)培養(yǎng)“三種途徑”。

“訂單”教育實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)”

鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院二年級(jí)的曹乃勇同學(xué)是幸運(yùn)的,因?yàn)楫?dāng)其他學(xué)校很多畢業(yè)生還在為工作四處奔波的時(shí)候,他在剛?cè)胄r(shí)就已經(jīng)落實(shí)了工作單位。畢業(yè)后,他將去深圳地鐵公司當(dāng)一名地鐵列車司機(jī)?，F(xiàn)在,他正按照企業(yè)的要求,在學(xué)校的“深圳地鐵訂單班”接受校企雙方的教育。

“訂單”教育是鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式。學(xué)院堅(jiān)持“就業(yè)為導(dǎo)向,服務(wù)為宗旨,校企合作”的辦學(xué)方針,堅(jiān)持“企業(yè)需要什么樣的人才,學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的人才”的人才培養(yǎng)理念,致力于使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)即成為“零適應(yīng)期”的高等技術(shù)人才,積極開展“訂單”教育。50多年來,學(xué)院與鐵路企業(yè)形成了長(zhǎng)久合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的傳統(tǒng)紐帶關(guān)系。近年來,學(xué)院抓住鐵路行業(yè)跨越式發(fā)展的良好機(jī)遇,緊緊圍繞鐵路和軌道交通運(yùn)營(yíng)技術(shù)發(fā)展對(duì)人才的需求,與全國各鐵路局(集團(tuán)公司)、各工程局及上海、深圳、廣州、武漢等地的地鐵公司等大型企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的人才聘用關(guān)系,每年以“訂單”式人才培養(yǎng)的模式為企業(yè)輸送人才。

“訂單式”人才培養(yǎng)由企業(yè)提出用人標(biāo)準(zhǔn),校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、制定管理制度和考核辦法。學(xué)院負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué),并參照企業(yè)的管理方式對(duì)“訂單”班的學(xué)生進(jìn)行企業(yè)化管理,同時(shí)將“訂單”企業(yè)的企業(yè)文化也融入教學(xué)內(nèi)容,讓“訂單”班的“準(zhǔn)員工”提前感受和認(rèn)知自己將要進(jìn)入的工作單位,提前進(jìn)入工作角色。企業(yè)定期為學(xué)生開辦企業(yè)文化、管理知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)新技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)等方面的培訓(xùn)講座。經(jīng)雙方考試和考核合格后,企業(yè)與畢業(yè)生簽訂聘用合同?！坝唵巍迸囵B(yǎng),實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)”的目標(biāo),畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)對(duì)口率和崗位穩(wěn)定率大幅度提升,收到了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生“三贏”效果。

目前,鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院“訂單”教育已頗具規(guī)模,成為河南省獨(dú)樹一幟的特色品牌。如今,學(xué)院有“訂單”班近50個(gè),人數(shù)達(dá)2000名,開設(shè)的鐵路特色專業(yè)已經(jīng)成為鐵路和軌道交通企業(yè)專業(yè)人才名副其實(shí)的搖籃。今年8月27日,學(xué)院與鄭州市軌道交通有限公司簽署合作協(xié)議,鄭州市軌道交通人才培養(yǎng)基地在此掛牌。

“訂單”教育契合了企業(yè)的需求,畢業(yè)生深受大中型企業(yè)、醫(yī)院的青睞,鐵道類、軌道類、醫(yī)護(hù)類等專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求。近3年來,學(xué)院已為鐵路、地鐵等大中型知名企業(yè)“訂單”式培養(yǎng)學(xué)生4000多人,很多企業(yè)、醫(yī)院提前一年就前來預(yù)訂畢業(yè)生。今年3月,武漢鐵路局一次就預(yù)訂了學(xué)院213名學(xué)生。去年11月,武漢地鐵公司為了在人才選拔上搶占先機(jī),委托學(xué)院在2009年全國統(tǒng)一高考招生中,“訂單”培養(yǎng)城市軌道交通車輛、供用電技術(shù)、暖通等專業(yè)學(xué)生150名,此真可謂“學(xué)生未入校,訂單已先到”。

“訂單”教育的質(zhì)量受到行業(yè)用人單位的普遍好評(píng)。2008年年底,上海鐵路局來學(xué)院一次性招聘2009屆畢業(yè)生314名。該局人才交流中心負(fù)責(zé)人深有感觸地說,我們之所以將2009年最大一批專業(yè)人才訂單培養(yǎng)計(jì)劃放在鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院,源于兩點(diǎn):一是看重學(xué)院鮮明的辦學(xué)特色和軌道類專業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì);二是學(xué)院“訂單”式人才培養(yǎng)堅(jiān)持質(zhì)量第一,積極主動(dòng)與企業(yè)溝通合作,實(shí)施與用人單位要求“零距離”培養(yǎng)方案,畢業(yè)生進(jìn)入崗位后踏實(shí)能干、適應(yīng)能力強(qiáng)。

“N+1”教學(xué)與就業(yè)崗位保持了“零距離”

在鄭州鐵路機(jī)務(wù)段大門口,“鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)務(wù)分?！钡呐谱痈裢庖俗⒛俊Ｗ哌M(jìn)該機(jī)務(wù)段,教育培訓(xùn)中心三間明亮的大房間是分校的專用理論課教室,而運(yùn)用車間和檢修車間是學(xué)生的實(shí)訓(xùn)室,機(jī)務(wù)段的工程師、技師等現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)骨干就是分校的兼職教師。鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程及自動(dòng)化等專業(yè)的學(xué)生最后一年的全部課程就在這里完成。

這種“辦校入企”的辦學(xué)模式,就是學(xué)院特有的“N+1”人才培養(yǎng)模式?！癗+1”教學(xué),即把學(xué)生最后一年的學(xué)業(yè)安排在工作崗位上完成。學(xué)院在鄭州機(jī)務(wù)段、鄭州供電段、洛陽供電段等單位均設(shè)有分校,學(xué)生在這里具有雙重身份——既是學(xué)生又是學(xué)徒,企業(yè)兼職教師也具有雙重身份——既是老師又是師傅。這樣,行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)即成為考核標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)場(chǎng)考核即成為考核方式。學(xué)生在“N+1”教學(xué)期間能夠?qū)W到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用的新技術(shù)、新工藝、新知識(shí),并可使用到企業(yè)的最新設(shè)備。在這里,學(xué)生邊學(xué)習(xí)理論知識(shí),邊在生產(chǎn)崗位上進(jìn)行技能訓(xùn)練,還可以參加企業(yè)組織的資格認(rèn)定,獲得由企業(yè)驗(yàn)印的“專業(yè)技能鑒定合格證”。學(xué)生的技能實(shí)訓(xùn)緊貼企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,企業(yè)文化直接融入學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,這很好地突出了人才培養(yǎng)的職業(yè)性。學(xué)生通過結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐,完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì),順利通過畢業(yè)論文答辯。企業(yè)通過學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn),考核確定學(xué)生的工作崗位,雙方簽訂勞動(dòng)用工合同。

學(xué)院與全國各鐵路局(集團(tuán)公司),廣州、深圳、武漢、鄭州等地的地鐵公司,鄭州宇通、山東萊蕪鋼鐵、淮南礦業(yè)、淮北礦業(yè)、蘇州工業(yè)園區(qū)等167個(gè)國有大中型企業(yè)、合資企業(yè),以及22個(gè)大中城市的醫(yī)院簽訂了長(zhǎng)期合作協(xié)議,建立了217個(gè)校外實(shí)習(xí)基地,確保每個(gè)學(xué)生都有半年以上頂崗實(shí)習(xí)的工作經(jīng)歷,從而使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)即成為“零適應(yīng)期”的技術(shù)人才。經(jīng)過“N+1”教學(xué)的學(xué)生,崗位技能嫻熟、業(yè)務(wù)知識(shí)全面、實(shí)踐能力強(qiáng),深受企業(yè)歡迎。

社團(tuán)培養(yǎng)提升了學(xué)生的職業(yè)能力

7月16日,在河南省參加2009年全國職業(yè)院校技能大賽表彰大會(huì)上,鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生王歡歡、葛立軍、李明,從副省長(zhǎng)徐濟(jì)超、省教育廳廳長(zhǎng)蔣篤運(yùn)等領(lǐng)導(dǎo)的手中,接過了“職業(yè)技能大賽選手標(biāo)兵”的獎(jiǎng)牌。在2009年全國職業(yè)院校技能大賽上,他們奪得了高職組“電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作”項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。這是河南省首次獲得全國職業(yè)院校技能大賽高職組一等獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)了河南省在該大賽高職組一等獎(jiǎng)“零”的突破。其實(shí),早在2007年的全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽中學(xué)院就一舉奪得了高職高專組唯一的全國最高獎(jiǎng)——“索尼杯”。這也是河南省高校第一次獲得此次大賽的最高獎(jiǎng)項(xiàng),同樣實(shí)現(xiàn)了河南省在此次大賽最高獎(jiǎng)“零”的突破。而實(shí)現(xiàn)這兩次“零”的突破的學(xué)生,都是來自鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)——無線電協(xié)會(huì)的成員。

在鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院,社團(tuán)培養(yǎng)已經(jīng)成為人才培養(yǎng)的一種重要途徑。目前,學(xué)院有各類學(xué)生社團(tuán)51個(gè),成員4000多人,學(xué)院每年定期舉辦社團(tuán)文化節(jié)和科技文化藝術(shù)節(jié)。學(xué)院注重把開展社團(tuán)活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的重要途徑,積極開掘?qū)W生潛能,營(yíng)造各類人才成長(zhǎng)的適宜環(huán)境,拓寬學(xué)生成才的道路,努力使學(xué)生成長(zhǎng)為各具特色的人才。

學(xué)院致力于為每個(gè)成熟并注冊(cè)的社團(tuán)提供活動(dòng)場(chǎng)地,將實(shí)踐教學(xué)中心對(duì)社團(tuán)全面開放。社團(tuán)活動(dòng)實(shí)行導(dǎo)師制,選派優(yōu)秀指導(dǎo)教師,制訂輔導(dǎo)計(jì)劃,把社團(tuán)活動(dòng)納入教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),學(xué)院定期對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行考查、評(píng)議,經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)定、校團(tuán)委和教務(wù)部門審核后,可免修相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)院還打破常規(guī),注重在許多重要技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目中大膽使用和鍛煉社團(tuán)學(xué)生,讓學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。如計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)的成員協(xié)助導(dǎo)師參與開發(fā)研制的課件有100多種,有些課件已由中國鐵道出版社出版發(fā)行;機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生孔維波全程參與了教育部《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》和《工程力學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目,電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生屈子森在學(xué)院承擔(dān)的中國北車集團(tuán)永濟(jì)電機(jī)廠“新型客車制動(dòng)控制仿真培訓(xùn)系統(tǒng)”研發(fā)項(xiàng)目中成為骨干成員之一。

社團(tuán)活動(dòng)的開展,使廣大學(xué)生提升了能力、增強(qiáng)了素質(zhì),并使他們?cè)趪液褪〖?jí)大學(xué)生各項(xiàng)大賽中嶄露頭角,僅2008年學(xué)院就有138名學(xué)生獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)66個(gè),96名學(xué)生獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)43個(gè)?！芭d趣提升為能力,特長(zhǎng)發(fā)展為職業(yè)”,這些獲獎(jiǎng)學(xué)生多被各大企業(yè)看好,還沒有畢業(yè)就被預(yù)訂。

學(xué)院畢業(yè)生的綜合素質(zhì)受到用人單位的普遍贊譽(yù)。深圳地鐵公司人力資源部董三喜老師說:“鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高,前幾年畢業(yè)來公司工作的學(xué)生現(xiàn)在有很多都已成為公司的骨干。我們與他們建立了校企合作關(guān)系,每年都前去招聘學(xué)生,組成‘訂單式培養(yǎng)的‘深圳地鐵班。這個(gè)班的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)我們公司提供的教材,還學(xué)習(xí)我們公司的企業(yè)文化,從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與企業(yè)‘零距離接觸、‘零距離適應(yīng),學(xué)生到企業(yè)后就能定崗工作,這是真正的‘雙贏?！?/p>

鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院獨(dú)具特色的辦學(xué)模式,使其在百舸爭(zhēng)流的高職教育領(lǐng)域一枝獨(dú)秀,逐漸形成了自己的教育品牌,其各項(xiàng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了健康協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)院先后被授予“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”“河南省文明單位”“河南省文明學(xué)?！薄昂幽鲜÷殬I(yè)教育先進(jìn)單位”“首屆全國高等職業(yè)院校就業(yè)星級(jí)示范?！薄昂幽鲜∑胀ù笾袑．厴I(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

責(zé)編:曉 嵐