鄭一唯

記得曾在雜志上看到過一篇“未完待續(xù)”的文章，卻再也沒有繼續(xù)刊登下去。我很想知道它的結(jié)局，可無處尋覓。被吊胃口的感覺實(shí)在不好受，于是，在那段日子里，我對那些“未完待續(xù)”的文章很是反感。從此以后，看一篇文章之前我總是先要看一下這篇文章的結(jié)尾，如果有“未完待續(xù)”四個字，便棄之而去。久而久之，便成了習(xí)慣?？磿戳碎_篇一部分，就急著讀結(jié)尾，若是結(jié)局稍不如意，我便會毫不猶豫地拋下這本讀得“殘缺不全”的書。

直到有一天，當(dāng)我回顧自己曾經(jīng)讀過的書時，驚訝地發(fā)現(xiàn)被完整讀下來的書竟屈指可數(shù)?？粗鴷苌弦慌排疟焕渎淞撕芫玫慕?jīng)典作品，我突然感到錯過了許多的精彩。曾經(jīng)還一再抱怨某個作家或是出版社的半途而廢，不曾想如今讀書半途而廢的卻正是自己。

何必那么在乎結(jié)局呢?《蟬鳴之時》的完結(jié)紀(jì)念篇中有句令我印象頗深的話：“輪回之終，結(jié)束亦是開始。”此話似乎亦有些“未完待續(xù)”的味道。雜志上那些“未完待續(xù)”的文章或許正是在告訴我們讀書其實(shí)是一種過程，不論作品的最終結(jié)局如何，它都給予我們過程的享受。

終于，重新接受了那些“未完待續(xù)”的文章，我仿佛呼吸到了更新鮮的空氣。翻開曾經(jīng)被我“拒之千里之外”的書，細(xì)細(xì)品讀，不知不覺地沉浸在了一股氤氳的書香之中。讀到最后，竟真有了結(jié)局已經(jīng)不再重要的感覺。之前被認(rèn)定不如我意的結(jié)局，反而成了意料之中的事。于是這本書就被“平反”，而我也有種不知從哪兒來的成就感。

故事沒有結(jié)局，過程就不會結(jié)束。小時候看的《機(jī)器貓》就是一部沒有正統(tǒng)結(jié)局的漫畫。原作者藤子不二雄在繪畫電影原作時突然昏倒在畫桌上，再也沒有醒過來。于是這部漫畫就用沒有結(jié)局也不會再有結(jié)局的方式，讓沉浸于此的孩子們的快樂日子永遠(yuǎn)過不完。

所以，我的讀書故事，不知從何時開篇，亦不知何時結(jié)束，所有的一切都在進(jìn)行著。我體會著讀書的快樂，同樣在書中留下屬于自己的故事，這些美好的故事，也會像那些快樂的日子一樣，永遠(yuǎn)不會讀完。

關(guān)于我的讀書故事，我只想說四個字：未完待續(xù)。

(指導(dǎo)教師張志鑫)

(責(zé)任編輯賈昆)