郭玉祥
〔關(guān)鍵詞〕 尊師重教;言傳身教;教育投入;精神支持
〔中圖分類號(hào)〕 G451.4
〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C
〔文章編號(hào)〕 1004—0463(2009)11(B)—0014—01
尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。教師作為“傳道、授業(yè)、解惑”的本體,應(yīng)該得到來(lái)自社會(huì)方方面面的尊重。
一
據(jù)《宋史·楊時(shí)傳》記載:楊時(shí)雖然已經(jīng)四十歲了,但他還是想繼續(xù)學(xué)習(xí),于是他就去拜訪當(dāng)時(shí)的宿儒程頤。到程頤的住處時(shí),程頤剛好在睡覺(jué)。于是,楊時(shí)和一同前來(lái)的游醉一直站在門(mén)外等。程頤醒來(lái)時(shí),門(mén)外的雪已經(jīng)下了一尺厚了。楊時(shí)這種尊敬老師的優(yōu)良品德,古往今來(lái),一直受到眾人的稱贊。教師是人類靈魂的工程師,但在現(xiàn)實(shí)中,卻流傳著一些誣蔑教師的段子,辛勤的園丁被置于非常尷尬的境地。
二
陶行知先生說(shuō):“學(xué)高為師,身正為范。”要想被別人尊敬,教師就要在學(xué)問(wèn)上下工夫,在道德方面加強(qiáng)修養(yǎng)。
學(xué)高為師。學(xué)問(wèn)是實(shí)實(shí)在在的,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。淺薄無(wú)知、自高自大的人,可以暫時(shí)蒙混過(guò)關(guān),但最終會(huì)被大家唾棄;業(yè)務(wù)熟練、學(xué)問(wèn)高深、謙虛謹(jǐn)慎的教師最終會(huì)贏得學(xué)生的愛(ài)戴。法國(guó)作家羅曼·羅蘭就曾說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光?!?/p>
身正為范??鬃诱f(shuō)過(guò):“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!?教師,應(yīng)為人師表,要通過(guò)言傳身教培養(yǎng)人才。教師應(yīng)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不應(yīng)歧視那些成績(jī)不好的學(xué)生。教學(xué)不是作秀,教師再口若懸河,表面效果再好,如果不加強(qiáng)自身的修養(yǎng),提高自己的思想境界,最終是無(wú)源之水,無(wú)本之木,也很難贏得學(xué)生的尊敬。教師,應(yīng)該虛懷若谷,誨人不倦,在要求學(xué)生遵守國(guó)家法律和學(xué)校紀(jì)律的前提下,應(yīng)嚴(yán)于律己,寬以待人。
當(dāng)然,教師不是神仙,不可能個(gè)個(gè)學(xué)富五車(chē),但教師這個(gè)群體,從文化程度來(lái)看,無(wú)疑是最優(yōu)秀的群體,應(yīng)該得到全社會(huì)的理解和尊重。
三
尊師重教要靠全社會(huì)的共同努力。尊師重教是社會(huì)文明的重要標(biāo)志,也是尊重知識(shí)、尊重人才的具體體現(xiàn)。中國(guó)要富強(qiáng),尊師重教的理念必須深入人心。
從國(guó)家方面來(lái)講,國(guó)家要加大教育投入,特別是對(duì)基礎(chǔ)教育的投入。教育是關(guān)系到國(guó)家前途命運(yùn)的大事,國(guó)家的富強(qiáng)必須依靠教育。
從社會(huì)方面來(lái)講,社會(huì)要給予教育最大的精神支持,以及必要的物質(zhì)支持。只有全社會(huì)支持,教育才會(huì)有發(fā)展的后勁和動(dòng)力;而教育發(fā)展了,才能提高國(guó)民素質(zhì),也才能更容易贏得社會(huì)更大層面的支持。社會(huì)的支持和教育的發(fā)展相互促進(jìn),互為條件。發(fā)揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),不但要錦上添花,更要雪中送炭,特別是要關(guān)注貧困地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展,這也是當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的迫切需求。
從學(xué)校方面來(lái)講,關(guān)心教師不能流于形式。學(xué)校也是一個(gè)小社會(huì),沒(méi)有學(xué)校的參與,尊師重教就成為空談。如何為教師創(chuàng)造一個(gè)心情愉快的工作環(huán)境,值得各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去研究與探索。
中華民族要復(fù)興,教育是根本。只有全社會(huì)尊重教師,理解教師,激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力,共同營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的教書(shū)育人環(huán)境,才能建設(shè)富強(qiáng)民主的大中國(guó)。教育興,則國(guó)興;教育強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)。