亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        淺談物理知識記憶及教學(xué)策略

        2009-12-21 01:29:40畢曉哲
        物理教學(xué)探討 2009年11期
        關(guān)鍵詞:物理知識知識結(jié)構(gòu)記憶

        畢曉哲

        摘要:物理知識記憶需要大量的表象作為支持,建立在理解的基礎(chǔ)上并依賴于合理的知識結(jié)構(gòu),本文根據(jù)有關(guān)知識記憶的以上三方面特點,闡述了采用適合的感性材料、有效地進行知識“簡縮”的教學(xué)策略,幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行組織加工,使其進入長時記憶,從而更好地理解物理知識,進行有效的物理知識記憶和學(xué)習(xí)。

        關(guān)鍵詞:物理知識;記憶;感性材料;知識結(jié)構(gòu)

        中圖分類號:G633.7 文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1003-6148(2009)11(S)-0074-2

        記憶是智力活動的基礎(chǔ)。如果沒有一定的信息儲備,智力活動就無法進行。物理學(xué)作為一門邏輯性很強的學(xué)科,單純機械地記住物理知識絕不等于學(xué)會物理。物理知識記憶是一種有其自身特點,要求較高的記憶活動。

        1 物理知識記憶的特點[1][2][3]

        1.1 物理知識記憶需要大量的表象作為支持

        物理學(xué)中的概念和規(guī)律具有很強的精確性和簡約性,并且概念和規(guī)律的應(yīng)用又相當(dāng)廣泛和豐富。因此,對物理概念及規(guī)律的掌握,應(yīng)以學(xué)生獲得大量的感性材料,從而形成豐富的物理表象為基礎(chǔ)。物理表象的內(nèi)容越豐富,越容易形成長時記憶,儲存在大腦中。當(dāng)有些物理現(xiàn)象和物理過程不能被進一步觀察和感知時,物理表象便成為記憶和想象的基礎(chǔ)以及具體思維的材料。因此,物理表象的建立和豐富對物理記憶起著關(guān)鍵作用。

        1.2 物理知識記憶要建立在理解的基礎(chǔ)上

        物理知識記憶應(yīng)以意義記憶為主,這是由物理學(xué)科的特點決定的。只有理解透徹,才能記得牢。實踐表明,學(xué)生不易記憶的內(nèi)容往往是難于理解的內(nèi)容。因此,深刻的理解知識是牢固記憶的前提和基礎(chǔ)。理解知識并不僅僅是理解其含義、物理意義以及實質(zhì),更重要的是理解知識的來龍去脈,從結(jié)構(gòu)上系統(tǒng)地理解和記憶,這樣的記憶既牢固又便于從結(jié)構(gòu)體系中提取和應(yīng)用物理知識。

        1.3 物理知識記憶要不斷地進行簡化和升華——形成合理的知識結(jié)構(gòu)

        加涅的信息加工理論指出[2],信息在短時記憶中經(jīng)過多次復(fù)述、精細加工和組織編碼后就會轉(zhuǎn)移到長時記憶中進行儲存。長時記憶對信息的儲存是長久的。同時長時記憶也有記憶能力強、容量大的特點。由此可見,物理學(xué)習(xí)內(nèi)容只有被儲存在長時記憶中才能得到有效地保持,達到隨時提取的效果。對物理知識進一步組織加工的過程,實質(zhì)上是簡化記憶、有意義記憶的過程。通過對知識簡化升華的過程使學(xué)生對所學(xué)的知識內(nèi)容重新領(lǐng)悟,形成合理的知識結(jié)構(gòu)。

        2 根據(jù)物理記憶的特點,采取有效的教學(xué)策略

        2.1 依據(jù)學(xué)生特點,采用適合的感性材料,幫助學(xué)生有效地記憶

        (1)實驗作為感性材料

        初中生對具體形象材料的識記效率優(yōu)于抽象材料。進入高中階段后,學(xué)生已經(jīng)具備了較高的抽象記憶能力,但在物理學(xué)習(xí)中仍然離不開對物理現(xiàn)象的具體形象記憶[4]。當(dāng)然,物理學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅需要大量表象的支持,更需要將具體的感性材料上升到抽象的理性認識,只有這樣才能便于信息進入長時記憶,得以保存。

        例如:在講解形變與彈力一節(jié),通過形變來探究彈力的發(fā)生過程中,教師可以做如下幾個演示實驗[6]:

        (a)演示竹片在小車作用下彎曲,放手后小車被竹片推開;

        (b)演示橡皮泥被小車壓縮,放手后小車不被推開;

        (c)演示橡皮筋被拉長后把小物體彈出;

        (d)演示海綿塊受力而被壓縮、彎曲與扭轉(zhuǎn);

        (e)演示保險絲被彎成任意角。

        通過實驗學(xué)生很容易觀察到各種物體的形變現(xiàn)象從而獲得相應(yīng)的感性認識,而教師必須通過學(xué)生的感性認識積極引導(dǎo)他們找出不同物體形變的共同點,由感性認識上升到理性認識,逐漸概括出如下結(jié)論:

        (a)物體在力的作用下發(fā)生的形狀的改變叫形變。在外力停止作用后,能夠恢復(fù)原狀的形變叫彈性形變,而不能完全恢復(fù)原狀的形變叫塑性形變;

        (b)發(fā)生彈性形變的物體,會對跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用,這種力叫彈力;

        (c)彈力是接觸力,彈力只能存在相互接觸處,但相互接觸的物體之間,并不一定有彈力作用。因為彈力的產(chǎn)生不僅要接觸,還要有相互作用;

        (d)按物體形變的形式可以把形變分為拉伸、壓縮、彎曲、扭轉(zhuǎn)等形式。

        上述實驗內(nèi)容簡單,但是如何通過不同物體形變的演示實驗得出四個結(jié)論就需要教師的引導(dǎo),由感性認識上升到理性認識,只有這樣才能真正理解知識、有意義地記憶物理知識。

        (2)物理學(xué)史作為感性材料

        物理課程中知識形成的過程包括兩個方面:其一是物理科學(xué)家真實的探索物理知識的歷史過程即知識原生產(chǎn)過程;其二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真實體會到的知識形成過程即知識再生產(chǎn)過程。雖然兩者不同,但學(xué)生學(xué)習(xí)心理的過程與科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)的過程程序基本一致,也可以說學(xué)生學(xué)習(xí)的心理過程就是科學(xué)家探究發(fā)現(xiàn)過程的重演[7]。從這個角度來說,將物理學(xué)發(fā)展歷程滲透到教學(xué)中,有助于學(xué)生深刻理解物理知識的來龍去脈,在感受知識原生產(chǎn)過程的基礎(chǔ)上進行知識再生產(chǎn),從而加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)認識,使其有效地保持在大腦的長時記憶中。而要做到這一點,教師就要注重學(xué)習(xí)物理學(xué)史,加強物理學(xué)知識的縱向聯(lián)系。物理學(xué)史能夠幫助教師深入領(lǐng)悟物理結(jié)論的歷史意義和重要性,加深對物理思想和物理方法的理解[8],將物理學(xué)史作為知識產(chǎn)生發(fā)展的背景融入到教學(xué)中去,使物理課堂呈現(xiàn)出很強的歷史感。通過潛移默化的影響,讓學(xué)生不自覺的通過物理學(xué)史感受到知識的原始生產(chǎn)過程,從而加深記憶,建立起完整的知識框架。因此,教師要加強物理學(xué)史的學(xué)習(xí),將教學(xué)內(nèi)容與物理學(xué)史知識相結(jié)合,既能幫助學(xué)生記住所學(xué)內(nèi)容,又能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

        2.2 依據(jù)物理學(xué)科特點,有效地進行知識“簡縮”,幫助學(xué)生減輕記憶負擔(dān)

        (1)建立物理概念圖

        物理學(xué)作為一門邏輯性很強的學(xué)科,各個章節(jié),各個概念之間都有著緊密的聯(lián)系。因此,建立相關(guān)概念圖可以更好地幫助學(xué)生理解概念以及概念之間的關(guān)系。教師在建立概念圖的過程中,通過對知識的重新整理、簡化,既為學(xué)生整合了新舊知識,又能查缺補漏,更能促進正確知識結(jié)構(gòu)的形成。因此,建立概念圖是一種有效的教學(xué)策略。

        (2) 建立知識框架圖

        在物理學(xué)習(xí)中,對于處于游離狀態(tài)的知識,記憶的效率很低。而系統(tǒng)化的知識之間存在著因果或是前后呼應(yīng)的關(guān)系,整體表現(xiàn)出“1+1>2”的價值,系統(tǒng)化知識不僅可減輕記憶的負擔(dān)[9],而且可提高記憶的效率。因此,教師要引導(dǎo)學(xué)生由部分向整體,由粗向細逐步地整理各部分知識,形成整體的知識結(jié)構(gòu)框架圖;還要隨著學(xué)習(xí)的深入,對已經(jīng)形成的知識結(jié)構(gòu)進行不斷地修正、補充和完善。只有這樣,“簡縮”的知識結(jié)構(gòu)才能儲存在大腦的長時記憶中,為以后的學(xué)習(xí)拓寬思路。

        物理知識記憶是物理學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)。沒有很好的記憶,其它一切物理思維活動都無法正常進行。因此,教師必須根據(jù)物理知識記憶的特點,采取有效的教學(xué)策略,幫助學(xué)生科學(xué)用腦,用科學(xué)方法發(fā)展記憶力,提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情,真正達到“愿知”、“樂知”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

        參考文獻:

        [1]喬際平. 物理教育心理學(xué)[M]. 南寧:廣西教育出版社,2002

        [2]梁樹森. 物理學(xué)習(xí)心理學(xué)[M]. 南寧:廣西教育出版社,1996

        [3]孟昭輝. 物理教學(xué)論與中學(xué)物理課程改革[M]. 長春:東北師范大學(xué)出版社,2003

        [4][美]Marilee Sprenger. 腦的學(xué)習(xí)與記憶[M]. 北京:中國輕工業(yè)大學(xué),2005

        [5]胡衛(wèi)平,韓琴,嚴文法.科學(xué)課程與教學(xué)論研究[M]. 北京:高等教育出版社,2007

        [6]陳峰.高中物理新課程案例與評析[M]. 北京:高等教育出版,2005

        [7]薛永紅,馮翠菊,續(xù)佩軍. 文化性:物理課程應(yīng)有之品行[J]. 物理教師.2008.9

        [8]李春密,徐月.新課程下中學(xué)物理教師的知識結(jié)構(gòu)[J]. 教師教育研究.2005.5

        [9]張侶州.中學(xué)生如何建立自己合理的物理知識結(jié)構(gòu)[J]. 現(xiàn)代物理知識.1991.4

        (欄目編輯張正嚴)

        猜你喜歡
        物理知識知識結(jié)構(gòu)記憶
        把握核心概念 優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)
        物理之友(2020年12期)2020-07-16 05:39:18
        我國正當(dāng)防衛(wèi)研究的網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)與核心脈絡(luò)
        法大研究生(2019年2期)2019-11-16 00:39:26
        概率統(tǒng)計知識結(jié)構(gòu)與方法拓展
        記憶中的他們
        論用物理知識解決高中化學(xué)實驗中的問題
        在物理概念教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維能力
        初中物理課堂導(dǎo)入設(shè)計技巧
        例談“小實驗”在物理教學(xué)中的作用
        考試周刊(2016年39期)2016-06-12 15:59:25
        兒時的記憶(四)
        兒時的記憶(四)
        亚洲女同性恋第二区av| 中文字幕av日韩精品一区二区| 日本不卡视频网站| 国产精品一级av一区二区| 亚洲精品女同一区二区三区| 亚洲av无码国产精品色午夜字幕| 久久精品国产亚洲av高清漫画| 亚洲无码夜夜操| 中文字幕人成乱码中文| 激情五月婷婷一区二区| 国产台湾无码av片在线观看| 日本成人一区二区三区| 一级黄色一区二区三区视频| 国产一区二区三区中文在线| 亚洲老妈激情一区二区三区| 欧美国产日本精品一区二区三区| 亚洲天堂av在线免费看| 少妇激情av一区二区三区| 国产精品无码av一区二区三区| 亚洲午夜精品久久久久久抢| 永久免费看黄在线观看| 18禁免费无码无遮挡不卡网站 | 白白色视频这里只有精品| 免费人成在线观看网站| 国产人碰人摸人爱视频| 大肥婆老熟女一区二区精品| 精品国产精品三级在线专区| 天下第二社区在线视频| 精品午夜久久网成年网| 久久精品亚洲熟女九色| 日产乱码一二三区别免费l| 国产suv精品一区二人妻| 国产在线h视频| 激情久久黄色免费网站| 在线涩涩免费观看国产精品| 日韩秘 无码一区二区三区| 国产福利一区二区三区在线观看 | 色橹橹欧美在线观看视频高清| 91精品国产色综合久久不卡蜜| 精品人妻av中文字幕乱| 国产国产裸模裸模私拍视频|