單 寧

“辦一所人民永遠(yuǎn)信得過的學(xué)?！笔俏倚５霓k學(xué)宗旨,是全體教職員工奮斗的目標(biāo)。在這一目標(biāo)的指引下,多年來,我校堅持走現(xiàn)代化教育管理之路,整合資源形成特色,在教育改革中穩(wěn)步發(fā)展,在保持優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新,教育教學(xué)成績長盛不衰,學(xué)校在占地面積只有2500平方米,使用面積5000多平方米的這種極其有限的環(huán)境里辦出了擁有上千人規(guī)模的大教育,贏得了人民的信賴和支持。

遵循科學(xué)發(fā)展觀,整合校內(nèi)外各種資源,依托學(xué)校管理委員會,融街道、共建單位、學(xué)生家長等各方面力量參與學(xué)校管理,促進(jìn)發(fā)展是我校教育工作獲得成功的關(guān)鍵,也是我校的辦學(xué)特色所在。

一、深入研究,整合資源,建立長效機(jī)制

在有限的空間里取得現(xiàn)有的規(guī)模,我們認(rèn)為這主要取決于學(xué)校的管理思路,它是學(xué)校能否獲得真正發(fā)展的指揮棒。我校管理思路的核心就是“整合社會各階層的力量和資源,辦人民滿意的學(xué)?！?。從教育的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,整合資源是教育管理的重要課題和重大工程。我校人多地小,整合資源更為迫切。經(jīng)過行政會研究,教代會討論,干部教師達(dá)成共識:九小要想生存發(fā)展,必須內(nèi)抓質(zhì)量為基礎(chǔ),外抓信譽為憑借,敞開學(xué)校辦教育,廣納資源求發(fā)展,真正建立起沒有圍墻的學(xué)校。實踐證明我們的選擇是正確的,這不僅符合學(xué)校自身的特點,也符合教育發(fā)展的規(guī)律。

在整合資源的過程中,我校建立了依托于學(xué)校管理委員會的長效機(jī)制。首先是吸引各方面力量參與到學(xué)校的管理工作中來,這種參與是深入的、全方位的。學(xué)校管理委員會是在不斷的發(fā)展中逐漸摸索出來的,是教育管理創(chuàng)新的過程。起初,學(xué)校研究家長會,強調(diào)家長的作用,成立了家長委員會;后來共建單位的作用越來越明顯,學(xué)校成立了共建單位協(xié)調(diào)委員會;近一年,學(xué)區(qū)化建設(shè)異軍突起,學(xué)校間交流活動日益頻繁,學(xué)校成立了三校聯(lián)合學(xué)科教研組……客觀上學(xué)校的大門已經(jīng)敞開。如何應(yīng)對日益復(fù)雜的辦學(xué)環(huán)境,利用各種資源為我所用,成為學(xué)校管理的重要議題;理順各種關(guān)系,協(xié)調(diào)各種力量,建立一種機(jī)制便成了當(dāng)務(wù)之急。

二、成立機(jī)構(gòu),參與管理,爭取八方支持

在教委領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我校成立了學(xué)校管理委員會。管委會的成員不僅來自學(xué)校,還有街道和社區(qū)、共建單位、學(xué)區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校以及中學(xué)和幼兒園、市內(nèi)手拉手學(xué)校、國際友誼學(xué)校、家長委員會的代表,可謂八方來賓,各顯其能。

管委會主要是參與學(xué)校管理,參加學(xué)?；顒?監(jiān)督和評價學(xué)校工作,促進(jìn)共同提高,為整合資源提供可以依托的平臺。

我校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子都將“辦人民滿意的教育”作為矢志不渝的追求和學(xué)校的辦學(xué)宗旨。事實上,滿意是動態(tài)的,很多時候還帶有個性,要想真正辦出讓人民滿意的教育,就應(yīng)該請“人民”參與到學(xué)校的辦學(xué)過程中來?；谶@樣的想法,我們確立了“辦一所沒有圍墻的學(xué)校”的思路,克服地方小的先天不足,將校門向社會敞開,建立了學(xué)校管理委員會,并通過學(xué)校管理委員會將學(xué)校與社區(qū)、共建單位等聯(lián)系起來,共商教育問題,共享教育資源,共搞教育活動,最終促進(jìn)學(xué)校管理,并通過管理促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

在學(xué)校管理委員會參與學(xué)校管理的過程中,他們能夠最快捷地理解學(xué)校的心思,明白學(xué)校的需求,同時自然而然萌生的主人翁意識,使得他們樂于為學(xué)校服務(wù),愿與學(xué)校攜起手來共同辦學(xué)。

三、明確重點,確定職能,促進(jìn)學(xué)校管理

學(xué)校的管理工作不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、教職員工的事,還要發(fā)動家長及社會力量參與研究和管理,這樣才能集中更多的聰明才智,使學(xué)校的管理工作充滿生機(jī),富有活力。在學(xué)校管理工作中,學(xué)校管理委員會的工作重點不同于學(xué)校行政會、教代會或工會,它有自身的職能,其主要體現(xiàn)就是對學(xué)校工作進(jìn)行參議,對教育資源進(jìn)行有效的調(diào)動。其主要職能表現(xiàn)在四個方面:

(一)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、謀劃重大事宜

學(xué)校行政會每學(xué)期都要召開專門的會議,將需要各方參與的議題提交管理委員會討論、協(xié)商,并通過召開會議、紀(jì)要傳閱、網(wǎng)上通報等形式加以實現(xiàn)。

學(xué)校確定發(fā)展方向、制定發(fā)展規(guī)劃的時候都要和管理委員會的各方協(xié)商,協(xié)同解決,特別是在一些存在困難、爭議,影響學(xué)校發(fā)展方向和策略的問題上。比如這次申報特色校,各方面就非常積極地參與,獻(xiàn)計獻(xiàn)策。這些建議和真誠的話語都是對學(xué)校的一種厚愛,我們想,如果沒有廣泛、深入的參與,是不可能這么真心地支持學(xué)校建設(shè)的。

教育永遠(yuǎn)也不會達(dá)到完美,但是教育永遠(yuǎn)處在追求完美的過程之中。我校就是始終在追求完美的路上,通過傾聽各方面的聲音,及時調(diào)整步伐、方向,以求得到家長認(rèn)可,贏得社會支持。站在這個角度上,盡管我們的學(xué)校地方小,但直面社會,通過有效的管理機(jī)制和形式與外界充分對接,我們才辦出了一所廣義上的“大學(xué)?！薄?/p>

(二)參與學(xué)校建設(shè),參加學(xué)?；顒?/p>

九小一直和社區(qū)、共建單位保持著良好的社會關(guān)系,得到了共建單位的鼎力支持?，F(xiàn)在使用中的教學(xué)樓,就是國家林業(yè)局出資建成的;操場整修,林業(yè)部又把一部分家屬宿舍的地兒轉(zhuǎn)給學(xué)校,使學(xué)校的操場面積加大了;翻建音樂教室、計算機(jī)房和食堂等,煤炭部給予了大力支持;加蓋樓房,得到了中石化、核工業(yè)部三所的大力支持。

除了這些硬件上的支持外,在教師考察、學(xué)習(xí)等活動方面也得到這些單位的鼎力相助。我校圍繞“建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍”這一主題,努力為教師的成長搭建舞臺。我校送英語組江萍老師到加拿大學(xué)習(xí)培訓(xùn)投入了10幾萬元的高額資金,但效果是十分明顯的。可以說,學(xué)校用行動實現(xiàn)了“成就教師”的諾言,教師用汗水和努力回應(yīng)了學(xué)校的關(guān)心和培養(yǎng),我們在成就教師的同時成就了學(xué)校。應(yīng)該說,共建單位為學(xué)校搭建的這個舞臺提供了可靠的基石,管理委員會各方為學(xué)校教育改革提供了源源不斷的動力,無論人力、物力還是財力,九小的今天離不開這些與我們心通志同的各方支持。

學(xué)校管理委員會也為學(xué)生活動提供了更多的機(jī)會。上學(xué)期“五·一”勞動節(jié),中央電視臺少兒節(jié)目“風(fēng)車大聯(lián)歡”特邀我校240名學(xué)生參加其中的三場演出,就是學(xué)校家長委員會的家長安排的。這學(xué)期九月份,在開學(xué)典禮上,我們請八路軍老戰(zhàn)士、核工業(yè)部離休老干部呂文凱老人給同學(xué)們做報告,也是管理委員會成員單位核工業(yè)部老干部局為我們聯(lián)系安排的。

(三)評價監(jiān)督學(xué)校,提高辦學(xué)質(zhì)量

我校歷來重視對人力資源的整合,重視對人的培養(yǎng)——對學(xué)生,即指如何面向全體并促進(jìn)其全面發(fā)展;對教師,即指如何為教師提供更大的成長空間并幫助其獲得成功,走向成材。我們始終認(rèn)為:“能夠增大的資源只能是人力資源……只有人才能生長和發(fā)展?！睂θ肆Y源的整合,緊靠學(xué)校自身的組織行為是不夠的,也是不準(zhǔn)確的。在這方面,我校的學(xué)校管理委員會發(fā)揮了不可替代的作用。

從管理的角度講,學(xué)校更看重外界的評價。

學(xué)校請家長進(jìn)入課堂,近距離地觀察老師和學(xué)生,更加準(zhǔn)確地進(jìn)行評價;請兄弟學(xué)校的老師共同備課、聽課、評課,更加全面地看待問題;請共建單位的領(lǐng)導(dǎo)座談,更加深入地研究辦學(xué)的得失……事實證明,通過多層次,多渠道的參與,各方面有支持教育的熱情,有參與學(xué)校管理的能力,對學(xué)校準(zhǔn)確定位和教師成長很有好處。

我校歷來十分重視教師的師德建設(shè),堅持師德問題一票否決。學(xué)校管理委員會在此起到了極其重要的作用。每個學(xué)期,我校都開展“爭做人民滿意教師”的活動,利用學(xué)校管理委員會,通過問卷調(diào)查評出我校優(yōu)秀教師,并給每一位教師以反饋總結(jié),此項活動增強了廣大教師為學(xué)生服務(wù),為家長服務(wù),為社會服務(wù)的意識和責(zé)任,提高了我校教師的整體素質(zhì)。

客觀地講,家長選擇哪所學(xué)校,不是我們能夠左右的事情,但是反過來講,我們不能無視家長的選擇。投桃報李,家長不僅對九小更加放心,而且愿意主動支持學(xué)校工作?？梢哉f,管理委員會為學(xué)校提供了這樣的機(jī)會,為學(xué)校提供了一面鏡子。

(四)確保協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)共同提高

“辦一所人民滿意的學(xué)?！笨梢越庾x成兩句話:民之所信,校之本也;民之所愿,校之所求。一所學(xué)校是否被百姓信得過,體現(xiàn)在它的開放程度、服務(wù)質(zhì)量與合作意識上。我校始終把“面向社會,尊重家長,整合教育力量”作為工作的重要內(nèi)容和方法。學(xué)校管理委員會的各方不僅是我們的服務(wù)對象,而且是我們的合作伙伴。

1、學(xué)區(qū)化建設(shè)具有廣闊的前景

一個學(xué)校的力量是有限的,無論是人力、財力還是社區(qū)環(huán)境資源,只有幾個學(xué)校匯聚起來,才能擁有更大、更廣的教育力量與空間,尤其是學(xué)區(qū)內(nèi)的資源,距離近、易整合,可借鑒、交換,利用程度高。

在對社會敞開大門時,我們更注重與同行的合作。我們在區(qū)里進(jìn)行學(xué)區(qū)建設(shè)是比較早的,做過一些嘗試,開展過多次活動。青年湖小學(xué)、安外三條小學(xué)和和平里三小的校長和師生也做了大量的工作,九小感謝這些學(xué)校的支持和幫助。

2、手拉手學(xué)校具有很好的互補性

學(xué)校管理委員會還包括我們在全市范圍內(nèi)的三所手拉手學(xué)校。管理委員會在幾個學(xué)校之間架起橋梁,互換信息,在整合資源的工程中所發(fā)揮的互補作用不可替代。

我們組織學(xué)生到密云石城小學(xué)活動,組織干部教師到延慶大莊科小學(xué)體驗生活,組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到懷柔渤海鎮(zhèn)小學(xué)考察中心校與分校同步管理與質(zhì)量監(jiān)控。這些是城里的學(xué)校所不具備的,無形之中拓展了活動空間和比較了不同環(huán)境和類型學(xué)校的辦學(xué)特點,彼此借鑒,互相學(xué)習(xí)。

3、國際交流具有很好的拓展性

我們認(rèn)為,辦學(xué)眼光不能太短淺,有條件就要開展一些國際交流,這對學(xué)校未來的發(fā)展非常有必要。雖然九小的學(xué)校管理委員會沒有包括國際友好學(xué)校,但是管理委員會把國際交流作為重要議題,并通過傳真、郵件保持彼此的聯(lián)系,如早在97年我校就與日本河北郡石川縣外日角小學(xué)建立了友好關(guān)系,并長年保持交流,除了空中傳遞,雙方還進(jìn)行了互訪。

上半年,我們承擔(dān)了“中英交流”活動,我們的英語老師全程陪同,完全獨立擔(dān)任接待任務(wù),贏得了英國老師和上級領(lǐng)導(dǎo)的贊譽。

教育是沒有國界的。廣泛的交流活動不僅開闊了視野,也為教育管理提供了更多的參考,為教育活動提供了更多的機(jī)會。我們在實踐中已經(jīng)證明,教育的“國際化”之路具有不能預(yù)料的功效。

學(xué)校管理委員會不僅具有這四種職能,還有很多職能需要我們進(jìn)一步挖掘。所有的職能都有一個共同的特點,那就是整合資源,服務(wù)辦學(xué)。

以學(xué)校管理委員會為依托,整合資源辦教育,形成合力促管理,在我校已取得了三大效果:整合資源,形成教育合力,拓展空間;有序辦學(xué),優(yōu)化辦學(xué)模式,提高質(zhì)量;相互學(xué)習(xí),推動持續(xù)發(fā)展,贏得先機(jī)。

總之,我校立足“辦一所人民永遠(yuǎn)信得過的學(xué)?！?把整合資源作為堅持走現(xiàn)代化教育管理之路的重要內(nèi)容,把創(chuàng)建學(xué)校管理委員會作為建設(shè)沒有圍墻的校園,廣納社會資源,確保辦學(xué)高質(zhì)量的重要舉措。我們深知在發(fā)展的道路上,還有很多可研究、可挖掘之處,這需要我們不倦地努力。展望未來,可謂任重道遠(yuǎn)。但我們堅信,學(xué)校只要堅持走現(xiàn)代化教育管理之路,整合教育資源形成特色,就一定會辦成人民滿意的教育,就一定會有著更加美好的明天!