王 生

北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第三小學(xué),位于北京西南郊良鄉(xiāng)衛(wèi)星城西潞園小區(qū)內(nèi)。學(xué)校建于1995年,占地12000平方米,建筑面積6800平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班29個(gè),學(xué)生1459人。教職工106人,市級(jí)骨干2人,區(qū)級(jí)骨干20人。建校以來,學(xué)校一直以打造人民滿意學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo),先后被評(píng)為房山區(qū)人民滿意標(biāo)兵學(xué)校,北京市百所好家長(zhǎng)學(xué)校,截止2008年,學(xué)校共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)52項(xiàng),市級(jí)獎(jiǎng)131項(xiàng),區(qū)級(jí)獎(jiǎng)392項(xiàng)。學(xué)校素質(zhì)教育取得的成果先后被中央電視臺(tái)、中央人民廣播電臺(tái)、北京電視臺(tái)、北京廣播電臺(tái)、《光明日?qǐng)?bào)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、《北京教育》雜志、房山電視臺(tái)等多家媒體所報(bào)道。

成績(jī)僅僅代表過去!我們深知這一點(diǎn)。隨著北京市教育大會(huì)的召開以及房山區(qū)教委“強(qiáng)實(shí)力,創(chuàng)優(yōu)質(zhì),基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”教育發(fā)展思路的確定,我們面向教育發(fā)展趨勢(shì),在廣泛征求教師、家長(zhǎng)、社會(huì)各界意見的基礎(chǔ)上,制定了學(xué)校未來五年(2006——2010)的發(fā)展規(guī)劃:確定了“11331”總體工作思路,即樹立“以質(zhì)量創(chuàng)品牌,以服務(wù)求發(fā)展”的辦學(xué)理念,明確“以科學(xué)的質(zhì)量觀為統(tǒng)領(lǐng),以提高課堂質(zhì)量為重點(diǎn),以提高學(xué)生整體素質(zhì)為最終目的,構(gòu)建和諧的校園文化,為師生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)”的辦學(xué)思路,以“養(yǎng)成、中華傳統(tǒng)美德、環(huán)境”教育為重點(diǎn),使學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)、負(fù)責(zé)任、習(xí)慣好”,把學(xué)校辦成真正“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社區(qū)”社會(huì)滿意的學(xué)校。

“以質(zhì)量創(chuàng)品牌,以服務(wù)求發(fā)展”這一辦學(xué)理念的核心是質(zhì)量,服務(wù)是基礎(chǔ)和動(dòng)力。打造人民滿意學(xué)校,離不開教育質(zhì)量這一核心,教育質(zhì)量的提高離不開學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社區(qū)以及社會(huì)各界的支持。為此,我們提出了“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社區(qū)”的“四個(gè)服務(wù)”教育理念!

服務(wù)學(xué)生——立教育之本

學(xué)生是教育的主體,是發(fā)展中的人,學(xué)生的發(fā)展需要支持性的良好環(huán)境,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),樹立全體意識(shí),尊重生命、促進(jìn)發(fā)展,是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),是教育根本之所在。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科學(xué)技術(shù)更新速度不斷加快,未來的人如果不具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力,不能不斷的更新自己的知識(shí)、技能,就將會(huì)被社會(huì)所淘汰。這就要求我們的教育必須跟上時(shí)代的節(jié)拍,為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé),為學(xué)生的將來負(fù)責(zé)。

本著這一目標(biāo),我們確定了“會(huì)學(xué)習(xí)、負(fù)責(zé)任、習(xí)慣好”的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。會(huì)學(xué)習(xí),就是要使學(xué)生有興趣、有方法、有能力。為此學(xué)校開展了課外興趣課程:除了組織英語、音樂、舞蹈等興趣班之外,學(xué)校還準(zhǔn)備將社區(qū)的一些民間藝人請(qǐng)進(jìn)學(xué)校,為學(xué)生傳授象剪紙、書法、戲曲等中華民族傳統(tǒng)技藝,使學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)的海洋里產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法及自我探究式的學(xué)習(xí)能力是學(xué)生將來走向社會(huì),適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的基本素質(zhì);負(fù)責(zé)任,就是要學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé);責(zé)任意識(shí)是社會(huì)對(duì)人的基本要求,也是人所要具有的基本素質(zhì),只有從小培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí),才能更好的讓學(xué)生融入團(tuán)隊(duì),從而讓學(xué)生從小就具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。培根說:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣。”我國(guó)教育家陳鶴琴先生說:“習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終生受其累?！比~圣陶老先生說:“教育是什么?簡(jiǎn)單的說就是培養(yǎng)習(xí)慣?！笨梢?培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。因此,我們把“習(xí)慣好”作為一個(gè)重要的培養(yǎng)目標(biāo),就是要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣;良好的習(xí)慣是對(duì)人的基本要求,也是作好一切工作的基本條件。

服務(wù)教師——強(qiáng)教育之根

教師就是生產(chǎn)力!

學(xué)校的發(fā)展離不開教師,學(xué)校的管理就是要為教師的發(fā)展服務(wù),為教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境和機(jī)會(huì),為在教育活動(dòng)中處于主導(dǎo)地位的教師服務(wù),也是教育改革、發(fā)展的必然要求,更是增強(qiáng)教育根基的關(guān)鍵,只有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,才有可能培養(yǎng)出合格的人才。所以,不斷提高教師的素質(zhì),是學(xué)校發(fā)展的永恒的主題。為此我們抓住各種機(jī)會(huì)為教師的發(fā)展搭建平臺(tái):如4月份我們和光明小學(xué)的拜師活動(dòng),為我們的教師提供向市級(jí)名校的教師零距離接觸和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);另外,我們還組織我們的老師到山區(qū)去支教,讓我們的老師在更艱苦的環(huán)境中去感受、去鍛煉、去學(xué)習(xí)?？傊?只要是對(duì)教師發(fā)展有利的,是教師需要的,就是我們要服務(wù)的。

服務(wù)家長(zhǎng)——盡教育之責(zé)

學(xué)校的成長(zhǎng),離不開家長(zhǎng)的理解和支持;家校協(xié)同的好壞關(guān)系到教育工作的成敗,在今天已成共識(shí)!這就要求學(xué)校和家長(zhǎng)的主動(dòng)地溝通,切實(shí)做好家長(zhǎng)的服務(wù)工作。家長(zhǎng)與學(xué)校的要求是否一致,家長(zhǎng)的教育方法是否科學(xué),家長(zhǎng)能否理解、支持學(xué)校的教育活動(dòng),應(yīng)取決于學(xué)校是否加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)的教育與引導(dǎo),取決于學(xué)校是否在不斷的提高家長(zhǎng)的共同認(rèn)識(shí),更取決于學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)服務(wù)的質(zhì)量。為此,我校除了開展家長(zhǎng)夜校外,還定期編輯“心心橋家教報(bào)”,主動(dòng)將學(xué)校的發(fā)展和家長(zhǎng)溝通,還將一些好的教育方法借鑒給家長(zhǎng),不斷的提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感,為家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)與幫助,使學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通和交流更加及時(shí),關(guān)系也能夠更加協(xié)調(diào),更加和諧!

服務(wù)社區(qū)——拓教育之路

學(xué)校的發(fā)展同樣離不開社區(qū)!學(xué)校是社區(qū)的一份子,社區(qū)是學(xué)校生長(zhǎng)的環(huán)境,社區(qū)環(huán)境對(duì)學(xué)校產(chǎn)生的影響是潛移默化的。學(xué)校教育的一個(gè)重要功能就是服務(wù)社區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、教育功能的需要,也就是通過促進(jìn)社區(qū)發(fā)展進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,另一方面,社區(qū)的發(fā)展又為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)更加有利的社會(huì)環(huán)境。因此,我們特別重視社區(qū)宣傳,如環(huán)保、節(jié)能、文明禮儀等,另外,學(xué)校還成立了“護(hù)綠小組”,每個(gè)班級(jí),每個(gè)學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的一塊綠地,一方面,維護(hù)社區(qū)環(huán)境,另一方面加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感!構(gòu)建和諧的社區(qū),達(dá)到學(xué)校與社區(qū)雙贏,就要我們學(xué)校主動(dòng)的去服務(wù)社區(qū),這是我們學(xué)校一項(xiàng)重要的工作。

“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社區(qū)”都是圍繞“服務(wù)”這個(gè)核心,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),步步深入,從促進(jìn)個(gè)體發(fā)展到推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,反之,社會(huì)的進(jìn)步又為個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)造了有利的環(huán)境。我們將以“四服務(wù)”的教育理念,為構(gòu)建良鄉(xiāng)三小和諧的發(fā)展環(huán)境,打造人民滿意的學(xué)校而努力!