●新聞

“掃盲”字眼的消失:一個落后時代的遠去

2009-09-07千龍網(wǎng)

http://edu.qianlong.com/34001/2009/09/07/3002%405161257.htm

新中國成立伊始,全國6億人口中有4億多是文盲,相當(dāng)于總?cè)丝诘?0%,農(nóng)村的文盲率更是高達95%以上,有的地方甚至十里八村都找不出一個識字的人。2009年初,教育部“掃盲教育處”從建制上被取消了?！斑@證明以識字為目的的掃盲工作已接近尾聲?！痹螔呙ぬ幪庨L的王岱說。進入新世紀(jì),文盲的定義發(fā)生了變化。2005年,聯(lián)合國將新世紀(jì)文盲分為三類,一類是不能讀書識字的人,一類是不能識別現(xiàn)代社會符號(即地圖、曲線圖等)的人,還有一類是不能使用計算機進行學(xué)習(xí)、交流和管理的人。 近年來各級政府部門組織的送科技下鄉(xiāng)等活動,受到廣大農(nóng)民的歡迎。如今掃盲課堂上講的,是“怎樣使用電腦”“怎樣使用洗衣機”等生活常識。

第四屆全國師德論壇在京舉行

2009-09-09人民網(wǎng)

http://edu.people.com.cn/GB/10016775.html

在第25個教師節(jié)到來之際,為全面加強和改進師德建設(shè),由教育部主辦的第四屆全國師德論壇今天在京舉行。論壇以“愛國敬業(yè),教書育人”為主題,深入交流了師德建設(shè)的新鮮經(jīng)驗,探討了當(dāng)前師德建設(shè)的熱點、難點問題,以及促進師德建設(shè)水平進一步提升的新思路與新舉措。

教育部:城鄉(xiāng)之間教育最重要的差距是教師隊伍差距

2009-09-11鳳凰網(wǎng)

http://news.ifeng.com/mainland/200909/0911_17_1344746.shtml

教育部部長周濟11日在國新辦發(fā)布會上介紹可新中國成立60年來教育事業(yè)發(fā)展成就等方面情況,在回答記者提出的關(guān)于時農(nóng)村地區(qū)教師整體素質(zhì)偏低等問題時,他表示,經(jīng)過60年的努力,我們已經(jīng)建立起一支有1600萬人的教師隊伍?，F(xiàn)在城鄉(xiāng)之間教育還存在著比較大的差距,硬件差距也有,但不是最重要的,最重要的差距就是教師隊伍的質(zhì)量。

中職和中小學(xué)學(xué)習(xí)實踐活動指導(dǎo)工作會召開

2009-09-12搜狐網(wǎng)

http://news.sohu.com/20090912/n266677511.shtml

中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動指導(dǎo)工作視頻會11日舉行。教育部黨組書記、部長、中職和中小學(xué)學(xué)習(xí)實踐活動指導(dǎo)小組組長周濟在講話中強調(diào),要按照中央要求,抓住全黨學(xué)習(xí)實踐活動的重大機遇,緊密聯(lián)系教育改革和發(fā)展的實際,認(rèn)真做好指導(dǎo)工作,推動學(xué)習(xí)實踐活動取得實效。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|指出,中等職業(yè)教育和中小學(xué)教育涉及千家萬戶,關(guān)系到億萬青少年的健康成長和祖國的未來。要通過學(xué)習(xí)實踐活動,將中職和中小學(xué)廣大黨員思想認(rèn)識統(tǒng)一到貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀上來,進一步加強學(xué)校黨組織建設(shè),扎實推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,促進學(xué)生健康成長,培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

科普日獻上科普大餐,各地三千余活動

2009-09-16人民網(wǎng)

http://scitech.people.com.cn/GB/131715/10064775.html

9月15日,中國科協(xié)召開2009年全國科普日活動新聞發(fā)布會宣布,2009年全國科普日活動圍繞主題“節(jié)約能源資源,保護生態(tài)環(huán)境,保障安全健康”,于9月19～25日在全國各地同時開展。期間,全國各地都將根據(jù)實際情況安排多種多樣的活動。據(jù)初步統(tǒng)計,全國31個省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團將組織開展3200多項重點科普活動,群眾參與人次預(yù)計近億。700多個全國科普示范縣(市、區(qū))和200多個全國科普教育基地都將舉辦科普活動。190輛科普大篷車將深入社區(qū)、鄉(xiāng)村、學(xué)校巡回宣傳,開展科普活動。

海峽兩岸基礎(chǔ)教育論壇在南京閉幕

2009-09-19搜狐網(wǎng)

http://news.sohu.com/20090919/n266847539.shtml

為期兩天的2009年海峽兩岸基礎(chǔ)教育論壇19日在南京落下帷幕。全國政協(xié)副主席、民進中央常務(wù)副主席羅富和在閉幕式上表示,當(dāng)前和今后一個時期需要形成促進教師專業(yè)發(fā)展的體制和機制,構(gòu)建以教師為主體的教育力量和改革力量。論壇期間,來自兩岸及香港的近30位校長、專家圍繞“教師專業(yè)發(fā)展”的主題各抒己見,提出了深思熟慮的見解。

全國科普日活動青少年創(chuàng)新展多是航天發(fā)明

2009-09-19新華網(wǎng)

http://news.xinhuanet.com/tech/2009-09/19/content_12079024.htm

今天,為期一周的2009全國科普日活動在中國科技館新館開展。在全場最為亮眼的青少年科技創(chuàng)新作品展中,近一半展品都是中小學(xué)生自主設(shè)計的探月、勘測火星等航天科技小發(fā)明。 能帶著殘疾人輕松上下樓的爬樓梯輪椅,可在人類無法進入的危險環(huán)境勘查的科考機器人,比“神七”的功能還要更勝一籌的月亮城模擬航天系統(tǒng)……

科普進社區(qū)活動為科普日拉開帷幕

2009-09-21搜狐網(wǎng)

http://it.sohu.com/20090921/n266

886130.shtml

“怎樣喝牛奶更科學(xué)?什么是綠色電器?”內(nèi)容豐富的科普展板被玉淵潭南路社區(qū)的居民朗讀著、觀看著。這是日前由大眾科技報社、北京市科委、北京市科協(xié)和中國科普研究所聯(lián)合主辦的“科普進社區(qū)活動”中的一個畫面?！翱破者M社區(qū)活動”為2009年全國科普日拉開了帷幕?？破者M社區(qū),讓老百姓掌握和運用更多的科學(xué)知識,指導(dǎo)、引導(dǎo)社區(qū)居民科學(xué)、健康地生活,是一項得民心、遂民愿的活動,是體現(xiàn)科普工作“社會性、群眾性、經(jīng)常性”的有效載體。

科普動漫標(biāo)注科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合新拐點

2009-10-09人民網(wǎng)

http://scitech.people.com.cn/GB/1

0163871.html

什么是科普動漫作品?大力發(fā)展科普動漫的意義是什么?我國科普動漫創(chuàng)作成功的案例有哪些?科普動漫作品市場發(fā)展前景如何?制約我國科普動漫創(chuàng)作的“瓶頸”是什么?與國外相比,我國科普動漫有哪些差距?2009年9月19日,科普與動漫創(chuàng)作研討會在北京舉行,主辦單位為中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會網(wǎng)絡(luò)科普聯(lián)盟、中國美術(shù)家協(xié)會動漫藝術(shù)委員會和北京數(shù)字科普協(xié)會?？茖W(xué)界、科普界、藝術(shù)界專家學(xué)者出席了這次會議。與會專家學(xué)者呼吁:科學(xué)家、美術(shù)家和動漫影視工作者攜手,為我國公眾創(chuàng)作通俗易懂、鮮活幽默的動漫作品。

提升青少年教育信息化水平中國增強與跨國IT巨頭合作

2009-10-11新華網(wǎng)

http://news.xinhuanet.com/fortune/2009-10/11/content_12211749.htm

在邁入信息化的21世紀(jì)的今天,信息化教育在人才培養(yǎng)、縮小數(shù)字鴻溝方面的意義已日漸被各國所認(rèn)同。加強與跨國IT企業(yè)合作,助力提升中國教育尤其是青少年的信息化水平,也正成為國內(nèi)各級教育機構(gòu)的熱點。教育部近日與全球知名IT企業(yè)戴爾公司就青少年教育合作簽署了合作備忘錄。此項合作將主要針對青少年在數(shù)學(xué)、自然科學(xué)及IT技術(shù)等方面的教育和培訓(xùn)。

●調(diào)查

西部農(nóng)村初中教師生存堪憂

2009-09-01人民網(wǎng)

http://nc.people.com.cn/GB/61159/9963316.html

在改善農(nóng)村教師狀況的措施當(dāng)中,提高其以收入為主要內(nèi)容的基本生活待遇是最為重要和直接的事情。調(diào)查顯示,西部農(nóng)村初中教師的基本生存狀況與公務(wù)員相比,令人揪心。

調(diào)查顯示:八成老師壓力大,小學(xué)教師列首位

2009-09-21中新網(wǎng)

http://www.chinanews.com.cn/edu/edu-jsyd/news/2009/09-21/1877180.shtml

77.5%的中小學(xué)教師感覺到工作壓力大,37.3%對教育工作有厭倦情緒……一份來自上海13個區(qū)1300多名教師關(guān)于工作壓力的調(diào)查報告顯示,當(dāng)前教師存在過重的工作壓力,最令人感到意外的是,其中,小學(xué)教師承受的壓力最大,厭倦教育工作的人數(shù)最多。面對工作壓力,30.1%的教師選擇了忍耐,“自己悶在心里,默默忍受”;25%的教師采取了消極的發(fā)泄方法,如 “焦躁和發(fā)無名火”。為了克服這些消極的應(yīng)對方式,有必要對教師進行指導(dǎo),建議組織專業(yè)機構(gòu)和人員建立中小學(xué)教師心理干預(yù)網(wǎng)絡(luò),提高教師應(yīng)對工作壓力的能力。

●觀點

“無作業(yè)日”的創(chuàng)舉能走多遠?

2009-09-04中新網(wǎng)

http://www.chinanews.com.cn/edu/edu-jysp/news/2009/09-04/1851112.shtml

新學(xué)期伊始,“周三無作業(yè)”率先在長寧區(qū)內(nèi)的7所小學(xué)內(nèi)推行。今后,每逢周三都將成為孩子們的“快樂拓展日”,上午學(xué)語數(shù)外基礎(chǔ)課程,下午學(xué)生可自主選擇各類體驗式、探究式課程。學(xué)上海話、學(xué)十字繡等50多堂生動有趣的拓展課,都將成為孩子們每周三下午的“正課”。值得一提的是,在這一天,任何老師都不會布置常規(guī)回家作業(yè)。要讓“無作業(yè)日”成功推進,需要從三方面努力:首先,培育家長委員會,家?；?其次,每所學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行“無作業(yè)日”規(guī)定;再次,教育部門積極推進義務(wù)教育均衡,改革升學(xué)評價體系,為“減負(fù)”創(chuàng)造良好的環(huán)境。

創(chuàng)新教育不能只限于優(yōu)秀學(xué)生

2009-09-14中新網(wǎng)

http://www.chinanews.com.cn/edu/edu-jysp/news/2009/09-14/1864081.shtml

2009年7月上旬,全球規(guī)模最大的大學(xué)生科技競賽——微軟“創(chuàng)新杯”2009全球總決賽在埃及開羅落幕。華中科技大學(xué)一片歡騰,因為該校的兩個大學(xué)生創(chuàng)新團隊,代表中國學(xué)生在那里參加了4個項目的競賽,獲得了3項全球第二名;而且,這也是該校學(xué)生連續(xù)第三次奪得“創(chuàng)新杯”中國區(qū)競賽冠軍后,代表中國學(xué)生參加全球總決賽,均獲得優(yōu)異成績,受到海內(nèi)外矚目。對此,華中科技大學(xué)校長李培根院士說,“創(chuàng)新教育不能只限于優(yōu)秀學(xué)生!”李校長強調(diào)說,每一位教師都有責(zé)任和義務(wù)把創(chuàng)新教育的理念貫穿到日常教學(xué)、科研和社會服務(wù)活動中,讓最廣大的學(xué)生受益。

回歸到教育的原點——追求幸福教育

2009-09-24網(wǎng)易網(wǎng)

http://edu.163.com/09/0924/10/5JVJA3IJ00293HD2.html

時代進步了,教育發(fā)展了,人們對當(dāng)下的教育卻不夠滿意,最為突出的是:學(xué)生背上了沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),教師充滿了職業(yè)倦怠和心理壓力,家長、校長也很難侈談幸福。當(dāng)務(wù)之急就是要實現(xiàn)教育本質(zhì)的回歸!回歸到教育的原點:讓每個學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆,讓每個教師領(lǐng)略教育的趣味,讓每個父母享受成功的喜悅,一句話:追求幸福教育。當(dāng)前,推進幸福教育必須立足于三個基點:教育為民,惠及人人;追求幸福過程與結(jié)果的統(tǒng)一;教育者應(yīng)該首先是幸福的。

素質(zhì)教育是一種教育觀

2009-09-04光明網(wǎng)

http://www.gmw.cn/content/2009-09/04/content_975281.htm

素質(zhì)教育發(fā)端于古希臘自由教育和中國孔子的“做人”、“成人”人本教育。素質(zhì)教育內(nèi)容不僅要通過傳統(tǒng)的顯性課程形式來傳授,而且還應(yīng)特別注意通過耳濡目染的隱性課程的形式實施,這幾乎是古今中外所有學(xué)校的一致做法。知識可以是從彼到此教出來的和學(xué)出來的,不教不學(xué)當(dāng)然就不會了解和掌握知識,但人的素質(zhì)卻不能僅通過課堂教學(xué)得來,需要在生活中學(xué)、在實踐中學(xué)。

自主學(xué)習(xí)的新模式

2009-09-16中國教師報

http://www.chinateacher.com.cn/n

ews/2009/0916/8988.asp

教師可以不進課堂嗎?教師不進課堂能保證學(xué)生學(xué)得好嗎?教師不進課堂了,學(xué)生們在干什么……過去課堂上教師替代和包辦了學(xué)生的一切,可僅僅靠教師的“灌輸”,不僅效果不好,而且造成了普遍的教師厭教、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象。“教與學(xué)”的矛盾糾葛成為制約教育發(fā)展的一大難題?！白詫W(xué)”,是最大程度地保證學(xué)生的思維,保證學(xué)生最大程度地面對文本和世界?！敖涣鳌笔亲畲蟪潭鹊乇ＷC學(xué)生思維的成果——尤其是思維的過程——真實、生動地展現(xiàn)在同學(xué)和老師面前,保證學(xué)生面對“他者”的思維,面對生命。這時,學(xué)生之間、師生之間的橫向碰撞,求證、糾偏或補充,質(zhì)疑、豐富或拓展,欣賞、激發(fā)或鼓勵……構(gòu)成課堂生活的“狂歡”。

刻意關(guān)注年齡有違義務(wù)教育法初衷

2009-10-09光明網(wǎng)

http://guancha.gmw.cn/content/20

09-10/09/content_987637.htm

在入讀一年級僅三周后,蘿崗區(qū)九龍鎮(zhèn)的6歲男孩小明卻被趕出了校門。原來,他生于2003年9月4日,距入學(xué)的法定年齡小了4天。讀了三周書卻被生生趕出學(xué)校,我想小明是很難明白為什么學(xué)校要趕他離開的?其實我們這些大人們也覺得教育部門執(zhí)行法律好像有些太過強硬。義務(wù)教育法的條款中真的就很關(guān)注入學(xué)年齡嗎? 太過關(guān)注孩子的入學(xué)年齡不是義務(wù)教育法出臺的本來意圖。孩子早幾天讀書不應(yīng)該成為教育部門如此較真的事情。法律的嚴(yán)肅性和法律的靈活性之間我們應(yīng)該選擇以實現(xiàn)制定法律的初衷為出發(fā)點。隨著社會的發(fā)展,人民生活質(zhì)量的日益提高,越來越多的孩子在非義務(wù)階段的年齡就已經(jīng)有了滿足接受義務(wù)教育的能力,我們不去提倡孩子過早讀書,也沒必要去刻意提倡不到六歲一律不許上學(xué)。

●思考

從毛澤東的“敬先生”到溫總理的“當(dāng)學(xué)生”

2009-09-07人民網(wǎng)

http://opinion.people.com.cn/GB/1036/10004992.html

教師是人類知識的傳播者、人文精神的傳播者和人類文明的傳承者。這正如溫總理所指出的:“無論一個人的地位有多高,貢獻有多大,都離不開老師的教誨和啟迪,都凝結(jié)了老師的心血和汗水,在老師面前永遠是學(xué)生?！睆拿珴蓶|的“敬先生”到溫總理的“當(dāng)學(xué)生”,可以讓我們感悟到,老師像春雨,把點點滴滴的知識撒在我們的心里;老師像園丁,把幼小的我們培養(yǎng)成一個懂得知識的大樹;老師像一把金鑰匙,把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。教師的工作雖然沒有轟轟烈烈的場面,只是在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘、澆灌,但平凡而艱辛之中,卻蘊含著偉大,創(chuàng)造著神奇。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會,不過是一片貧瘠的荒漠。因此,教師興則教育興,教育興則民族興。我們只有像毛主席那樣,像溫總理這樣,尊重老師,把尊師重教真正落實到行動上,才能把廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來,為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)人才。

溫總理潛水調(diào)研教育有何深意

2009-09-09新華網(wǎng)

http://news.xinhuanet.com/local/2009-09/09/content_12019050.htm

在第二十五個教師節(jié)到來前夕,中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶來到北京市第三十五中學(xué)調(diào)研,看望全校師生并在學(xué)校主持召開北京市教師代表座談會。并向全國廣大教師致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候。溫總理這次調(diào)研教育,不是一般的調(diào)研,而是一次深度潛水調(diào)研行動,其背后的深意非常值得關(guān)注。其一,在第25個教師節(jié)來臨之前,用一種最特殊的方式向全國人民教師表達他對教師的關(guān)懷和尊重,傳遞他對教師最誠摯的問候。其二,溫總理對5位教師授課情況的點評所引起的共鳴值得教育工作者反思。其三,溫總理對教育改革提出的“四要”值得反思。

像抓GDP一樣抓升學(xué)率造成只教書不育人

2009-09-11南方網(wǎng)

http://edu.southcn.com/e/2009-09/11/content_5763917.htm

“師德是老師的良心,但是師德建設(shè)不能光靠老師的良心來做?！?月8日在教育部舉辦的第四屆全國師德論壇上,上海市政府副秘書長翁鐵慧的發(fā)言代表了很多老師的心聲。教育界曾流行著這樣一句話:經(jīng)濟發(fā)展要看GDP,教育發(fā)展要看升學(xué)率。由于急功近利的教育政績觀驅(qū)使,一些地方領(lǐng)導(dǎo)把教育發(fā)展當(dāng)成“軟任務(wù)”,習(xí)慣于像抓GDP一樣抓升學(xué)率,并以此作為考核教育部門和學(xué)校的主要指標(biāo)。

取消中考,真的準(zhǔn)備好了嗎?

2009-09-18央視網(wǎng)

http://shiping.cctv.com/20090918/104324.shtml

云南省全面實施普通高中課程改革和中考制度改革,云南明年起取消全省統(tǒng)一中考全面推行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度。屆時,各高中學(xué)校生源分配將由各地方教育部門統(tǒng)籌安排。 以中考成績?yōu)槲ㄒ唤逃|(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn),異化了義務(wù)教育本質(zhì),政策性地助長了片面追求升學(xué)率。把本來以素質(zhì)教育為核心的義務(wù)教育引向以應(yīng)對中考為核心的升學(xué)教育誤區(qū),不利于教育公平。推行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度,取消中考。我贊同這種教育改革思路。但是如果高中教育資源配置不均衡,取消中考以后,學(xué)生都要求上好高中,怎么辦?取消中考,教育部門準(zhǔn)備好了嗎?在優(yōu)質(zhì)高中教育資源尚未大眾化的當(dāng)下,倉促取消中考,情況不一定樂觀。我認(rèn)為,取消中考應(yīng)該有一個前提。那就是合理配置教育資源,實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。

混齡教育模式對成長的影響

2009-09-20新浪網(wǎng)

http://baby.sina.com.cn/edu/09/2109/0639146731.shtml

幼兒園混齡教育就是將不同年齡段的幼兒按一定比例組織在同一個班級的教育模式,每班一般在25～30人,年齡梯度為托、小、中、大,每個年齡段的孩子人數(shù)相對均勻。這種教育模式為幼兒提供了一個近似家庭組織方式的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,對幼兒無兄弟姐妹的現(xiàn)狀提供了良好的成長條件。對于混齡教育模式,多數(shù)家長表示,最擔(dān)心的問題是“年齡小的孩子會受大孩子的欺負(fù),而年齡大的孩子學(xué)不到知識”。其實這是家長在用成人的思維方式考慮問題,小孩子的天性并不是欺負(fù)人,而是喜歡幫助別人。在混齡班內(nèi),極少發(fā)生大孩子欺負(fù)小孩子的現(xiàn)象,因為孩子們都希望自己能幫助他人,得到別人的表揚和肯定,如果偶爾發(fā)生,也會引來其他孩子對他的批評。

聚焦英特爾的“一對一”數(shù)字化學(xué)習(xí)

2009-09-25新浪網(wǎng)

http://edu.sina.com.cn/l/2009-09-25/1103178233.shtml

2007年,英特爾與中國教育技術(shù)協(xié)會共同啟動了“一對一”數(shù)字化教學(xué)模式,旨在把教學(xué)活動的中心從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生,利用互聯(lián)網(wǎng)的資源、每人擁有一件數(shù)字化學(xué)習(xí)設(shè)備,在教師的指導(dǎo)下進行有效學(xué)習(xí)。 “一對一”數(shù)字化學(xué)習(xí)是一個全球項目,目前已經(jīng)在30多個國家開展,如何讓孩子具備21世紀(jì)的技能,已經(jīng)成為目前教育發(fā)展方向和下一步改革主要的目標(biāo)?！耙簿褪俏覀儾荒軡M足今天一些知識的傳授,更多需要掌握明天的一些技能?！庇⑻貭柶髽I(yè)解決方案部教育行業(yè)中國大區(qū)經(jīng)理賈曉明如是說。

“最不好教”的孩子最難得

2009-09-29光明網(wǎng)

http://www.gmw.cn/content/2009-09/29/content_989455.htm

來中國支教的南非教師尼爾,以一道智力測驗題戲說,中國孩子最好教,而美國孩子最不好教,這是尼爾的親身感受,并不是憑空杜撰。但一名教師是執(zhí)著追求教出這“最不好教”的孩子,還是這“最好教”的孩子呢?這對中國教師來說,是很值得思考的。 教學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會學(xué)習(xí),是推行素質(zhì)教育的訓(xùn)練目標(biāo)。讓學(xué)生生活在思考的世界里,從學(xué)會到會學(xué),就具有潛在的創(chuàng)新能力。會學(xué),同時也會樂學(xué)、好學(xué),有學(xué)習(xí)的主動性,善于選擇和取舍學(xué)習(xí)的內(nèi)容和范圍。緊張而輕松的心境,會伴隨他們的智力生活,很多時候,“不好教”的孩子會學(xué)、會思考,并不是教不好的孩子。教師應(yīng)因材施教,就可能匠心獨運地把“好教”的孩子轉(zhuǎn)變成“不好教”的孩子;把“不好教”的孩子,進而培養(yǎng)成德智體美和諧發(fā)展的孩子。

●大家之言

中國科協(xié)主席:學(xué)會應(yīng)承擔(dān)“學(xué)術(shù)判斷”責(zé)任

2009-09-02新華網(wǎng)

http://news.xinhuanet.com/tech/2009-09/02/content_11981009.htm

全國人大常委會副委員長、中國科協(xié)主席韓啟德日前在接受記者專訪時表示,學(xué)會作為學(xué)術(shù)共同體,應(yīng)該承擔(dān)起“學(xué)術(shù)判斷”的責(zé)任,在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下,對學(xué)術(shù)爭端做出仲裁。 韓啟德表示,因為評價制度、風(fēng)氣浮躁等原因,現(xiàn)在的學(xué)風(fēng)有比較大的問題。近年來,成果歸屬之爭,文章署名之爭,造假剽竊責(zé)任之爭……科技界學(xué)術(shù)爭端時有發(fā)生。

周濟:教師不僅應(yīng)受尊重也應(yīng)讓人羨慕

2009-09-09人民網(wǎng)

http://edu.people.com.cn/GB/1053/10015995.html

教育部部長周濟在第四屆全國師德論壇上提出,要進一步提高教師的地位和待遇,讓尊師重教蔚然成風(fēng),讓教師成為社會上最受尊敬、最值得羨慕的職業(yè)。教師這個職業(yè),不僅應(yīng)該受人尊重,也應(yīng)該讓人羨慕。周濟說,在當(dāng)前大變革大發(fā)展的時代,人民群眾進一步期待著良好的師德風(fēng)尚,教師和教育工作者應(yīng)該以愛與責(zé)任為核心。

中國工程院院長徐匡迪:讓節(jié)約成為社會時尚

2009-09-08人民網(wǎng)

http://politics.people.com.cn/GB/14562/10014959.html

“在許多發(fā)達國家,浪費可恥已經(jīng)成為公眾的共識,而在我們國家,卻還存在著浪費顯闊的風(fēng)氣”,8日上午,在渝參加第十一屆中國科協(xié)年會的全國政協(xié)原副主席、中國工程院院長徐匡迪說:“我們要建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境節(jié)約型社會,必須要動員全社會的力量,讓更多的公眾提高科學(xué)發(fā)展的意識,讓節(jié)約成為社會的時尚?！薄拔覀儾荒苊罟娺x擇哪種方式來生活,但我們可以通過宣傳教育,倡導(dǎo)科學(xué)的生活方式”,徐匡迪說,比如倡導(dǎo)一公里之內(nèi)選擇步行,既可健身又節(jié)約能源;比如倡導(dǎo)不用極端的方式生活,冬天暖氣不要開得過熱,夏天空調(diào)不要調(diào)得過低等等,用潛移默化的方式提高群眾科學(xué)發(fā)展的意識,養(yǎng)成處處節(jié)約和重視環(huán)保的生活習(xí)慣。

教育部師范司司長:五項措施提高農(nóng)村教育質(zhì)量

2009-09-10人民網(wǎng)

http://edu.people.com.cn/GB/79457/10025997.html

今天是第25個教師節(jié),教育部師范教育司司長管培俊做客人民網(wǎng)談教師隊伍建設(shè)和教師待遇。在訪談中,管培俊介紹,為提高農(nóng)村教育質(zhì)量,國家采取了5項措施。從國家層面來說,首先是實施了特崗計劃,創(chuàng)新農(nóng)村教師的補充機制。第二項措施是實施中小學(xué)教師的國家級培訓(xùn)計劃,我們簡稱“國培計劃”。第三項措施是大力推進城市教師支教。第四項措施是積極推進教師教育的改革,特別是為農(nóng)村學(xué)校輸送高素質(zhì)、專業(yè)化師資人才。第五項措施就是大家所知道的,國務(wù)院決定從2009年1月1號開始在義務(wù)教育學(xué)校首先實施績效工資。

中國工程院院士李培根:創(chuàng)新教育不是奢侈品

2009-09-25網(wǎng)易網(wǎng)

http://edu.163.com/09/0925/09/5K21FM1O00293L7F.html

創(chuàng)新體現(xiàn)在不同層面,就像一座金字塔,獲諾貝爾獎的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可看成金字塔頂端;一般的技術(shù)工人也可能作出技術(shù)創(chuàng)新,那是金字塔的底部。而越是基層的創(chuàng)新者,社會需求越是量大面廣。創(chuàng)新本不神秘,當(dāng)創(chuàng)新教育真正普及之時,那些看起來平凡的現(xiàn)象正好反映了創(chuàng)新教育的大成效。那時,我們會發(fā)現(xiàn),學(xué)生在課堂上會隨時發(fā)問,師生互動的情景變得平常;教師的壓力會越來越大,因為非如此難以適應(yīng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;學(xué)科的界限會越來越模糊,因為創(chuàng)造性的思維從不受界限束縛……

高文斌:青少年科學(xué)素養(yǎng)可在校內(nèi)外完成,重在評價體系

2009-10-10新華網(wǎng)

http://news.xinhuanet.com/politics/2009-10/10/content_12205334.htm

關(guān)于如何建立評價體系,過去和現(xiàn)在多少都會有一個比較現(xiàn)實的看法,我們中國整個的傳統(tǒng),其他方面在國際上的優(yōu)勢逐漸形成,但是有一個優(yōu)勢是一直存在的,就是教育的優(yōu)勢,如何教育和青少年全面的發(fā)展,我們有很多傳統(tǒng)的積淀。隨著國家在教育方面的投入,對于青少年,有更多的機會支持多維度的知識和他們技能的培養(yǎng),實際上有很好的支撐。舉兩個例子,一是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的問題上,青少年很多科學(xué)素養(yǎng)其實都可以在校內(nèi)和校外完成的,是怎么把這些引入到評價體系?這可能直接引導(dǎo)他們愿不愿花精力,學(xué)校愿不愿意花精力培養(yǎng)學(xué)生這方面的素質(zhì)。很多的家長花了大量的時間愿意陪伴兒童,但是陪伴兒童干什么呢?業(yè)余時間仍然在陪伴他學(xué)習(xí)。這不是說不必要,而是說家長在陪伴青少年學(xué)習(xí)的同時也陪伴他做其他的事情。

高勘:當(dāng)代信息技術(shù)的普及影響到青少年生活的很多層面

2009-10-10新華網(wǎng)

http://news.xinhuanet.com/politics/2009-10/10/content_12205116.htm

眾所周知,青少年生活方式是影響其身心健康的一個重要因素,良好的生活方式有助于培養(yǎng)具有優(yōu)秀文化、身體和心理素質(zhì)的青年一代。以網(wǎng)絡(luò)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)的普及影響到青少年生活中的很多層面,包括學(xué)習(xí)、體育鍛煉、娛樂等,只有準(zhǔn)確地了解當(dāng)代青少年的生活方式現(xiàn)狀,把握其生活方式特點,才能引導(dǎo)青少年以更加健康的方式生活生長。調(diào)查分析結(jié)果初步顯示一共有四點:第一,我國青少年生活方式總體狀況良好,生活方式各個維度都比較健康,生活方式整體比較均衡。第二,上網(wǎng)娛樂是青少年主要的業(yè)余活動之一,青少年業(yè)余活動安排重,做作業(yè)、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作占了第一位,之后是與朋友交往,其次才是上網(wǎng)娛樂,看課外書、看電視、戶外活動和體育運動等。第三,青少年課外活動中,選擇參加文藝活動和科技活動站的比例都比較低。第四,有62.2%的青少年參加過科普活動,主要方式是科技展覽、科普講座和科技周。

溫家寶:樹立先進教育理念改革辦學(xué)體制

2009-10-11網(wǎng)易網(wǎng)

http://news.163.com/09/1011/18/5LC7P8GU000120GU.html

今年教師節(jié)前夕,溫家寶總理到北京市第三十五中學(xué)看望師生,并聽了5節(jié)課。溫家寶聽課后,稱教育還不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展要求,提出樹立先進理念,沖破傳統(tǒng)束縛,改革辦學(xué)體制。當(dāng)前,我國教育改革和發(fā)展正處在關(guān)鍵時期。應(yīng)該清醒地看到,我們的教育還不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的要求,不適應(yīng)國家對人才培養(yǎng)的要求。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,特別是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。從國內(nèi)外的比較看,中國培養(yǎng)的學(xué)生往往書本知識掌握得很好,但是實踐能力和創(chuàng)造精神還比較缺乏。這應(yīng)該引起我們深入的思考,也就是說我們在過去相當(dāng)長的一段時間里比較重視認(rèn)知教育和應(yīng)試的教學(xué)方法,而相對忽視對學(xué)生獨立思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。我覺得要培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須樹立先進的教育理念,敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛,在辦學(xué)體制、教學(xué)內(nèi)容、教育方法、評價方式等方面進行大膽地探索和改革。

●異域傳真

三分之一美國人是功能性文盲

2009-09-24新華網(wǎng)

http://news.xinhuanet.com/zgjx/2009-09/24/content_12106922.htm

美國成人文盲的數(shù)量會讓大部分人震驚,因為人們習(xí)慣性地認(rèn)為美國的掃盲率會像其他發(fā)達國家一樣高。2500萬美國成年人讀不懂殺蟲劑瓶子上的毒性警告、孩子老師的來信,或是報紙的頭版。聯(lián)合國的統(tǒng)計顯示,美國與其他20個國家的識字率達99.9%。雖然各個國家對讀寫能力的評判標(biāo)準(zhǔn)有所區(qū)別(在某些國家、某些語言中),但識字的標(biāo)準(zhǔn)其實僅僅是指具有基本的讀寫能力。但到了2002至2003學(xué)年,美國教育部通報的中學(xué)生畢業(yè)率為74%,最近這一比率已接近70%。超過1/3的輟學(xué)者沒有讀到九年級,其中相當(dāng)一部分是少數(shù)族裔。

日本青少年在科學(xué)未來館 “觸摸”科技

2009-09-26新華網(wǎng)

http://news.xinhuanet.com/tech/2009-09/26/content_12114399.htm

科技魅力無窮,但如何讓高精尖科技為青少年熟知并喜愛呢?26日,在位于東京的日本科學(xué)未來館,我們看到了一種親切的模式。每個小朋友都可以在這里親手觸摸各類科學(xué)儀器、做實驗,并體驗世界頂尖科技的魅力?？茖W(xué)未來館的另一個特點是把一些看不見摸不著的科技可視化,讓科技距離青少年不再遙遠。

●讀書

家長和教師必讀:培養(yǎng)孩子自尊自信的九個禁忌

2009-09-16千龍網(wǎng)

http://edu.qianlong.com/34001/2009/09/16/2801%405175710.htm

暢銷英美近十年、被譽為“家長和教師必讀”的教育讀物《自尊男孩手冊:培養(yǎng)快樂自信男孩的100個建議》和《自尊女孩手冊:培養(yǎng)快樂自信女孩的100個建議》自5月下旬上市以來,在讀者中引起強烈反響。

臺灣普通教師開啟不一樣的教育觀

2009-09-23光明網(wǎng)

http://www.gmw.cn/01ds/2009-09/23/content_986618.htm

既非娛樂明星,也不是大牌作家,臺灣地區(qū)一位普普通通的小學(xué)教師寫的《希望教室》今年1月份在臺灣上市,短短兩個月內(nèi)重印了13次,銷售22000冊。該書近日由首都師范大學(xué)出版社引進出版。該書作者蘇明進的教育觀是,課業(yè)上的知識固然重要,但培養(yǎng)孩子健全的人格是最重要的。在《希望教室》中,蘇明進詳述了他在生活中、課業(yè)中,如何以生動有趣的游戲和活動,自然而然教會孩子們36種能力與品格的過程。

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