王　利

摘要：勤工儉學(xué)可以鍛煉人造就人培養(yǎng)人，已成為舉世公認(rèn)的一個真理。不管是對于學(xué)生來講，還是整個教育工作來講，它的地位和作用顯而易見，非常重要。尤其是在現(xiàn)代社會人們生活條件優(yōu)越、生存競爭激烈，學(xué)生通過勤工儉學(xué)不僅可以提高自己本身的素質(zhì)，而且可以培養(yǎng)自己的意志力和獨(dú)立性，增強(qiáng)適應(yīng)社會的能力，找到適合自己的今后要走的路。

關(guān)鍵詞：勤工儉學(xué)配合積極

中圖分類號：G522.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-5312(2009)-0075-02

一、目前勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀

黨和國家一直重視和關(guān)注著高校學(xué)生的勤工助學(xué)工作。1987年5月，中共中央《關(guān)于改革和加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作的決定》明確提出：“要支持學(xué)生開展勤工儉學(xué)和自我服務(wù)活動。”2004年8月，中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中央求16號文件)進(jìn)一步提出：“高等學(xué)校要把社會實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合……”，要“積極組織大學(xué)生參加……勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動?！?007年6月26日，教育部、財政部頒發(fā)了《高等學(xué)校學(xué)生勤工助學(xué)管理辦法》。這讓高校勤工儉學(xué)的管理有法可據(jù)，有法可依，有法必依，這也體現(xiàn)出了目前高校學(xué)勤工儉學(xué)管理的發(fā)展呈現(xiàn)出一種新的較良好的發(fā)展態(tài)勢：來圖書館勤工儉學(xué)、自食其力在現(xiàn)在的學(xué)生群中認(rèn)為是一種時尚和個性，已經(jīng)不再是經(jīng)濟(jì)貧困的代言詞，并且同學(xué)們會更加欣賞和佩服這樣的學(xué)生。而且在他們看來，到圖書館勤工儉學(xué)就是正式上班前的一次較深入地工作實(shí)習(xí)和職場練兵了，將來出去能更好地適應(yīng)工作，適應(yīng)社會。當(dāng)然也有許多問題存在：校內(nèi)勤工儉學(xué)崗位供大于需，而校外勤工儉學(xué)又經(jīng)常出現(xiàn)維權(quán)困難，并且有諸多安全隱患。所以不管從長遠(yuǎn)還是近期考慮，引起重視，有效地進(jìn)行調(diào)控和管理是非常有必要的。

二、涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院圖書館對勤工儉學(xué)學(xué)生的錄用及管理

(一)勤工儉學(xué)學(xué)生的選拔和確定

圖書館選拔勤工儉學(xué)的學(xué)生程序，首先是申請勤工儉學(xué)的學(xué)生在學(xué)工處填一份申請表，再由學(xué)工處(在涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院專管學(xué)生的機(jī)構(gòu))根據(jù)情況進(jìn)行篩選(一般都會先擇家庭確實(shí)有困難，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，素質(zhì)較高的學(xué)生)，然后向圖書館推薦。圖書館一般需要的都是長期工。當(dāng)學(xué)生推薦過來以后，圖書館會安排所有推薦過來的學(xué)生適用半個月。圖書館這么安排的目的是為了讓他們考慮清楚自己適不適合這份工作，圖書館也借這個適用期來淘汰那些不適合的人。圖書館的工作紛繁復(fù)雜，是實(shí)實(shí)在在需要勤工儉學(xué)學(xué)生的協(xié)助的，如果他們的到來不能有效地緩解這種工作壓力的話，圖書館只能再去找更適合館里需要的學(xué)生，直至最終雙方確定。

(二)勤工儉學(xué)學(xué)生的崗前培訓(xùn)和思想教育

不管做任何一份工作，都要預(yù)先了解工作制度，工作程序，工作方法，工作要求等等。在涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院圖書館，勤工儉學(xué)學(xué)生進(jìn)館之初，首先要進(jìn)行的是入館的基本知識培訓(xùn)，如《入館須知》、《圖書館規(guī)章制度》、《圖書館借閱須知》、《圖書館懲罰制度》、《書籍損壞賠償制度》、圖書館的二十四大類的基本分類和各類書在書庫的分配情況和大概位置、如何修補(bǔ)圖書、還要了解如何在電腦上查詢并能準(zhǔn)確地告知讀者等等，他們才能在讀者咨詢的時候提供一個較為專業(yè)有效地服務(wù)。

除了這些關(guān)于圖書館的一些專業(yè)方面的學(xué)習(xí)以外，對于他們的思想教育也是很重要的。首先要讓他們了解我們的宗旨：“讀者是我們的一切，我們的一切都是為了讀者”。工作的重點(diǎn)就是如何把工作開展好了，以下分為四小點(diǎn)進(jìn)行闡述。

1身份的轉(zhuǎn)換。雖說是作為勤工儉學(xué)學(xué)生是學(xué)生身份，但進(jìn)了圖書館就是工作人身份了，所以一定要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，要像正式上班一樣來嚴(yán)格要求自己。要讓他們明白他們也是圖書館的一份子，他們的一言一行也代表著圖書館，要為圖書館增光，而不是抹黑。

2對讀者的服務(wù)態(tài)度一定要好。有些同學(xué)經(jīng)常和讀者起沖突，為什么呢?雖然他批評讀者的問題是對的，但不注意批評的方式和方法，讓讀者很反感，以至激發(fā)矛盾，進(jìn)而產(chǎn)生沖突，我們應(yīng)盡量避免。微笑多一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)，熱情多一點(diǎn)，這可以作為一個基本的服務(wù)要求，總之就是要明白為讀者做好服務(wù)是我們的己任。尊重讀者，也尊重自己，要讓別人感到圖書館的人就是不一樣。胸懷要寬闊，風(fēng)格也要高，再遇到實(shí)在沒有辦法處理的情況，就讓當(dāng)班老師來處理，基本就沒有什么問題。

3工作要有原則，不搞特殊化。不能因?yàn)槟衬呈悄愕氖烊?、同學(xué)、朋友，就為他們大開綠燈，就可以不遵守圖書館的規(guī)章制度，這是非常不好的，要有職業(yè)道德，要有工作原則。每個讀者都是平等的，沒有區(qū)別，更不能區(qū)別對待。

4不斷提高自身的素質(zhì)和道德修養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)精神，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和工作習(xí)慣。要準(zhǔn)時上下班，增強(qiáng)時間觀念和紀(jì)律觀念，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，不怕苦，不怕累，敢為人先，不能一見到要插的書多，一多做一點(diǎn)事就叫嚷，因?yàn)樵谶M(jìn)圖書館之初就應(yīng)該知道圖書館的工作復(fù)雜辛苦。學(xué)校有付工資給你，雖然不是特別多，但你也要對得起這份工資，要有職業(yè)道德，要有責(zé)任心。

5要多跟老師和同學(xué)溝通。圖書館也是一個小型的社會交際圈。在這里，一個積極主動去和別人交流的人會學(xué)到更多的東西，可以多交朋友，可以鍛煉自己的口才，可以從別人身上學(xué)到待人處事的方法，所謂“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之。”培養(yǎng)自己主動學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，讓自己真正學(xué)到東西，并提高自己的實(shí)踐應(yīng)用能力。

(三)創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境，讓勤工儉學(xué)學(xué)生工作愉快并得到成長

首先，是創(chuàng)造一個公平公正的和諧工作環(huán)境，并秉著愛護(hù)學(xué)生的心理去管理，適當(dāng)?shù)鬲剟詈凸膭睢．?dāng)勤工儉學(xué)學(xué)生正式投入工作后。他具備兩種身份：一種身份是學(xué)生，另一種身份是工作者，或者說是圖書館管理員。同樣，與之合作的老師既是他的合作伙伴，又是他的導(dǎo)師。雖然你沒有給他上課，但你的一言一行都在影響著他。老師和學(xué)生在共同的工作環(huán)境中相互影響，相互促進(jìn)，都會得到發(fā)展與進(jìn)步。總之要學(xué)會享受工作，就像《魯豫有約》里曾經(jīng)是微軟中國區(qū)總裁和盛大總裁現(xiàn)在仍然是總裁的“中國的打工皇帝”唐俊說，工作中吃盒飯對他來說是一種享受，并不是困苦，就是這樣。

其次，要知道學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，他們來勤工儉學(xué)是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，是為了鍛煉自己，并且勤工不是雇工。在安排他們工作的時候要考慮工作量的大小，如果把最臟最累最苦的活都安排給他們，而作為老師什么也不做的話，這說明這個老師的道德素質(zhì)和工作態(tài)度都有嚴(yán)重問題。

總之要尊重學(xué)生，尊重自己，愛護(hù)他們，這是管理得更好，合作得更好地前提。

(四)加強(qiáng)交流，關(guān)愛勤工儉學(xué)學(xué)生心里健康

對于學(xué)生來說，因?yàn)榈谝淮翁幱诠ぷ鳝h(huán)境，剛開始的時候會有一些不適應(yīng)，這是很正常的，并不奇怪。從學(xué)生身份到工作人的身份，他們有一轉(zhuǎn)換身份的適應(yīng)期，所以要鼓勵他們努力去適應(yīng)，并保持良好心態(tài)。學(xué)生自己應(yīng)該培養(yǎng)獨(dú)立自立的精神，待人熱情，積極溝通，努力向上的能力。通過與老師和伙伴們的合作，與讀者的相互交流，讓自己得到鍛煉，得到釋放，收獲成功。當(dāng)然對于勤工儉學(xué)的學(xué)生管理，圖書館和當(dāng)班老師是占主導(dǎo)地位的，老師的引導(dǎo)和管理更為重要，但是對于學(xué)生來說自己要有良好的認(rèn)知心態(tài)，充足的自信，積極勤奮，努力付出，這也是很重要的。

三、對勤工儉學(xué)管理的未來展望

勤工儉學(xué)活動的豐富多彩，成為推動教育進(jìn)步最活躍、最根本的因素，受到社會各類人群的廣泛歡迎和普遍關(guān)注。知識經(jīng)濟(jì)時代的諸多需求，帶動勤工儉學(xué)活動不斷向科學(xué)實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)實(shí)踐的深度和廣度進(jìn)軍，越來越多的學(xué)生自覺投入到勤工儉學(xué)活動中去，越來越多的社會機(jī)構(gòu)關(guān)注和支持勤工儉學(xué)實(shí)踐活動，從而形成一種有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，學(xué)生通過這種社會環(huán)境的熏陶，磨煉意志，檢驗(yàn)知識，提高綜合能力，為將來進(jìn)入社會打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教育就是通過勤工儉學(xué)這個渠道，向社會提供各種各樣的高素質(zhì)專業(yè)人員和科技信息，這種未來大教育格局的確立，必將使得豐富多彩的勤工儉學(xué)活動，成為推動社會進(jìn)步的一種最基本、最活躍的因素，受到社會各類人群的廣泛歡迎和普遍關(guān)注。