南小丹

今年是我在班主任崗位上工作的第8個(gè)春秋，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的酸甜苦辣之后，悟出了一個(gè)道理：教育的靈魂是愛(ài)，是充滿智慧的愛(ài)，是最無(wú)私的愛(ài)。要教好學(xué)生，首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待他們，才能贏得學(xué)生的信任與喜愛(ài)?！坝H其師，信其道”，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，潛能便會(huì)得到發(fā)揮，

一、尊重學(xué)生。相信學(xué)生

教師直面的是一群朝氣蓬勃的學(xué)生，他們可能在許多方面比老師在這個(gè)年齡段的時(shí)候優(yōu)秀，我們有理由尊重每一位學(xué)生，而學(xué)生從內(nèi)心深處是希望得到老師的尊重。

“我現(xiàn)在就想回家睡覺(jué)!”這是我在上《鳥(niǎo)的天堂》時(shí)，—個(gè)學(xué)生說(shuō)的一句話。那節(jié)課我讓學(xué)生在讀中感悟榕樹(shù)的靜態(tài)美和眾鳥(niǎo)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)美，看得出學(xué)生已經(jīng)深深愛(ài)上鳥(niǎo)的天堂。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的贊美和喜愛(ài)之情，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，我問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)讀課文，我們仿佛和巴金一樣在小船上欣賞著這人間的美景。此刻你最想做什么呢?”學(xué)生們紛紛表述了自己的心聲：“我想親自去看看鳥(niǎo)的天堂!”“我想把鳥(niǎo)的天堂拍下來(lái)，讓全世界的人都看看!”“我想做一位保護(hù)鳥(niǎo)兒的衛(wèi)士?！薄蝗挥袀€(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在想同家睡覺(jué)!”頓時(shí)哄堂大笑。我感到很突然，但沒(méi)有去批評(píng)他，而是急忙問(wèn)他“為什么?難道你不喜歡這種美景嗎?”他回答說(shuō)：“鳥(niǎo)的天堂太美了，我很喜歡。但是我們這兒沒(méi)有，我希望能在夢(mèng)中欣賞到?！彼幕卮鹩忠淮巫屛乙馔?，我隨即說(shuō)：“你真會(huì)觀察周周的環(huán)境，還給我們提了一個(gè)值得研究的問(wèn)題，為什么我們周圍沒(méi)有這樣的美景呢?”接著學(xué)生們圍繞美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境進(jìn)行討論，取得了比預(yù)設(shè)更好的教學(xué)效果。

以寬容的心態(tài)去迎接課堂卜的“節(jié)外生枝”，在尊重學(xué)生的同時(shí)也獲得了學(xué)生的更加尊重。

二、愛(ài)護(hù)學(xué)生。情感教育

學(xué)生不僅需要尊重，而且需要愛(ài)護(hù)。他們把老師看得很神圣，你一個(gè)細(xì)微的眼神，一聲輕輕的問(wèn)候，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，都能給學(xué)生一份喜悅，一縷陽(yáng)光，一點(diǎn)溫暖。一次不經(jīng)意的提問(wèn)，都能在學(xué)生心頭蕩起情感的漣漪，所以我們老師要做有情人。

我班來(lái)了一位插班生，剛來(lái)不久就無(wú)緣由地出手打人，與同學(xué)關(guān)系緊張。家訪時(shí)得知他以前也經(jīng)常為此挨批評(píng)。了解到情況以后，我常找他談心，給他一些小建議，關(guān)注他的閃光點(diǎn)，告訴他：“老師很欣賞你，如果你能改掉小缺點(diǎn)，老師會(huì)更欣賞你?！痹诳吹剿c(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)都給予鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他的轉(zhuǎn)變很大。每個(gè)學(xué)生都希望得到別人的贊揚(yáng)，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多給他們一些寬容和鼓勵(lì)。

三、德高為師，身正為范

“無(wú)德無(wú)以為師”。真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。學(xué)生的模仿力是特別強(qiáng)的，我們言行上不嚴(yán)謹(jǐn)，勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生造成影響。

鏡頭1：每周一升旗儀式，我站在隊(duì)伍的前面莊嚴(yán)地望著國(guó)旗冉冉上升，后而一雙雙小手舉過(guò)頭頂，向著五星紅旗表達(dá)著無(wú)限的敬意!

鏡頭2：上課巡視，看見(jiàn)地上有一張紙，彎腰就拾起來(lái)，輕輕地放到垃圾桶里。然后抬起頭一看，孩子們紛紛俯下了身子，那是一道多美的風(fēng)景線呀!

當(dāng)然，垂范師德不是一朝之功，而是時(shí)時(shí)、處處之事。可以想象：如果我們要求學(xué)生要做到的，自己尚且做不到，又有什么理由去教育學(xué)生呢?所以，教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會(huì)真正贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。

師生需互相尊重，心靈都需凈化，愛(ài)，需要無(wú)聲感染?！按得娌缓畻盍L(fēng)”“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，古人的名句給我們描繪出了一幅多么美妙的理想的教育境界圖呀!足的，教育應(yīng)該如春風(fēng)拂面，春雨潤(rùn)物一樣悄無(wú)聲息而又沁人心脾。

作者單位：浙江省樂(lè)清市石帆一小