王芉又

兩分鐘有多長?不就一百二十秒嘛!會有多長?可在生活中兩分鐘有時很長，有時很短，就像一個魔術師在變魔術似的。

就在上作文課時，李老師讓我們拿一個本子寫字，寫兩分鐘。我們都急急忙忙地從書包里拿東西準備。李老師補充說，寫的最多字數(shù)的人可以得到一顆大紅五星。一聽到這個，我們簡直就沸騰了，都激動得不得了。有一個同學連忙問李老師：“能不能只寫‘一字?”李老師還沒來得及回答，又有一個同學問：“能不能寫錯別字?”臺下紛紛雜雜地響起了許多聲音“能不能……”、“能不能……”、“能不能……”我們的問題還沒有問完，李老師就說兩分鐘到了。喲!兩分鐘怎么這么短呀?

寫字比賽的結(jié)果是，寫得最快的寫了69個字，寫得最慢的只寫了29個字，真是有天壤之別啊!

做完寫字游戲后，接下來是“木頭人”游戲，我可是信心百倍贏定了。想必大家都玩過“木頭人”游戲吧!李老師今天也要讓我們體驗兩分鐘的“木頭人”。我們都在教室外挑了一個自認為最好的位子舒舒服服地坐了上去，只見同學們有躺在地上的，有坐在扶手上的，還有坐在板凳上的，李老師一叫“開始”。我們便都不再動了。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)情況有些不妙，我感覺自己的面部肌肉在慢慢地變硬，好像有一個無形的鐵面膜蓋在了我的臉上，那感覺難受極了。我整個人都好像被捆了起來，動也動不了。這時，李老師說：“一分鐘到了?！北疽詾橐呀?jīng)到時間了，哪知才過一半?！鞍?我的天啊!還要熬一分鐘!我要瘋掉了!”開始倒計時了。我心里一再催促李老師：“快點，再快點!”我堅持了好久，李老師才說到時間了，我的面部肌肉僵硬得都恢復不過來了。“我以后再也不玩‘木頭人游戲了。”我在心里發(fā)誓道，因為今天的兩分鐘突然變得如此漫長。

今天，從這“兩分鐘有多長”的游戲中，我明白了一個道理：一個人做的事情不同，那對時間的感受也會不同；時間很神奇，會隨著人的感受變長變短的哦!

[簡評]

習作講述了作者玩的一個游戲。這是在一次作文課上，老師讓作者和其他同學一起玩的。兩分鐘有多長?“不就一百二十秒嘛!會有多長?”可是作者玩的這個游戲，都似乎神奇地改變了“兩分鐘”時間的長短。

寫字的時候，覺得“兩分鐘”實在太短，還沒寫幾個字時間就沒了；玩“木頭人”游戲身體要一動不動的時候，卻又發(fā)現(xiàn)“兩分鐘”是那么漫長。作者告訴我們，在做不同的事情的時候，人們對時間流逝的感受是不同的，有時會覺得“光陰似箭”，有時候又會覺得“度日如年”，全在你一念之間哦。這篇文章中的游戲耐人尋味，還帶有一定的哲理性呢!