四　維

今年是牛年，不少同學(xué)以牛為題材，寄來了他們的習(xí)作。在這里，我們要向大家推薦兩篇寫得很不錯(cuò)的習(xí)作。

黃超同學(xué)的《我們班的“小黃?！薄穼懙氖撬麄儼嗌蠈倥５男×滞瑢W(xué)，習(xí)作屬于寫人的記敘文，讀了習(xí)作我們可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)倔強(qiáng)、堅(jiān)韌的“林小?！毙蜗蠛苌鷦?dòng)地展現(xiàn)在我們的眼前。和通常寫人的文章不同，作者并沒有去描寫人物的長(zhǎng)相外貌，也沒有什么語言描寫，行為描寫也不多，但作者抓住了人物的個(gè)性——倔強(qiáng)、堅(jiān)韌，通過簡(jiǎn)潔到位的敘事就完成了對(duì)人物形象的刻畫。這說明作者的表達(dá)是相當(dāng)不錯(cuò)的。

孫翔同學(xué)的《給牛頒獎(jiǎng)》，既沒有記事也不寫人，是一篇在表達(dá)方式上有所匠心的“另類”作文。習(xí)作有四個(gè)小標(biāo)題，其實(shí)是對(duì)“牛”的精神的概括和總結(jié)。每小節(jié)都分成兩段，第一段是人類對(duì)“牛兒們”的褒獎(jiǎng)，第二段是牛兒們的“獲獎(jiǎng)感言”。通過這種方式，作者贊揚(yáng)了牛兒們的可貴精神，實(shí)際上也是作者想在我們當(dāng)今社會(huì)中提供、鼓吹的品質(zhì)和操守。這種表達(dá)方式讓我們覺得習(xí)作寫得很好看，讀起來很有趣味性。

這是兩篇各有特色的作文，而且寫得確實(shí)都不錯(cuò)的。