郝春梅

第一次面對那一雙雙晶亮的眼睛，看著那一張張唧唧喳喳的小嘴，接觸到家長殷切的目光時，我忽然有了些許惶惑，隱約感到了肩上的分量……

幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，剛走出家庭的搖籃，剛離開父母的懷抱，入學(xué)的第一天，哭的、鬧的，教室里像炸開了鍋。我忙得團團轉(zhuǎn)，安頓孩子、接受家長詢問，象一只高速運轉(zhuǎn)的陀螺。家長們不放心，有的蹲在孩子旁邊，有的站在教室外面，都眼睜睜地盯著老師的一舉一動。孩子們有的拉著家長的手，有的眼淚汪汪看著窗外家長的身影，有的怯生生坐著一言不發(fā)。

我想了想，站上講臺，未開口，臉已經(jīng)紅到了耳朵根。我咬了咬牙，說：“有事或等著上班的家長同志，請回去吧!”教室里瞬間靜了下來，我的臉更紅了。我看到了家長們各種各樣的目光，看到了他們的交頭接耳。我真想跑到一個沒人的地方躲起來……

學(xué)生來齊了，必要的常規(guī)訓(xùn)練開始了。大多數(shù)家長都放心地送完孩子離開了，但是，有幾位家長依然擺出一副不信任的姿態(tài)，牢牢地“駐守”在教室門前。怎么辦?我決定采取聽之任之的態(tài)度，我想讓事實說話。

講課堂常規(guī)，講游戲時的注意事項，講學(xué)校的各種規(guī)則，講故事、學(xué)兒歌……望著那一雙雙純凈的眼睛，一對對渴求的目光，我感到肩上的擔子更重了……

每天早晨，站在教室門口迎接孩子時，我的心里總是暗暗地流淌著一股溫柔的激動。我愛撫地把孩子送進教室，微笑地傾聽他們瑣碎的、稚氣的話語，不厭其煩地回答每個孩子的問題。有幾個孩子被送來后，說什么也不讓家長回去。他們拉住家長的手，眼里含著淚，家長一放手，他們就馬上嚎啕大哭。我耐心地一個一個哄勸，一個一個安頓，以至于后來，有三個孩子非見了我才讓家長離開。家住中醫(yī)院的小馮觀，有一次爸媽出差了，要幾天才能回來，她就整天像只依人的小鳥一樣跟著我。她的叔叔要接她回家，她竟然又哭又鬧，直到我說“不走不走，老師在這兒看著你”，她才抹著眼淚，破涕為笑。

孩子們純凈的心靈，像一張張潔白的紙，使我從心底里愛上了他們。我想方設(shè)法啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心，讓他們在愉快的游戲中，在不知不覺中掌握了知識，學(xué)會了做人的道理?？柿?，我給他們水喝；病了，我?guī)麄兩厢t(yī)院，喂他們吃藥：游戲時，我是他們中的一員；孩子世界的雞毛蒜皮的事情，我都以童心的認真去幫他們解決……

孩子們看我掃地，也拿起掃帚，那憨態(tài)可掬的樣子，令我啞然失笑；孩子們離校時，一聲輕輕的“老師再見”，是我一天勞累奔波的最好報答；孩子們眼中閃現(xiàn)的渴求知識的光芒，是我最溫馨的撫慰；我教孩子們學(xué)說“請”和“對不起”，孩子們一點一滴的進步，都令我歡喜不已……

后來，由于工作需要，我離開幼兒園到了小學(xué)。工作地點的轉(zhuǎn)變，并沒有改變我愛孩子的心。我依然樸實、細致地愛著我的學(xué)生們。因為愛，我學(xué)會了賞識學(xué)生，每一個孩子在我眼里都有著別的孩子代替不了的位置。我和學(xué)生共同創(chuàng)造了民主、平等、和諧的班級氛圍，我們都在其中快樂地學(xué)習(xí)、生活。正如優(yōu)秀班主任竇桂梅老師所說：“……也深深地感謝我的班級和我的學(xué)生，因為我和孩子們一起成長著，我時時感受著這種成長的幸福和快樂?！笔前?，我和孩子們一起成長著、幸福著、快樂著，無怨無悔。

責任編輯余志全