張　景

60年民族覺醒,60年華夏騰飛。在這四海同慶、九州歡騰的大喜日子里,教育工作者為祖國的滄桑巨變而激動,為教育的跨越發(fā)展而歡呼,也為做一名新中國教師而感到自豪和光榮。

新中國教育的60年,不僅是創(chuàng)造世界教育奇跡的60年,也是教育價值實現(xiàn)和教育環(huán)境、教師地位空前優(yōu)化、提升的60年。

百年大計,教育為本。但是,從“致千里之奇士,總百家之偉說”的稷下學(xué)宮到號稱“民國第一學(xué)府”的中央大學(xué),教育育英才萬千,終不過是當(dāng)時統(tǒng)治階級維護(hù)統(tǒng)治、控制人民的工具。只有新中國成立,教育的真正價值才得以體現(xiàn)。1949年12月,新中國剛剛誕生,國家就召開第一次全教會,為教育確定了正確的方向:教育為國家建設(shè)服務(wù),為工農(nóng)兵服務(wù),與經(jīng)濟(jì)、國防、政法、文化等建設(shè)事業(yè)密切配合,培養(yǎng)各種建設(shè)人才。1985年,鄧小平同志諄諄告誡全黨,如果不以極大的努力抓教育,“就會誤大事,就要負(fù)歷史的責(zé)任”。從此,教育在國家發(fā)展大局中的地位不斷提高。黨的十二大把教育和科學(xué)列為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略重點。黨的十三大把發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)放在了走好經(jīng)濟(jì)建設(shè)戰(zhàn)略部署第二步的“首要位置”。黨的十四大決定“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”,認(rèn)為“這是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計”。黨的十五大決定“實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”,再次要求“切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。黨的十六大認(rèn)為“教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ),在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用”,又一次強(qiáng)調(diào)教育“必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。黨的十七大把教育振興與民族振興聯(lián)系起來,認(rèn)為“教育是民族振興的基石”。對教育價值的認(rèn)識是教育價值提升的前提。國家對教育價值的認(rèn)識如此深刻,在中國幾千年的文明史中絕無僅有。

育人需要安寧?？墒?從秦始皇焚書坑儒到偌大華北“放不下一張平靜的書桌”,一次次文字獄,一次次戰(zhàn)亂,次次都使教育幾近毀滅。然而,新中國教育卻歷坎坷而生輝煌,在短短幾十年的時間里實現(xiàn)跨越發(fā)展,令世界矚目。根本原因在于新中國是人民的國家,人民需要教育,國家重視教育。新中國第一部憲法就規(guī)定了“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利”,同時確定了“國家設(shè)立并且逐步擴(kuò)大各種學(xué)校和其他文化教育機(jī)關(guān),以保證公民享受這種權(quán)利”的教育義務(wù)。改革開放以來,教育法制建設(shè)更是進(jìn)入高潮。1986年《義務(wù)教育法》出臺,決定“國家實行九年義務(wù)教育制度”。1993年《教師法》出臺,明確教師的權(quán)利、義務(wù)和待遇。1995年頒布《教育法》,以基本法的形式莊嚴(yán)宣告:“教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ),國家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。全社會應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)展。全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師?！?996年、1998年、2002年又分別通過《職業(yè)教育法》、《高等教育法》和《民辦教育促進(jìn)法》,明確職業(yè)教育、高等教育、民辦教育在教育體系中的性質(zhì)、地位和任務(wù)。同時,全國人大還制定了一大批相關(guān)法律,國務(wù)院、教育部制定了系列教育法規(guī)。新中國以國家強(qiáng)制力為支撐,為教育和教育工作者建立了法律保護(hù)網(wǎng),創(chuàng)造了前所未有的發(fā)展環(huán)境。

教育大計,教師為本。然而,新中國成立前的幾千年,除非統(tǒng)治者的御用或幫閑文人,有多少教師名義上頂著與“天地君親”同樣的光環(huán),實際上不過是寄人籬下的教書先生、被人瞧不起的“窮秀才”,多少文人顛沛流離、窮困潦倒,多少教師發(fā)出“家有二斗糧,不當(dāng)孩子王”的慨嘆!新中國教師雖然經(jīng)歷過挫折,但最終得到的是從國家領(lǐng)導(dǎo)人到廣大老百姓的普遍關(guān)愛和真誠尊重。人們不會忘記鄧小平同志關(guān)于知識分子的一系列論述:“他們的絕大多數(shù)已經(jīng)是工人階級和勞動人民自己的知識分子,因此也可以說,已經(jīng)是工人階級自己的一部分?！薄耙欢ㄒ邳h內(nèi)造成一種空氣:尊重知識,尊重人才。”從此,人民教師成為國家和人民的寶貴財富,得到了始終如一的高度評價。黨的十六大以來,以胡錦濤為總書記的黨中央與廣大教師更是手牽手、心連心,多次向教師表達(dá)崇高的敬意;國家關(guān)心教師的工作和生活,不斷提高教師的待遇;全國人民更是把最美好的話語獻(xiàn)給光榮的人民教師……

欣逢偉大的時代是人生之幸事,親歷事業(yè)的輝煌是教師之榮幸。面對祖國和人民的親切關(guān)懷和殷切希望,肩負(fù)民族復(fù)興的偉大使命,每個教育工作者都一定會在今后的征程中交出令祖國和人民滿意的答卷!

(責(zé)任編輯韓瑞新)