王晚英

隨著我國制造業(yè)的快速發(fā)展，先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)開始廣泛應(yīng)用，這就迫切需要中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出大量合格的從事生產(chǎn)一線數(shù)控加工的技能人才。對(duì)于數(shù)控技能人才的培養(yǎng)，必須以傳統(tǒng)的機(jī)械制造技術(shù)知識(shí)為基礎(chǔ)，同時(shí)還應(yīng)具有熟練的數(shù)控操作技能。下面筆者就中職數(shù)控教學(xué)所面臨的問題及如何提高數(shù)控技能教學(xué)效果談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、數(shù)控技能教學(xué)所面臨的問題

數(shù)控技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給傳統(tǒng)制造業(yè)的生產(chǎn)方式、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)帶來了深刻的變化，也給傳統(tǒng)的機(jī)械類專業(yè)人才的培養(yǎng)帶來了新的挑戰(zhàn)。目前中職學(xué)校在數(shù)控技能教學(xué)中存在很多問題，主要表現(xiàn)在：

1、部分學(xué)生存在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為

目前，中職學(xué)生厭學(xué)已成為一種比較普遍的現(xiàn)象，它嚴(yán)重影響到學(xué)校、班級(jí)的管理和教學(xué)質(zhì)量的提高。這種情緒造成的種種消極表現(xiàn)，讓很多老師認(rèn)為自己每天在做無用功，這給實(shí)際教學(xué)工作帶來了很大的困難。

2、數(shù)控技能專業(yè)師資質(zhì)量不高，數(shù)量不足

隨著數(shù)控技術(shù)在近幾年的快速應(yīng)用，供不應(yīng)求的市場(chǎng)需求狀況導(dǎo)致了數(shù)控專業(yè)師資質(zhì)量不高，數(shù)量不足的局面。很多學(xué)校數(shù)控專業(yè)老師是傳統(tǒng)的機(jī)械類專業(yè)老師轉(zhuǎn)行而來的。這些教師參加過一些數(shù)控培訓(xùn)，懂得編程理論和數(shù)控設(shè)備上操作面板的使用，但對(duì)實(shí)習(xí)加工參數(shù)、工藝要求不太精通，這就會(huì)直接影響編程效果，導(dǎo)致教師教學(xué)質(zhì)量不高。

3、數(shù)控技能設(shè)備數(shù)量不足，且不配套

近年來，受數(shù)控人才需求快速增長的拉動(dòng)，中職學(xué)生填報(bào)數(shù)控專業(yè)的人數(shù)越來越多，在中職招生競爭激烈的情況下，為了適應(yīng)市場(chǎng)需求，很多職業(yè)學(xué)校建設(shè)了數(shù)控實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。但是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，有些學(xué)校在實(shí)訓(xùn)I硬件上選擇購買“數(shù)控加工中心”，或者是以好的機(jī)床配備進(jìn)口數(shù)控系統(tǒng)為主。由于每臺(tái)數(shù)控設(shè)備非常昂貴，學(xué)校購置的設(shè)備數(shù)置是有限的，學(xué)生實(shí)踐受到設(shè)備數(shù)量局限，實(shí)訓(xùn)規(guī)?；?、普及化無法在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)，最終很難從真正意義上提高學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)訓(xùn)效果較差，難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、提高數(shù)控技能教學(xué)質(zhì)量的途徑

1、深化教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

深化教學(xué)改革是解決中職學(xué)生厭學(xué)情緒的一個(gè)重要途徑，中職學(xué)校只有主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性特征，通過改革降低教學(xué)難度，使教學(xué)內(nèi)容能讓學(xué)生學(xué)得進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)能讓學(xué)生達(dá)得到，教學(xué)方法能讓學(xué)生喜歡，考試能讓大多數(shù)學(xué)生過關(guān)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而克服厭學(xué)情緒。

2、加強(qiáng)數(shù)控技能基礎(chǔ)訓(xùn)練

首先是重視傳統(tǒng)金工實(shí)習(xí)訓(xùn)練，傳統(tǒng)的金屬加工理論與實(shí)踐技能，仍是學(xué)習(xí)先進(jìn)制造技術(shù)的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)金工的教學(xué)實(shí)習(xí)既是學(xué)好數(shù)控技能的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)好數(shù)控機(jī)床編程的基礎(chǔ)。數(shù)控技能的學(xué)習(xí)不僅是學(xué)會(huì)數(shù)控機(jī)床操作指令的功能，而且還要學(xué)會(huì)零件加工程序的編制、加工工藝的制定、參數(shù)的確定。因此，在學(xué)生參加機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械加工實(shí)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)給予指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能熟練地掌握機(jī)床的操作，并學(xué)習(xí)零件加工工藝及加工參數(shù)的合理設(shè)定方法。這樣做不僅豐富了教學(xué)實(shí)習(xí)的內(nèi)容，也為數(shù)控機(jī)床的編程打下了良好的基礎(chǔ)，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐操作能力。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

學(xué)校要建立教師培訓(xùn)制度，鼓勵(lì)教師到校辦工廠、實(shí)訓(xùn)車間、企業(yè)進(jìn)行見習(xí)和工作實(shí)踐，根據(jù)對(duì)數(shù)控技術(shù)的教學(xué)需求進(jìn)行崗位培訓(xùn)，重點(diǎn)放在工藝技術(shù)、數(shù)控自動(dòng)編程、故障診斷與排除等方面。

4、加強(qiáng)數(shù)控硬件軟件的建設(shè)

(1)學(xué)校要建立較為完備的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。實(shí)訓(xùn)設(shè)備應(yīng)包括數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、電火花成型機(jī)床、電火花線切割機(jī)床等加工設(shè)備以及數(shù)控模擬軟件。在數(shù)控實(shí)訓(xùn)設(shè)備建設(shè)中，應(yīng)優(yōu)先滿足教學(xué)與培訓(xùn)要求，用有限的資金合理配置數(shù)控技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備，建議以小型數(shù)控機(jī)床為主，適當(dāng)選用高檔機(jī)床。

(2)是學(xué)校要配備較完善的數(shù)控編程室。數(shù)控編程室的電腦應(yīng)裝有數(shù)控仿真軟件、UG教學(xué)軟件、CAD／CAM等教學(xué)軟件。如數(shù)控仿真軟件不僅降低可教學(xué)運(yùn)行成本，而且給學(xué)生更多的模擬練習(xí)機(jī)會(huì)，在各種仿真練習(xí)中熟練掌握數(shù)控生產(chǎn)技術(shù)。這些教學(xué)系統(tǒng)既能單機(jī)獨(dú)立運(yùn)行，又能在線運(yùn)行，完全模擬一線生產(chǎn)實(shí)際。簡單來講，就是利用計(jì)算機(jī)和其他的專用硬件形成一種真實(shí)場(chǎng)景的交互來體驗(yàn)一種真實(shí)感覺，因此能進(jìn)一步培訓(xùn)操作者的實(shí)際操作技能。

總之，在數(shù)控技能教學(xué)的改革上我們應(yīng)針對(duì)中職教育的學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，適時(shí)更新觀念和人才培養(yǎng)模式，采用有效的教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)建設(shè)好數(shù)控技能實(shí)訓(xùn)基地，加大師資培訓(xùn)力度，數(shù)控技能教學(xué)一定能取得好的成效。

(作者單位：湖北成寧生物機(jī)電工程學(xué)校)