魯邦建

2009年7月底由江蘇省職教學(xué)會(huì)中職分會(huì)和江蘇省就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)在常熟聯(lián)合舉辦的“江蘇省首屆創(chuàng)業(yè)教育論壇”,就是對(duì)《關(guān)于實(shí)施江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)行動(dòng)工程的意見(jiàn)》發(fā)布以來(lái)職業(yè)學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐活動(dòng)的階段總結(jié),展示了職業(yè)學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐活取得的階段性成果,明確了下階段創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐活的方向。“江蘇省首屆創(chuàng)業(yè)教育論壇”的舉辦,為職業(yè)學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐活提供了交流的平臺(tái),或是專(zhuān)家的引領(lǐng),或是兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹,或是創(chuàng)業(yè)氛圍的現(xiàn)場(chǎng)感受,或是創(chuàng)業(yè)典型和創(chuàng)業(yè)明星切身體會(huì),無(wú)不清晰的感受到創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)在省內(nèi)的職業(yè)學(xué)校中生根開(kāi)花,確實(shí)是收獲頗豐、受益匪淺。

審時(shí)度勢(shì),寶應(yīng)職業(yè)教育中心校以“培育具有創(chuàng)造才能、創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)和創(chuàng)新精神的技能型人才”為育人宗旨,把創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐活動(dòng)同學(xué)生的綜合素質(zhì)、職業(yè)技能培養(yǎng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,大力開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng),取得了一定的成績(jī)。

營(yíng)造濃郁的創(chuàng)業(yè)氛圍

當(dāng)我們置身于一所富有特色的優(yōu)秀學(xué)校,總能感到一種奔涌著的、富有生命力的東西不斷撞擊著我們的心靈,使我們感動(dòng)、興奮、激越、升騰。這種能喚起、激發(fā)學(xué)校師生崇高情感和進(jìn)取心的東西就是學(xué)校的精神文化。為此,根據(jù)工科類(lèi)為主的學(xué)校特質(zhì),學(xué)校旗幟鮮明地提出了“培育具有創(chuàng)造才能、創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)和創(chuàng)新精神的技能型人才的”培養(yǎng)目標(biāo),并將此作為校園文化建設(shè)的主題,進(jìn)行廣泛而深入的宣傳,教育學(xué)生認(rèn)清形勢(shì),增強(qiáng)危機(jī)感,激發(fā)、強(qiáng)化學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)業(yè)意識(shí),在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了“人人都是創(chuàng)業(yè)之人、時(shí)時(shí)都是創(chuàng)業(yè)之機(jī)、處處都是創(chuàng)業(yè)之地”的創(chuàng)業(yè)氛圍,為創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的環(huán)境基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)業(yè)的真諦是創(chuàng)新,只有創(chuàng)新才能搶占市場(chǎng)。創(chuàng)新意識(shí)是個(gè)體從事創(chuàng)新活動(dòng)的主要意愿和態(tài)度,只有具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)的人,才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望,樹(shù)立創(chuàng)新目標(biāo),發(fā)揮創(chuàng)新潛力和才智。學(xué)校十分注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),每年舉辦創(chuàng)新大賽,出版《三創(chuàng)園地》,舉辦“發(fā)明創(chuàng)造離我們有多遠(yuǎn)”等創(chuàng)新講座,強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),形成了一批創(chuàng)新成果。近兩年,江蘇省創(chuàng)新大賽中,2名學(xué)生獲二等獎(jiǎng),1名學(xué)生獲三等獎(jiǎng),6名學(xué)生獲優(yōu)秀獎(jiǎng),1名教師獲最佳伯樂(lè)獎(jiǎng),學(xué)校兩次被評(píng)為“江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織學(xué)?！?目前還有兩個(gè)作品正在申報(bào)國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利。同時(shí),學(xué)校兩年獲得全國(guó)中職文明風(fēng)采大賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

學(xué)校十分注重學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,大力加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè),建成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,讓有一技之長(zhǎng)的學(xué)生自主申報(bào)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,創(chuàng)辦了三大類(lèi)(經(jīng)營(yíng)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)類(lèi)和投資類(lèi))19個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,目前在學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)園入駐的創(chuàng)業(yè)實(shí)體共有19個(gè):一是經(jīng)營(yíng)式創(chuàng)業(yè),如凌云體育商社、愛(ài)屋精品店、悠悠果吧等;二是結(jié)合專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè),如商貿(mào)部學(xué)生創(chuàng)辦的立業(yè)休閑小站、立信會(huì)計(jì)事務(wù)所,動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)辦的翔程文化傳媒有限公司等;三是投資式創(chuàng)業(yè),如電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)招煒同學(xué)創(chuàng)辦的期貨投資與套期保值項(xiàng)目等。目前這些項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)良好,收到了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。像立業(yè)休閑小站每月的純利潤(rùn)在2000元左右;招煒同學(xué)暑期作為操盤(pán)手,為投資人獲得投資收益近12萬(wàn)元,現(xiàn)在他已經(jīng)成立浩藍(lán)成長(zhǎng)一期期貨投資基金,首筆10萬(wàn)元已經(jīng)到賬。學(xué)生在校期間就直接參加創(chuàng)業(yè)過(guò)程,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力,受到了有關(guān)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

在學(xué)生具體的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中,學(xué)校還提出了“扶上馬,送一程”的創(chuàng)業(yè)保障:“扶上馬”就是幫助學(xué)生將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意轉(zhuǎn)變成創(chuàng)業(yè)公司;“送一程”即一旦組建成公司后,學(xué)校將按市場(chǎng)運(yùn)行模式進(jìn)行規(guī)范管理,引導(dǎo)各創(chuàng)業(yè)公司良性發(fā)展,并適時(shí)開(kāi)展個(gè)性化創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。如學(xué)校為08韓語(yǔ)與電子商務(wù)班招煒同學(xué)單獨(dú)開(kāi)設(shè)課程,并提供專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,讓他利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行期貨交易,取得了不錯(cuò)的效益。

學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育雖取得了良好的效果,但創(chuàng)業(yè)教育的道路任重而道遠(yuǎn)。下一步的工作思路一是貫徹落實(shí)論壇精神,繼續(xù)加大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐活動(dòng)的工作力度,力爭(zhēng)讓更多的學(xué)生投身到創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐活動(dòng)中來(lái);二是向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)活動(dòng)從校園走向社會(huì),培養(yǎng)出更多的學(xué)生老板、創(chuàng)業(yè)明星。三是對(duì)創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐活動(dòng)的保障措施要進(jìn)一步強(qiáng)化,從師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化化、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地現(xiàn)場(chǎng)化、培訓(xùn)教材的系統(tǒng)化、社會(huì)環(huán)境的前瞻化等幾個(gè)方面提供有力保障,進(jìn)一步改進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育模式,革新創(chuàng)業(yè)理念,推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的健康發(fā)展,為社會(huì)輸送更多、更好的新型人才。