金曉磊

我叫他張老板。其實，他比我這個窮學(xué)生，多不了幾個錢。

他在駱家塘的街頭，守著幾張臺球桌維持生計而已。的確，只是而已。

按年紀(jì)，他其實也可以做我的伯伯了。

大學(xué)快畢業(yè)的那個學(xué)期，陸陸續(xù)續(xù)有用人單位來我們學(xué)校招人了。招聘單位除看看相貌以外，更多的就是看看簡歷和分?jǐn)?shù)。說起來很慚愧，這四年大學(xué)，我把很多時間都奉獻(xiàn)給了我那溫柔的被窩，或者是金華的大街小巷，還有就是那么一大堆藏在抽屜里的破小說。所以，我的簡歷上空空蕩蕩，我的成績單上，也沒有像父親拾掇農(nóng)田那樣掛滿黃燦燦的稻穗，而多是“補考”、“重修”的屈辱歷史，

在很多同學(xué)被用人單位簽下的時候，我卻成了張過期的船票，

一次次的失望，后來就變成了絕望。真的絕望，也就無所謂了。

于是，我重新走上“歷史”的軌道。繼續(xù)游蕩，繼續(xù)尋找別樣的快樂。。

臺球，就這樣再次走進(jìn)我的歷史。在這里，我用了“再次這個詞。早在讀小學(xué)的時候，因為堂叔家不知道從哪里搞來了一張臺球桌，我就近水樓臺玩起了這時髦的游戲。最顯而易見的成果，就是這“免費的游戲”，把我培養(yǎng)成了鄉(xiāng)間的臺球高手，一度打遍周邊無敵手。

現(xiàn)在，有事沒事，我總跑進(jìn)駱家塘的臺球室里。有時候，那里一個顧客也沒有，我就一個人自娛自樂，類似于周伯通的“左右互搏”。

漸漸地，我在那里“打”出水平，“打”出點兒名氣來了。

再后來，就有點像武俠片里的故事那樣，有人來挑戰(zhàn)了。而且，是打那種帶點彩的球。不多，一局十元，或者一包煙什么的。

一開始，我的確也有點兒緊張。畢竟，自己還是個學(xué)生，也就那么點兒生活費。但有時候，人不是為自己活，而是為面子活，何況是二十歲出頭，正是死要面子的年齡。

這一豁出去，球就好打了。一段時間下來，我是贏多輸少，收獲不小。甚至創(chuàng)下了“一桿清臺”的歷史。

張老板，就在這個時候走進(jìn)了我的歷史。

那個晚上，我像一只得勝的公雞一樣，驕傲寫滿整張臉。就在我準(zhǔn)備回學(xué)校的時候，張老板說，等一下。

很多人和我一樣。停了下來。

我想這老頭大概是見我贏錢，嫉妒眼紅，想弄點彩頭，于是，我滿不在乎地掏出張十塊的說，恭喜發(fā)財，謝謝張老板你的福地，今天就算分紅了。

這老頭哈哈地笑出聲來：“我想和你來一局。”

這話一出。我差點兒噴飯。別想著自己經(jīng)營這么個“螺螄攤”，看我們打球很簡單，也不想想，自己都七老八十的人了，還想和我來賭?

但我的話卻很有風(fēng)度：“張老板，您想怎么來?”

就按你兜里所有的錢吧。

這句話，怎么聽都覺得不順耳。我順手捋下手表說，加這個吧。

圍觀的人，起哄了。

有個人自動當(dāng)起了裁判。從褲兜里找出個硬幣來。

是我先開的局。

我輕輕地打出去。白球的走位，也恰到好處，沒有給那個老頭留下進(jìn)攻的機會。

一看那老頭的握桿架勢——居然是用球桿的大頭擊球。我狂跳著的心，一下子安靜下來。而且，我第一次看清楚了那老頭的左手。那左手的小指居然是沒有了的。四個手指畸形地按在球桌上，在那盞昏黃的燈下，露出猙獰的面目。

周圍的人，都露出了不易察覺的嘲諷來。

接下來的局面，似乎成了一邊倒。

我的色子球。大部分已經(jīng)安靜地躺進(jìn)了網(wǎng)兜里。

而那老頭的花色球。在臺面上，從這邊滾到那邊，隊伍完整，也在幫著我一起嘲笑那老頭。

就在我的色子球還剩下一顆的時候，老頭突然掉轉(zhuǎn)了球桿。這是我始料不及的。

局勢，好像是瞬間扭轉(zhuǎn)的。

那老頭有如神助，噼里啪啦幾下，花色球瞬間就被消滅得只剩下最后一顆了。

豆大的汗珠。從我的額頭一下涌出來。

那最后一顆色子球，似乎也故意和我作對，怎么擊打，就是不進(jìn)網(wǎng)。

老頭以一記漂亮的“回力球”，把8號球送進(jìn)了網(wǎng)兜。也順勢擊中了我的心臟，把我定在那里。

后來，其他的人作鳥獸散，剩我在那里發(fā)呆。

那老頭，把我叫進(jìn)了他的小矮屋。

他把我所有的錢和那只手表，塞進(jìn)了我的口袋。

不知道怎么回事，我的眼淚一下子出來了。

好好讀書去吧，他拍拍我的肩膀，晃了晃左手說，這根小手指，被我自己砍下來的時候，你還穿開襠褲呢。那個時候，我就可以“一桿清臺”了。

我點點頭。

還記下了這句話：讀書，才是正道。

讀與思

秦俑

成長題材的小小說不容易寫好，作者稍不留意，就有可能陷入板著臉孔說教或者生編硬違的俗套里?！杜_球張》還好。雖然它有著非常積極的教育意艾，甚至在作品結(jié)尾時，作者還旗幟鮮明地亮出了自己的觀，量，但通讀全文，我們并沒有感覺到讓人生厭的說教味兒原因在于，作品巧妙地選用了第一人稱的敘述視角，能讓閱讀者產(chǎn)生感同身受的真實感。而“我”在遇到生活挫敗之后寄情于游戲的心理刻畫，也似曾相識，就好像是在講述一個身邊發(fā)生的故事。

作品對“臺球張”的描寫更多地運用了傳奇筆法：他那只剩四根手指的手，那神乎其神的球技，還有他對“我”的警醒和鼓勵，都說明這是一個有故事的人。然而，這些故事是隱藏在文字背后的。需要發(fā)揮你的想象，才能還原出一個真實生動的“臺球張”來。閉著眼睛想一想，你心目中的“臺球張”，又是一個怎樣的人呢?