王　睿

[摘 要]:大學(xué)校園文化建設(shè)是高校培養(yǎng)德藝雙馨、“四有”大學(xué)生的必備基礎(chǔ)條件,主要包含物質(zhì)文化環(huán)境,精神文化環(huán)境兩方面內(nèi)容。良好的大學(xué)校園文化具有育人功能、文化凈化功能及社會(huì)文化導(dǎo)向功能。在新時(shí)期,如何加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)存在一些誤區(qū)。因此,本文論述校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容及相應(yīng)的路徑選擇。

[關(guān)鍵詞]:大學(xué) 校園文化建設(shè) 路徑選擇

推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮是全社會(huì)文化工作的根本指針。大學(xué)校園文化建設(shè)作為院校教學(xué)工作的有機(jī)組成部分,對(duì)提升青年學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)“四有”青年學(xué)生,建設(shè)和諧校園具有重大現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前,我國(guó)校園文化工作在取得了輝煌成績(jī)的同時(shí),也存在一些問(wèn)題,與新時(shí)期學(xué)校建設(shè)對(duì)校園文化工作的需求存在較大差距。如何加強(qiáng)新時(shí)期校園文化工作,最大限度地發(fā)揮其積極功能,成為我們應(yīng)該思考的問(wèn)題。

一、建設(shè)大學(xué)校園文化的主要作用

大學(xué)校園文化是高校培養(yǎng)“四有”大學(xué)生的主戰(zhàn)場(chǎng)。良好的高校校園文化環(huán)境具有育人功能、校園文化凈化功能及社會(huì)文化導(dǎo)向功能。黨的十七大報(bào)告提出的推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮戰(zhàn)略,提升了“先進(jìn)文化”在我黨按照科學(xué)發(fā)展觀要求構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的地位。校園文化作為“先進(jìn)文化”的重要組成部分,在學(xué)校建設(shè)中同樣具有十分重要的地位。

1.大學(xué)校園文化建設(shè)是學(xué)校教育工作的重要組成部分

校園文化建設(shè)為社會(huì)進(jìn)步提供精神動(dòng)力和智力支持,是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。社會(huì)主義大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人。這就要求用科學(xué)的理論武裝人、正確的輿論引導(dǎo)人、優(yōu)秀的作品鼓舞人、高尚的情操塑造人。努力建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義先進(jìn)文化,充分發(fā)揮校園文化的功能,就能促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展,努力造就合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化人才。

2.大學(xué)校園文化建設(shè)起著培養(yǎng)人、塑造人、激勵(lì)人的作用

(1)校園文化具有提高學(xué)生信息素質(zhì)的功能。信息素質(zhì)是人類素質(zhì)的新標(biāo)志,也是信息社會(huì)大學(xué)生的基本素質(zhì)。校園網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化的組成部分,是弘揚(yáng)校園主流文化的陣地,是推動(dòng)素質(zhì)教育的平臺(tái),是獲取各類知識(shí)信息資源的寶庫(kù)。校園網(wǎng)絡(luò)文化具有提高大學(xué)生信息素質(zhì)的作用。一方面,它可以增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到跨越時(shí)空的信息技術(shù)給人們帶來(lái)了終身學(xué)習(xí)的機(jī)遇,使個(gè)性得到優(yōu)化、能力得到內(nèi)化。另一方面,它可以幫助學(xué)生提高信息能力,掌握信息的基本理論和基本方法,提高獲取信息和處理信息的能力,提高信息的表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。

(2)校園文化具有培養(yǎng)學(xué)生健康心靈的功能。要重視培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)和良好的心理,青年大學(xué)生思想活躍,觀念與時(shí)俱進(jìn),情緒容易波動(dòng),需要思想的安慰、精神的寄托、情感的抒發(fā)、尊重心理的滿足、煩惱的渲泄、閑暇時(shí)間的充實(shí),以化解內(nèi)心矛盾的沖突。豐富多彩的校園文化是大學(xué)生生活的精神食糧,它對(duì)于消除大學(xué)生心理上和情緒上的自我干擾和相互摩擦,減少內(nèi)耗,協(xié)調(diào)人際關(guān)系都具有重要的作用。豐富多彩的和健康向上的校園文化對(duì)于形成積極向上的情緒和良好的心理狀態(tài);對(duì)于提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力;對(duì)于形成學(xué)生的良好心理過(guò)程和心理狀態(tài)都有著重要的影響。

(3)校園文化具有規(guī)范學(xué)生行為的功能。校園文化蘊(yùn)含的精神、信念、習(xí)慣、道德風(fēng)尚,它對(duì)校園人產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力和內(nèi)驅(qū)力,這是學(xué)校管理、制度、紀(jì)律的控制作用所不能替代的。學(xué)校特色的精神環(huán)境和文化氛圍,內(nèi)化在學(xué)校肌體內(nèi),對(duì)校園人有一種強(qiáng)制性的規(guī)范教育作用,使大家自覺(jué)或不自覺(jué)地用約定俗成的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判是非和規(guī)范行為。良好的校園文化通過(guò)灌輸、引導(dǎo)、啟迪和熏陶,潛移默化的作用于個(gè)體。用豐富的校園文化調(diào)整學(xué)生“三點(diǎn)一線”式的生活模式,抵制庸俗的課桌文化、廁所文化和墻壁文化。改變亂扔亂倒、出口成臟等不良行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,最終實(shí)現(xiàn)行為規(guī)范的社會(huì)化和人生的責(zé)任化,按照社會(huì)規(guī)范為人處世。

(4)校園文化具有培養(yǎng)學(xué)生審美情趣及情感的功能。校園內(nèi)的演講、辯論、文藝演出、書(shū)畫(huà)展覽、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)可以為學(xué)生感受美、創(chuàng)造美提供條件,可以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,進(jìn)而美化主觀世界和客觀世界。美能引善、美能導(dǎo)真,從而幫助學(xué)生抵御低級(jí)的、腐朽的文化,借山光以悅?cè)诵?借湖水以靜心情。通過(guò)校園建筑的外形、色彩、質(zhì)態(tài);通過(guò)校園花草樹(shù)木的形態(tài)、色香、生機(jī),給校園人以青春活力和美的享受,給人以審美能力和情趣的熏陶,從而培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)毅力、反應(yīng)力、聯(lián)想力、創(chuàng)新力。

(5)校園文化具有培養(yǎng)學(xué)生新觀念、新思想、新發(fā)現(xiàn)的功能。高校校園文化的主體是大學(xué)師生,師生是一個(gè)特殊的文化群體,是校園文化建設(shè)的主人。他們生活在文化信息集中的環(huán)境,較多地受到各種文化思潮的沖擊,高校是一個(gè)富有生命力的文化細(xì)胞,擁有對(duì)人類命運(yùn)的終極關(guān)懷,具有批判和創(chuàng)造的價(jià)值觀和行為規(guī)范,他們對(duì)前人尚未涉足的思想“空間區(qū)”和“南極區(qū)”、“思想禁區(qū)”和“思想特區(qū)”,敢于進(jìn)行創(chuàng)新的思維。高校文化是多種文化意識(shí)的溫床,各種生活信念、思想觀念都以理性的形式在這里沉淀、交換和發(fā)展,從而更新舊的觀念,產(chǎn)生新的思想,培養(yǎng)具有批判、創(chuàng)新、求真、獻(xiàn)身、公平、效率、協(xié)作的科學(xué)精神。

二、建設(shè)大學(xué)校園文化面臨的主要任務(wù)

進(jìn)一步創(chuàng)新和豐富大學(xué)校園文化建設(shè)的載體,優(yōu)化育人環(huán)境,抵制消極、腐朽思想,提高思想政治教育的實(shí)效性,培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)接班人,已成為校園文化建設(shè)的重要任務(wù)。團(tuán)中央教育部下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》文件精神,將大學(xué)校園文化建設(shè)的主要任務(wù)概括如下。

1.以理想信念教育為核心,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn),深入弘揚(yáng)和培育民族精神教育;以大學(xué)生全面發(fā)展為目的,深入開(kāi)展素質(zhì)教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),深入開(kāi)展公民道德教育。

2.要重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè),培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),形成對(duì)教職工具有凝聚作用、對(duì)學(xué)生具有陶冶作用、對(duì)社會(huì)具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。

3.加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè),努力營(yíng)造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境和良好的育人氛圍。

4.積極開(kāi)展校園文化活動(dòng),把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓教育于文化活動(dòng),促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

為此,高等學(xué)校要高度重視和充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的各項(xiàng)功能建設(shè),明確主要任務(wù),積極開(kāi)展校園文化的研究工作,努力探索新方法、新途徑,形成全員參與、全程參與的嶄新局面,努力打造具有自身特色的高水平、高品位的大學(xué)校園文化。

三、建設(shè)大學(xué)校園文化的路徑

1.抓好主旋律,弘揚(yáng)正確價(jià)值觀

校園文化反映了先進(jìn)青年集體、青年學(xué)生和校園活動(dòng)的一種特殊的群體文化。在新的歷史條件下,學(xué)校要擔(dān)當(dāng)起推動(dòng)社會(huì)主義文化大繁榮大發(fā)展中走在社會(huì)前列的重任,就要把“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀作為建設(shè)校園文化的旗幟,用最新理論哺育學(xué)生。

在當(dāng)今社會(huì)生活和人們價(jià)值取向日益多樣化的新形勢(shì)下,校園文化工作一定要把弘揚(yáng)時(shí)代主旋律、繁榮正氣歌作為校園文化的一個(gè)根本問(wèn)題來(lái)抓,堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤文化思潮的影響,以滿腔熱情歌頌我們的時(shí)代和新人新事,緊密結(jié)合校園實(shí)際,突出培養(yǎng)“四有”青年學(xué)生這個(gè)主調(diào),努力宣傳科學(xué)真理、傳播先進(jìn)文化、塑造美好心靈、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、倡導(dǎo)科學(xué)精神。在實(shí)踐中。把弘揚(yáng)主旋律與提倡多樣化統(tǒng)一起來(lái),把思想性、藝術(shù)性和觀賞性統(tǒng)一起來(lái)。校園文化表現(xiàn)的是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和思想表現(xiàn)的題材?，F(xiàn)實(shí)中的校園生活是火熱的,社會(huì)的轉(zhuǎn)型、校園的變革,為校園文化提供了機(jī)遇,豐富了內(nèi)容。要用廣大學(xué)生熱愛(ài)生活、向往美好的積極進(jìn)取心精神和滿腔熱忱來(lái)豐富校園文化,及時(shí)反映當(dāng)代青年學(xué)生和院校建設(shè)的新亮點(diǎn)、新理念。

2.具體問(wèn)題具體分析,有重點(diǎn)有特色地開(kāi)展

在校大學(xué)生由于地域不同、生活閱歷不同、個(gè)人性格愛(ài)好不同,決定了精神文化生活的需求也不完全一樣。如何使不同層次的文化需求普遍得到滿足,是校園文化建設(shè)需要解決好的一個(gè)問(wèn)題。應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,開(kāi)展形式多樣的、層次不同的、豐富多彩的校園文化生活,使校園文化工作更具有針對(duì)性,更具有吸引力。

因此,要堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)”與“因地制宜”的原則,不斷創(chuàng)造校園文化的新理論、新成果。要強(qiáng)化陣地意識(shí)、前列意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等“三種意識(shí)”。謀求校園文化有更大的發(fā)展、更新的面貌。陣地意識(shí),就是始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位,唱響主旋律,用先進(jìn)的文化教育學(xué)生。前列意識(shí),就是堅(jiān)持校園文化建設(shè)走在全社會(huì)的前列。創(chuàng)新意識(shí),就是與時(shí)代同步,與前沿接軌,在方式方法、內(nèi)容手段、平臺(tái)機(jī)制等方面不斷創(chuàng)新,如充分利用以信息網(wǎng)絡(luò)為主的影視傳播技術(shù),提高文化熏陶的覆蓋面、實(shí)效性和影響力,把開(kāi)展讀書(shū)、演講、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、文藝創(chuàng)作、群眾性體育活動(dòng)等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)等,使校園文化建設(shè)充滿生機(jī)與活力。

參考文獻(xiàn):

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