山　艷　安　杰　李　爽

[摘 要]:數(shù)字化教學(xué)平臺是一種利用信息技術(shù)的新的教學(xué)資源管理和組織模式,改變了傳統(tǒng)教育模式,是現(xiàn)代化教育的發(fā)展趨勢。文章主要對醫(yī)學(xué)院?！队嬎銠C基礎(chǔ)》課程的數(shù)字化平臺的構(gòu)建,包括blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、課程視頻平臺、實驗教學(xué)環(huán)境等方面的建設(shè)進行了探討。

[關(guān)鍵詞]:醫(yī)學(xué)院校 計算機基礎(chǔ)課程 數(shù)字化教學(xué)平臺

教育現(xiàn)代化是目前教育的主要發(fā)展趨勢。教育部、財政部2007年1號文件——《教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》明確提出:“積極推進網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)和共享平臺建設(shè),建設(shè)面向全國高校的精品課程和立體化教材的數(shù)字化資源中心,建成一批具有示范作用和服務(wù)功能的數(shù)字化學(xué)習(xí)中心,實現(xiàn)精品課程的教案、大綱、習(xí)題、實驗、教學(xué)文件以及

參考資料等教學(xué)資源上網(wǎng)開放,為廣大教師和學(xué)生提供免費享用的優(yōu)質(zhì)教育資源,完善服務(wù)終身學(xué)習(xí)的支持服務(wù)體系?！币杂嬎銠C多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境,已成為我國高等院校教育教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)的主要方面。數(shù)字教育資源的共享與利用使我國整個高等教育出現(xiàn)了新的面貌。

我院是一所以醫(yī)學(xué)專業(yè)為主的本科院校,《計算機基礎(chǔ)》課程是我院面向全院本科專業(yè)的一門公共課。《計算機基礎(chǔ)》課程使學(xué)生掌握計算機技術(shù),利用計算機技術(shù)解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),即為后續(xù)課程學(xué)習(xí)提供相關(guān)背景知識和輔助技能,又為學(xué)生今后在計算機學(xué)科領(lǐng)域定位興趣與發(fā)展方向。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展要求,響應(yīng)教育政策號召,積極開展了對該課程進行網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化建設(shè)。計算機基礎(chǔ)課程數(shù)字化教學(xué)平臺建設(shè)主要包括多媒體教學(xué)、上機環(huán)境采用多媒體教學(xué)軟件、漢博爾視頻平臺、Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、考試模擬環(huán)境等多方面進行了建設(shè),為學(xué)生提供了豐富的資源,一個自助學(xué)習(xí)的平臺。

一、多媒體教學(xué)

課程講授過程中,主要采用多媒體設(shè)備,教師制作具有動畫效果的ppt課件進行內(nèi)容的講授。PowerPoint軟件可以插入圖、文、聲、像、影等多種媒體信息,可以插入或鏈接多種聲像影資料,從而獲得更為豐富的多媒體效果。使用PPT課件服務(wù)于多媒體教學(xué),簡單有效。

二、上機環(huán)境采用凌波多媒體教學(xué)軟件

計算機課程是一門實踐性很強的課程,在教學(xué)過程中應(yīng)該十分注重實踐環(huán)節(jié),加強學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)。實踐環(huán)節(jié)主要是對計算機進行實踐操作。對每個機房安裝了凌波多媒體教學(xué)系統(tǒng)。實驗課上,教師可以通過凌波多媒體教學(xué)系統(tǒng)為學(xué)生統(tǒng)一進行示范演示,并對每一位同學(xué)的表現(xiàn)進行查看,可進行個別輔導(dǎo),查看每個學(xué)生的實驗結(jié)果,還可以有組織地進行分組討論。該系統(tǒng)的采用對輔助教學(xué)起到了的重要作用,取得了很好的教學(xué)效果。

三、漢博爾視頻平臺

漢博爾視頻平臺是提供視頻資源的網(wǎng)絡(luò)平臺。通過錄制本課程全程教學(xué)視頻,并公布在翰博爾平臺,學(xué)生可以對課程隨時進行點擊查看,對主要知識進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),不用擔(dān)心落下的課程沒有機會學(xué)習(xí),對難懂的知識點可以進行反復(fù)學(xué)習(xí)。視頻資源的提供,為學(xué)生很受歡迎,點擊率高,特別是重難點部分查看次數(shù)較高。視頻網(wǎng)絡(luò)資源實現(xiàn)了課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,提供了新的學(xué)習(xí)途徑。

四、Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)是數(shù)字化平臺建設(shè)的一個重要內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容達(dá)5Gb,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí),課堂教學(xué)輔助教學(xué)提供了大量資源。

Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺提供多元化的教學(xué)資源,開放多種渠道,實現(xiàn)師生、生生交流,以多種方式及時檢查學(xué)生的基本知識掌握情況,為學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供支持。

本課程平臺建設(shè):課堂中的教學(xué)資料,如大綱、課件、習(xí)題、實驗、教材、教學(xué)視頻、

參考資料;體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課堂的交互行為,進行了作業(yè)的發(fā)布與提交,“課程論壇”的建立,“自測系統(tǒng)”的發(fā)布。同時為了豐富學(xué)生知識面,添加了“資源拓展”模塊。

具體包括以下模塊:

(1) 課程簡介;

(2)教師隊伍:教師信息、團隊結(jié)構(gòu)、師資培養(yǎng);

(3)課程信息:課程大綱、授課教案、課件下載、課后作業(yè)、期末考核;

(4)教學(xué)視頻:理論課各章授課錄像;

(5)實訓(xùn)教學(xué):實訓(xùn)設(shè)計、操作示范視頻、實驗條件;

(6)自測系統(tǒng);

(7)教材建設(shè):自編教材、參編教材;

(8)教學(xué)研究:教學(xué)改革、教研課題、教研論文專著、學(xué)術(shù)課題論文;

(9)課程論壇:技術(shù)交流論壇、面授課程答疑;

(10)計算機一級考試:歷年題簽下載、理論題庫、評分系統(tǒng)、操作題重點難點、計算機一級考試典型題目解答;

(11)資源拓展:計算機使用常識、資源網(wǎng)站、軟件下載、

參考書目。

“實訓(xùn)教學(xué)”中的“操作示范視頻”主要提供了實訓(xùn)操作中的重難點操作,學(xué)生進行反復(fù)查看,練習(xí)并掌握操作內(nèi)容。理論知識是最難掌握的部分,針對此問題特開發(fā)了“自測系統(tǒng)”軟件,以選擇題形式,學(xué)生可進行隨機抽題練習(xí),滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要?！坝嬎銠C一級考試”是檢驗本課程學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),此內(nèi)容的設(shè)置也是必不可少的。專題BBS,不但解決面授課程的答疑,而且學(xué)生可以在網(wǎng)上交流計算機的使用心得,進行計算機專業(yè)職業(yè)道德教育和熏陶。

Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建立,提供了多種學(xué)習(xí)資源,為學(xué)生開辟了廣闊的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的多樣性和先進性。

五、考試模擬環(huán)境

通過安裝考試環(huán)境,可以實現(xiàn)在實踐課上對學(xué)生在線考核,并且開發(fā)了自動評分系統(tǒng),可以及時對學(xué)生掌握知識程度進行量化管理,及時發(fā)現(xiàn)問題,提高學(xué)習(xí)效率。

本課程采用了一系列完整的數(shù)字化教學(xué)建設(shè)內(nèi)容,從預(yù)習(xí)、面授到復(fù)習(xí),以及最后測評。計算機基礎(chǔ)課程數(shù)字化平臺建設(shè)的作用及效果:(1)教學(xué)形式和方法的多樣化,教學(xué)手段的先進性,增加了教學(xué)的信息量,使學(xué)生在同等時間內(nèi)獲得更多的知識,使計算機基礎(chǔ)教學(xué)寓抽象于具體,便于學(xué)生理解和應(yīng)用。(2)圖文并茂的多媒體教學(xué),形象直觀,便于理解掌握和記憶。(3)多種輔助資料的使用,使學(xué)生隨時可以檢查自己的學(xué)習(xí)情況,并且廣泛應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源擴大知識面和信息量。(4)網(wǎng)上課件的使用,使學(xué)生能夠更好的把握重點、難點。擴大教學(xué)的空間時間范圍。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源的充分應(yīng)用,使學(xué)生靈活安排自己的學(xué)習(xí)時間和范圍,合理有效的進行預(yù)復(fù)習(xí)。

利用教學(xué)數(shù)字平臺進行教學(xué)是教學(xué)資源配置方法上的嘗試,是教育技術(shù)的新形態(tài),更是教育資源利用模式的改革和創(chuàng)新。教學(xué)數(shù)字平臺對教育教學(xué)的促進作用是巨大的,教學(xué)數(shù)字平臺的建設(shè)是一項系統(tǒng)工程。隨著教育的不斷發(fā)展和更加成熟,數(shù)字化教學(xué)平臺的創(chuàng)建必將受到社會更大的關(guān)注。

參考文獻(xiàn):

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