王海龍

模擬演練

2009年1月6日，搜狐“讀本好書”2008年度評選活動在北京舉行頒獎典禮，這一活動緣起對現(xiàn)代人的成長經(jīng)歷、生活方式與閱讀行為的思考。活動主辦方邀請了現(xiàn)代社會各領域——娛樂、財經(jīng)、文化、商業(yè)、科學、醫(yī)療等方面擁有影響力的公眾人物，推薦手中的一本影響自己成長的好書，和大家一起分享書香，分享自己的感受，分享成長的酸甜苦辣。

他們認為，閱讀不僅是獲得知識的手段，而且是一種享受生活的方式，更是一種成長的催化劑。一本好書如一杯咖啡，苦中帶著甜；如一枚橄欖，澀后方能感受其芳香；如一盞清茶，細品才能體會到淡雅清香。正如歌德所說：“讀本好書，就是和許多杰出的人對話。”這就是人與書、人與人之間一連串美妙的化學反應。

以“讀書與成長”為話題，自擬題目，文體不限(詩歌除外)，寫一篇不少于600字的作文。

存異求同

通過這則新聞材料，我們可以了解書籍在人生中的重要作用，閱讀對成長的重要影響，這與2008年江蘇徐州中考作文題有契合之處。對此類文章我們該如何去寫作，如何獲得高分呢?下面我就以2008年江蘇徐州中考作文為例，與大家來共同探討。

沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路；人生，就是一個不輟前行不斷成長的歷程。一路記下的也許是含淚的笑，相攜的手；也許是厚積薄發(fā)、收獲成功的喜悅；也許是徘徊時仁愛者的呵護，睿智者的指引。成長回眸，值得思索的也許是心靈對生命的允諾；也許是換個角度思考的智慧和豁達；也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無疆的勇敢……回眸間，盤點曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L的理解、感悟，你一定有所收獲。

請以“成長回眸”為題寫一篇文章，或講述故事、抒發(fā)感受或闡發(fā)觀點。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②字數(shù)在600字以上；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。

導引點撥

作為一篇“材料+命題”形式的作文，題目已經(jīng)給定，而且限制了范圍，就是回憶自己成長道路上留下深刻印象的人、物或事，對此類作文我們可以從以下兩方面來思考。

，細心體會，善用材料。作文中的材料，不只是闡述與擺設，而是我們寫作文時必不可少的工具。通過材料提示，我們可以拿到一把打開作文寶庫的鑰匙，可以找到一架登上作文高峰的云梯，從而寫出優(yōu)秀作文。如，從“一路記下的也許是含淚的笑”，我們可以寫自己在生活中從失敗里總結(jié)經(jīng)驗教訓，最后獲得成功；從“也許是徘徊時，仁愛者的呵護，作者的指引”，我們可以寫師長的教導給了我們信心和力量，從而戰(zhàn)勝成長中的困難與挫折；從“也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無疆的勇敢”，我們可以寫自己在困難面前不屈不撓，憑著堅強的毅力終獲成功，從而為自己的人生增添了一道靚麗的色彩等等。只要善于把握和運用材料，相信你在作文面前會發(fā)現(xiàn)一個全新的世界!

二、巧妙構(gòu)思，善用技巧。對于這篇回憶性作文，我們可以采用倒敘的寫法，先表達自己現(xiàn)在的成熟和感悟，接下來通過描述原來具體的事件來表現(xiàn)自己的幼稚可笑，從而說明成長中的酸甜苦辣；也可以采用欲揚先抑的寫法，寫自己原來是如何調(diào)皮、不愛學習，惹老師和家長著急擔憂，同學們“敬而遠之”，而最后在某件事、某本書或老師的一次談心、一個眼神的影響下改變了自己，前后判若兩人，反映成長路上的小插曲；也可以采用借物抒情、襯托、以小見大等寫法，表現(xiàn)成長路上的崎嶇坎坷，鳥語花香，五彩斑斕。

佳作工坊

成長回眸(散文)

夕陽漫天，我愛那一抹最美；涓涓溪水，我掬那一捧最清；回顧走過的樹林，我獨戀楓葉最紅；回眸成長的足跡——我不忘那他堅強品質(zhì)的震撼。

7歲時，我愛看《西游記》，孫悟空便是我的信念。縱然可以千變?nèi)f化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，看盡人世滄桑。堅強，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開始。即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就應該這樣!

10歲時，我迷上《三國演義》，原先只是喜歡打打殺殺，敬佩關羽而怨恨曹操。那一夜，度過考試失利后難眠的一夜，忽然受到觸動，原來曹操才是真英雄!他經(jīng)過宛城喪子折兵的痛定思痛，經(jīng)過敗走華容道時受到的嘲諷，經(jīng)過終于統(tǒng)一天下壯志終酬……不像劉備，被火燒七百里聯(lián)營，燒回白帝城后便一病不起；不像孫權(quán)，奪回荊州，只會守著父兄的基業(yè)面南稱帝。曹操把堅強詮釋到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，曾公的詩令人好不痛快!

那一夜，我醒了。困難打不敗，挫折打不倒。自此，我學會了堅強。

13歲，我長大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我。他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們在漫漫黑夜中摸索前進，而堅強是他們心中的航標，即使看不到光明，他們卻將堅強表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂曲，堅強是他音樂的音符；米開朗基羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注地雕刻，堅強是他的靈感。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜的清泉。

今年我15歲了，回眸成長之路，我懂了一句話，

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶看堅強出發(fā)吧!去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言!

特色簡析

文章緊緊圍繞“堅強”，選取自己7歲、10歲、13歲和15歲4個階段的經(jīng)歷，表達了自己在成長道路上對堅強的理解。思路清晰流暢，中心明確突出。在文章開頭運用排比的修辭方法，點明中心，語言優(yōu)美，干脆利索；結(jié)尾引用名言，照應開頭，升華主題，氣勢高昂。

責編：張戎