徐　贇

材料展示

2008年廣東省中考作文題：

請以“腳步”為標題，或自擬一個包含“腳步”這個詞語的標題，寫一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名。

題型透視

廣東省的這道作文題有些獨特。乍一看，似曾相識，細一辨，又有新意。一來它有一個全命題作文題目“腳步”，與此同時又可以自擬一個標題，只是標題中必須含有“腳步”這個詞。也就是說，我們既可以直接以“腳步”為題，又可以用包含“腳步”這個詞語的短語或句子為題。實際上，可以把它看做是類型不同的兩道作文題：一是題目為“腳步”的全命題作文；一是自擬包含“腳步”詞語的半命題作文。兩道作文題目之間有密切的聯(lián)系——都含有“腳步”這個詞語，但又有題目的分支，這是新出現(xiàn)的題型形式，我們姑且稱之為“1+1”母子新題型。第一個“1”是本題“腳步”，是“母題”；第二個“1”是變種的含有“腳步”的自擬題，即“子題”。

這種“1+1”母子題型，具有很強的選擇性，體現(xiàn)了命題者對考生的人文關(guān)懷。如果僅僅以一個“腳步”的全命題為題目，也是無可厚非的，但命題者同時提示考生可以擬一個包含“腳步”的新的題目，這實際上是降低了命題難度，給學(xué)生提供了很大的自由思考、自行選擇的空間，有利于考生寫出滿意的佳作。從考場閱卷的題目來看，絕大多數(shù)考生是擬了一個新的“子題”，充分證明了這種命題形式，有利于考生發(fā)揮審題、立意和擬題的水平。

前一個“1”是硬性的，只有“腳步”這個詞。后一個“l(fā)”是靈活的，它既可以在“腳步”的前面加詞語或句子，也可以在“腳步”的后面加，還可以以“腳步”為中心，在它的前后都加上詞語或句子。因此，只要考生聯(lián)想到了與“腳步”相關(guān)的內(nèi)容，自己有話可說，就可以，毫無限制地擬題。從命題傾向和寫作實際情況來看，都是以“母題”為巾心，向四周擴散，衍生出許多的“子題”，并且“子題”出現(xiàn)的頻率遠遠大于“母題”。

要注意，這種“1+1”母子題型，與以“腳步”為話題、自擬題目的命題是有區(qū)別的。如果是以“腳步”為話題的作文，按照通常的話題作文擬題原則來分析，考生擬出的題目里可以不含有“腳步”兩個字，只要所擬的題目緊扣“腳步”的意思就可以了。因此，二者有明顯的差異。

總之，廣東省的這個“1+1”母子作文題型，有利于中考作文命題題型的穩(wěn)中求變，是難能可貴的好題?？芍^“限而不死，活而不亂”，化難為易，特點鮮明。

應(yīng)對策略

一、弄懂含義，巧妙擬題我們首先要弄懂“腳步”的含義，“腳步”既可以實指，也可以虛指。實指就是指人在前進中的步伐，虛指可以是行進中的社會發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、文明發(fā)展……的程度，這二者都符合“腳步”這個詞語的含義。

因此，同學(xué)們在擬題與立意的時候，要考慮準備寫哪一種含義。如果寫實指的含義，就擬出帶有人物活動性的題目，如“母親(或其他人物)的腳步”；也可以寫出帶有事件性的題目，如“成長(或拔河、探索、歷史)的腳步”等。如果是虛指的，就擬出帶有抽象性、哲理性的題目，如“沉穩(wěn)(或雄健、豪邁、輕盈、希望)的腳步”等。

二、學(xué)會選材，注意立意

因為試題規(guī)定了必須寫成記敘文，因此我們必須按照記敘文的要求來寫。記敘文是寫人記事的文章，寫人為主的要注意運用各種描寫，刻畫人物形象和性格特征，表達一個中心思想；記事為主的要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚、寫具體。寫人，要通過事情來體現(xiàn)；記事，也要兼顧人物的形象和情感。

因此，選擇典型、新穎的材料，是寫好記敘文的關(guān)鍵。材料，既可以是日常生活中的普通素材，也可以是社會熱點話題素材。如，擬題目為“總理的腳步”，就可以選擇溫家寶總理在雪災(zāi)、地震等特殊時刻深入第一線的腳步，描寫總理親民愛民的高尚人格。又如，某考生寫來廣東打工的外地農(nóng)民工的“腳步”，正是有了這些建設(shè)者辛勤的汗水和他們堅實的腳步，一步一個腳印地參加廣東的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，才加速了廣東的經(jīng)濟騰飛，表達了熱愛這些務(wù)工者的思想感情。同時又批評了廣東少數(shù)地方曾經(jīng)一度排外、甚至驅(qū)趕外來打工者的事例，進行對比，增強了時代性，主題深刻。

三、變化技巧，平中見奇

記敘文想要出彩，并非難事，并有章可循。除了標題新穎、深刻、有韻味外，還可以在開頭結(jié)尾的寫法上提升檔次，在運用小標題、題記、后記等形式上做點兒小變化，在中間的結(jié)構(gòu)形式上注意多樣化，還要注意過渡照應(yīng)、詳略得當?shù)鹊?，力爭使你的作文呈現(xiàn)出新的風(fēng)貌，增加作文的得分點。

把文章寫得波瀾起伏，懸念疊生，扣人心弦，引人入勝，語言流暢，生動活潑，都是提高作文檔次的技巧。如，某考生寫《周末，回家的匆匆腳步》，描寫了放學(xué)時刻不同年級、男女同學(xué)的幾個片斷，并列式結(jié)構(gòu)，組合成一組畫面，較好地表達了題意。又如，某考生寫《陽光晨跑，腳步聲聲》，描寫r冬季開展的“陽光晨跑”活動中的情景，選材新穎，中間采用了“一二一，跑!”、“一二一，快!”、“一二一，停!”3個小標題，記敘了3個片斷，運用了動作描寫、心理活動描寫等手法，表達了整齊劃一、團結(jié)向上的集體主義的積極情感。

總之，對于這種“1+1”母子形式的題型，只要我們把握住各種文體的寫作技巧，盡量把作文寫得平中見奇，就能克敵制勝，完美過關(guān)。

實戰(zhàn)演練

請以“回首”為標題，或自擬一個包含“同首”這個詞語的標題，寫一篇不少于500字的記敘文。

寫作提示

這是一道模擬廣東題型的“1+1”母子形式的作文命題，題型特點與廣東卷完全相同，可參照上述分析。寫作時，先要弄懂“回首”的同語意思?；厥?，回頭看的意思，一般指回頭看曾經(jīng)發(fā)生過和經(jīng)歷過的事情或場面等。因此，要寫自己經(jīng)歷過或體驗過的事情，屬于回憶性的記敘文。

同學(xué)們也許會唱歌手姜育恒的一首歌《回首來時路》，還有一首很流行的歌曲《再回首》，可以直接引用歌名人題；也可以聯(lián)想到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詩詞，選取其中帶有“回首”的詞句入題；還可以“回首初中歲月”、“回首童年”、“回首經(jīng)典”、“回首那一刻”、“夢中的回首”等為題，以自己獨特的視角來選擇生動有趣的材料，注意結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新，寫出自己的真情實感。

愿這種“1+1”母子類型的命題新題型，能夠充分展示你的寫作才情，使你在考場上文思泉涌，揮灑自如，令閱卷者拍案叫好。

責(zé)編：張戎