在德國，無論從事哪種工作，都需要“工作資格”。這種“資格”絕大多數(shù)是靠職業(yè)教育來實(shí)現(xiàn)的。即使是大學(xué)畢業(yè)生，很多人也要進(jìn)行“職業(yè)再教育”，以獲得更大的競爭力。職業(yè)教育是德國經(jīng)濟(jì)騰飛“公開的秘密武器”。

“德國青少年完成義務(wù)教育以后，約35%的人選擇上大學(xué)，其余65%的人則選擇職業(yè)教育。”在接受《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者采訪時(shí)，德國職業(yè)教育專家霍夫教授如此說。德國目前有各種職業(yè)學(xué)校約1萬所，既有公立的，也有私立、企業(yè)聯(lián)營等形式。其專業(yè)五花八門，傳統(tǒng)的如木工、汽車修理工等；新潮的有生態(tài)種植等。霍夫教授說，德國職業(yè)教育最大的特色是“雙元制模式”：企業(yè)為“一元”，職業(yè)學(xué)校為“一元”。位于漢堡的北德精煉股份有限公司就是示范性德國職業(yè)教育企業(yè)。該企業(yè)設(shè)有教學(xué)車間和培訓(xùn)辦公室。學(xué)生可以在這家工廠接受手工、生產(chǎn)以及商業(yè)等不同方面的職業(yè)培訓(xùn)。“第一年學(xué)生要接受內(nèi)容廣泛的職業(yè)基礎(chǔ)教育，后兩年主要是專業(yè)技能訓(xùn)練。每周只有一兩天的理論學(xué)習(xí)，另外幾天進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練。”霍夫教授說，根據(jù)職業(yè)不同，培訓(xùn)時(shí)間兩年至三年半不等。在學(xué)徒工作中，每名學(xué)生都有“一對一”的師傅指導(dǎo)。

談到德國職業(yè)學(xué)校的收費(fèi)，在柏林一家職業(yè)學(xué)校學(xué)電工的潔內(nèi)特對記者說：“一切都是免費(fèi)的?！痹瓉?，參加“雙元制”的企業(yè)需要負(fù)擔(dān)學(xué)生所有的學(xué)雜費(fèi)。不僅如此，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生還有保險(xiǎn)等福利。此外，學(xué)生還能得到400歐元到800歐元的月薪。學(xué)生在上學(xué)期間，德國企業(yè)要給每名學(xué)徒支付約1.5萬歐元。德國大眾公司的一位負(fù)責(zé)人認(rèn)為，盡管學(xué)徒不是企業(yè)的正式員工，但企業(yè)將他們作為自己的后備力量，由企業(yè)出資進(jìn)行培訓(xùn)和實(shí)習(xí)的學(xué)徒忠誠度也更高。這是企業(yè)發(fā)展進(jìn)行的情感投入。

雖然德國職業(yè)學(xué)校的入學(xué)條件相對寬松，但要獲得國家統(tǒng)一頒發(fā)的證書并不容易。學(xué)生不僅平時(shí)成績要好，獲得企業(yè)的首肯，畢業(yè)前還要進(jìn)行口試、筆試、技能操作等考核。畢業(yè)后，根據(jù)不同的職業(yè)特點(diǎn)，技工收入也不同。當(dāng)然，德國技工是世界上收入最高的，平均年薪可達(dá)3萬多歐元。而且，接受過職業(yè)教育的人并不認(rèn)為自己會一輩子當(dāng)工人，他們有很多晉升機(jī)會。在企業(yè)工作幾年后，可以通過考試晉升為高級技工，可以獨(dú)立開店當(dāng)老板，甚至可能成為大企業(yè)的中高層管理人員。

目前，德國的職業(yè)教育主要面向本國學(xué)生，國外學(xué)生也可以通過合作項(xiàng)目到德國的職業(yè)學(xué)校留學(xué)。在下薩克森州汽車修理學(xué)校培訓(xùn)的小張就是其中一員。他和其他6名中國同學(xué)是通過中德合作項(xiàng)目來的。所有考試合格后，他能獲得由德國工商聯(lián)合會和德國手工業(yè)協(xié)會共同頒發(fā)的資格證書。這樣，他就有資格在德國工作。但按規(guī)定他們還是要回國。

近幾年，德國職業(yè)學(xué)校開始進(jìn)軍中國市場。不過，霍夫教授認(rèn)為，中國的職業(yè)教育要像德國那樣獲得成功，還得依靠企業(yè)的力量。如果僅靠職業(yè)學(xué)校單方面努力，學(xué)生很難獲得實(shí)踐能力。盡管德國總理默克爾認(rèn)為德國要想在國際競爭中立于不敗之地，“職業(yè)教育是關(guān)鍵”，但聯(lián)合國經(jīng)合組織歐洲分部今年發(fā)布的一份調(diào)查報(bào)告顯示，大學(xué)畢業(yè)生太少始終是德國的一個(gè)缺陷?！。ㄇ唷∧荆?/p>