隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會對人才的需求也在發(fā)生著巨大變化。上世紀90年代掀起的通才教育熱尚未過去，在強烈市場需求的帶動下，企業(yè)對真正的專業(yè)技術(shù)人員的需求帶動了職業(yè)教育的興起?，F(xiàn)在，不僅中國教育機構(gòu)意識到這一點，連外國的教育機構(gòu)也躍躍欲試地進軍中國市場。

據(jù)教育部2009年上半年公布的數(shù)字，2008年全國中等職業(yè)學校平均就業(yè)率達到95.77%，這是從2005年開始全國中職就業(yè)率連續(xù)４年達到95%以上。廈門大學人文學院院長周寧接受《環(huán)球時報》記者采訪時說，中國這20多年來在教育發(fā)展方向和方式上存在一些誤區(qū)。實際上，中國教育目前最缺的是職業(yè)教育。中國過去成立了許多綜合性大學，博雅教育得到了極大的發(fā)展。但是，人們并沒有考慮培養(yǎng)人才的目的是什么，而只考慮到現(xiàn)在的學校在什么規(guī)格上。所以，學院都變成了大學，?？贫甲兂闪藢W院?！拔覀兏枰氖锹殬I(yè)學校，?？粕呐囵B(yǎng)。目前，這種人才的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與中國當前的國情是不相適應的?！睂ｉT從事就業(yè)問題研究的麥可思公司的調(diào)查顯示，金融危機下，高職生顯得比較實用，更受雇主青睞。去年高職院校學生就業(yè)率達到84%。

周寧認為，一個很好的大學畢業(yè)生，如果沒有什么關(guān)系，找到的工作也就是月薪2000元到3000元。而現(xiàn)在稍微有一點技術(shù)的技工，工資可能比大學生的工資高。從外國經(jīng)濟發(fā)展的過程看，外國產(chǎn)品的質(zhì)量過硬，不僅是科技過硬，更多的是技工和技術(shù)過硬。英美德日都有非常嚴格和對位的職業(yè)教育。他們在中國辦職業(yè)教育比招收留學生到本國去更有價值，而且外國職業(yè)教育進入中國對發(fā)展中國的職業(yè)教育也能起到帶動作用。

不過，真正進入中國市場并不是件容易的事情。周寧認為，外國職業(yè)學校在進入中國時應該首先研究中國的行業(yè)結(jié)構(gòu)，了解中國缺乏什么樣的人才?！　　　。ǘ温斅敚?/p>

中國：目前最缺職業(yè)教育