丁木棽

太出乎意料啦!這次期末考試的光榮榜上居然出現(xiàn)了方蕊，語(yǔ)文以99分躍居榜首!

校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我，你們班的“學(xué)困生”竟然如此了得!你這個(gè)語(yǔ)文老師教學(xué)還真有一手……對(duì)這突如其來(lái)的夸獎(jiǎng)我只有不知所措地微笑……

說(shuō)實(shí)在的，我不相信她成績(jī)的真實(shí)。閱卷是“流水作業(yè)”，該不會(huì)出差錯(cuò)吧?于是，我到校長(zhǎng)室復(fù)查試卷，翻看試卷時(shí)，映入我眼簾的是一個(gè)個(gè)紅色的對(duì)號(hào)，試卷干凈整潔，沒(méi)有一點(diǎn)兒涂抹。我盯住每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一個(gè)句子，甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)……沒(méi)有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤。最讓我疑惑不解的是“短文分析”，文章的空缺處的補(bǔ)充句子是那么的貼切，那么的生動(dòng)……我從未講過(guò)這一類型的短文分析呀?我不敢相信自己的眼睛，這真是一個(gè)“學(xué)困生”的試卷嗎?難道她抄襲?可她抄襲誰(shuí)的呢?班里沒(méi)有一個(gè)分?jǐn)?shù)高于她的。

最后一項(xiàng)是半命題作文，題目是：《這個(gè)班級(jí)，讓我___》許多同學(xué)寫傷心、快樂(lè)、留戀……她卻寫了個(gè)“眷戀”，一個(gè)念頭在我腦中一閃而過(guò)——肯定是抄了作文選。我迫不及待地進(jìn)行驗(yàn)證，文章很平淡，也很真實(shí)。

文中的一個(gè)反問(wèn)句尤其醒目，丑小鴨真的能變成白天鵝嗎?我在班里真的是丑小鴨嗎?讀著讀著……我突然覺(jué)得自己就是鴨媽媽，面對(duì)這作文扣除1分的試卷，我更加堅(jiān)信自己就是沒(méi)有盡到責(zé)任的鴨媽媽。我忽然想到教室后排的角落里，總有一個(gè)屬于她的位置。丑小鴨的兄弟姐妹們認(rèn)為理所當(dāng)然，連鴨媽媽也認(rèn)為很自然。

一次，沒(méi)有假條的她不辭而別，學(xué)生告訴我她想成為一只白天鵝，我順著學(xué)校附近的路找了幾里……批評(píng)之后，把她送回家。她的奶奶哭著告訴我，她一直想自己該怎樣成為白天鵝。事后，我們班進(jìn)行了一個(gè)“團(tuán)結(jié)共進(jìn)步”的演講，每一位演講的同學(xué)都獲得了真誠(chéng)而熱烈的掌聲，而她——我們心中的丑小鴨卻贏得了真誠(chéng)的心，感動(dòng)的淚……在大家的肯定中，她堅(jiān)信自己就是一只美麗的白天鵝!她在班級(jí)的女生日記中寫道：我在回答問(wèn)題時(shí)，不再舉左手鍛煉，而是勇敢地舉右手回答。我不再是一只留守的丑小鴨，我真的變成白天鵝啦!難道丑小鴨變白天鵝真有如此的神奇威力……是啊!我怎么能懷疑學(xué)生?怎么能不相信她?這只能說(shuō)明我是一只沒(méi)有盡到責(zé)任的鴨媽媽。我把她的試卷帶到班中展覽，在發(fā)素質(zhì)報(bào)告冊(cè)時(shí)，我微笑著對(duì)她說(shuō)：“你就是一只可愛(ài)的白天鵝!除了我是一只丑陋的鴨媽媽外，你們都是美麗的白天鵝!”她大聲對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有丑陋的鴨媽媽，哪來(lái)的白天鵝呢?”教室里一片掌聲，我的眼睛開始濕潤(rùn)了，是無(wú)數(shù)白天鵝的寬容讓我成了一個(gè)合格的鴨媽媽，我也將會(huì)成為他們合格的天鵝媽媽!