劉紅旗

去年評中級職稱，各種條件都夠了，可是到最后仍然沒有通過。眼看著退回來的一堆檔案，急得我不行，到底是哪里出了問題呢?

同事們七嘴八舌地為我出主意，校長讓我拿來評上的同事的檔案對比一下。我翻來覆去怎么也找不出有什么錯誤的地方，他們中有幾個的條件還不如我呢，有的教齡不如我長，有的獎勵證書不如我多……

校長看我愁眉苦臉的樣子，安慰我說，別急，等他去局里開會時，問一下人事科長，讓他到市里打聽打聽，該怎么辦就怎么辦。今年無論如何也要把職稱辦了。

沒過幾天，校長把我叫到他的辦公室，高興地說，問題解決了，問題太簡單了。

我連忙問怎么回事，校長說，縣局的人事科長給市局里的人事科長打了個電話，說我評職稱的事，市局的人事科長一聽，就說，嗯，有印象，條件是都夠了，可是，他的表填得太草率了，工作簡歷填得太簡單了。

校長說，快把表拿出來，看看你是怎么填的。

我把表找出來，翻到工作簡歷那一頁，上面只有一行字：

1985年7月師范畢業(yè)至今，在縣第三中學(xué)任教。

校長一看，指著那張表說，就是太簡單了，那么大的一張表，只這幾個字，確實是簡單了些。的確，這幾個孤零零的字在這張表上，就好像一大塊空空蕩蕩的田地里只長著幾棵病懨懨的小草，死氣沉沉的沒有生機。然后，他很門道地說，得把這張表填滿才行。

我說，我從一畢業(yè)就一直在咱們學(xué)校上班，快三十年了，沒進過第二個單位的門，怎么才能把這張表填滿?

校長擰了一下眉頭，嗯。就是。這倒是個問題。他掏出手機。給縣局的人事科長打了個電話，讓他問一下市局的人事科長怎么填。

人事科長在電話里說，你以為市局人事科是給咱們開的啊，這點小事也去問領(lǐng)導(dǎo)。你說煩不煩啊!接著，他又鄭重其事地說。要是這點小事也辦不好，說明這個老師素質(zhì)有問題，評不上中級職稱也是情理中的事。最后，他又認真地囑咐了幾句，不能瞎填，要是瞎寫，更沒戲。

聽到校長碰了釘子，我心里更不是滋味。我真恨自己，二十多年了，沒調(diào)動過工作，真是窩囊透了，要是多調(diào)幾個學(xué)校，這簡歷還能這么簡單嗎?但是，現(xiàn)在再調(diào)也來不及了啊!

我收拾起那一堆表格，失望地對校長說，算了，不能評就不評了，下邊想辦法調(diào)動工作吧。

校長一聽，急了，不行，你一走，畢業(yè)班怎么辦，不能走。

我更急了，那您看這表，您有辦法把它填滿嗎?

校長轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去，突然，他興奮地大喊一聲，有了，這么填!

他一把扯過我手里的表，快走幾步，坐到他的轉(zhuǎn)椅上，將表攤到寫字臺上，拿出筆，翻到工作簡歷那一頁，急匆匆地寫起來。

寫完后，交給我，你看。填滿了，今年就這樣填，肯定能通過。你記住，還得把字寫小點兒。不然這一頁填不下。

我接過一看，果然填滿了，校長真是神了!原來，那一張空空的表，有了下面的字，顯得也生機勃勃起來：

1985年7月師范畢業(yè)——1986年7月，在縣第三中學(xué)初中一年級任語文課。

1986年9月——1987年7月，在縣第三中學(xué)初中二年級任語文課。

1987年9月——1988年7月，在縣第三中學(xué)初中三年級任語文課。

……

附記：評職稱的時候，我就是這樣填的，果然通過了。