顧云輝

日前一個(gè)家長向我反映:某班老師長期以來對不完成家庭作業(yè)或馬馬虎虎完成的學(xué)生,總是當(dāng)著全班同學(xué)的面罵,甚至罵學(xué)生的家長,學(xué)生回家告訴家長后,家長們都忍無可忍,準(zhǔn)備向教育局投訴這位老師。但是家長們說:我們還是很愛學(xué)校,學(xué)校的各項(xiàng)工作都能使我們家長滿意,所以我們決定先向你這個(gè)校長反映。隨即,我們先向?qū)W生進(jìn)行了了解,而后三位校長一起找這位老師談話,這位老師表示今后一定改掉這個(gè)壞習(xí)慣。事情得到了完滿的解決。

事情似乎就算過去了,但我又想起了學(xué)校里經(jīng)常會(huì)看到的一幕:學(xué)生在校學(xué)習(xí)不認(rèn)真,或考試不好,或家庭作業(yè)不完成,或同學(xué)之間嬉鬧弄傷了,我們的老師會(huì)通知家長來校,學(xué)生惶恐,家長著急。再加上個(gè)別老師往往做法簡單,家長來了一并受到數(shù)落,家長為了孩子也只是忍氣吞聲,回家少不了對孩子一頓教訓(xùn),甚至拳腳相加。

但是我們知道學(xué)校是教育人的地方,教育可以說是一種特殊的服務(wù),老師要服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于家長。他們的權(quán)益應(yīng)該得到充分的尊重和滿足。因此,我們應(yīng)該善待學(xué)生,善待家長,將家長作為最可信賴的合作伙伴,這樣才能更好地為教育服務(wù)。

學(xué)生是學(xué)校的靈魂,我們要保證學(xué)校的活力,就必須善待學(xué)生,他們的需要就是我們的目標(biāo),他們的發(fā)展就是我們的追求,他們的成長就是我們教育的真諦。作為教師,我們最大的幸福就是感受孩子的美,并幫助孩子們創(chuàng)造美、審視美、感覺美。因此,我們的老師要做到:

一要善待學(xué)生的不成熟。作為教師,尤其是小學(xué)教師,面對還沒有完全獨(dú)立能力的小學(xué)生,我們必須不斷變換自己的角色,如媽媽般地關(guān)懷、關(guān)心學(xué)生,要關(guān)注學(xué)生在校的每一個(gè)細(xì)節(jié),要如朋友般地傾聽他們心中的煩惱,甚至恐懼,要如師長般地關(guān)愛他們的成長,引導(dǎo)他們的發(fā)展,善待他們在成長過程中心靈的不成熟和情緒的多變起伏。

二要善待學(xué)生的不完美。教師必須有一顆寬容的心,我認(rèn)為:包容瑕疵也是一種美。我曾經(jīng)讀到過這樣一則小故事:有一個(gè)非常幸運(yùn)的人得到了一顆碩大而美麗的珍珠,但他并不感到滿足,因?yàn)樵谀穷w珍珠上面有一個(gè)小小的斑點(diǎn),他想:若能將這個(gè)小小的斑點(diǎn)剔除,那么它肯定會(huì)成為世界上最珍貴的寶物。于是,他就下狠心,削去珍珠的表皮,可斑點(diǎn)還在。他又削去第二層,原以為這下可以把斑點(diǎn)去掉了,殊不知斑點(diǎn)仍然存在。他削去了一層又一層,直到最后那個(gè)斑點(diǎn)沒有了,珍珠也不復(fù)存在了。那個(gè)人心痛不已,由此一病不起。臨終前,他無比懊悔地對人們說,若當(dāng)時(shí)我不去計(jì)較那個(gè)斑點(diǎn),現(xiàn)在我的手里還攥著一顆美麗的珍珠啊!

真正的幸福其實(shí)不是讓我們冒著背負(fù)終身之憾的危險(xiǎn),去刻意剔除對方身上那一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的瑕疵,而是要我們把握好自己手里的那一顆實(shí)實(shí)在在的珍珠,學(xué)會(huì)包容和珍惜。

三要善待學(xué)生的曲線成長。在學(xué)生的成長過程中留下的成長腳印有深有淺、有直有斜,甚至?xí)屇憧吹侥畴A段的一小彎或一大彎。但這就是一個(gè)人的成長軌跡,就是一個(gè)人的成長經(jīng)歷,我們沒有權(quán)利去剝奪他們的親身體驗(yàn),沒有權(quán)利去一意孤行地把他們的成長曲線拉直,而要善待這些曲折,點(diǎn)亮他們的心燭,讓他們感悟并在以后的成長中少些曲折。

正如蘇霍姆林斯基所說:一生中從未犯錯(cuò)的人是找不到的。更何況他們都還是個(gè)孩子,作為教師要正確對待班里常犯錯(cuò)誤的學(xué)生,抓住教育契機(jī)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),并給予真誠的關(guān)心和幫助,以觸動(dòng)他們的心靈,達(dá)到思想感情的轉(zhuǎn)化,讓學(xué)生在知錯(cuò)改錯(cuò)的過程中,自我認(rèn)識,自我提高,自我發(fā)展。

四要善待家長,給以陽光般的微笑。孩子是父母心中的太陽、作為教師,把學(xué)生培育成有陽光氣息的人,即是回報(bào)家長以陽光,讓他們心中的太陽永遠(yuǎn)能溫暖他們的心,那么沐浴在陽光當(dāng)中的他們反射給學(xué)校的就是陽光,在陽光地帶的孩子們會(huì)更燦爛。