趙　靜

摘要:決定高考作文成績的因素盡管很多,但從評卷實踐來看,在審題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面不出現(xiàn)“硬傷”的前提下,語言已成為感動“特殊讀者”(評卷人)的主要因素,而制約作文成績的最主要的因素就是“語言表達(dá)”?，F(xiàn)今有些高中學(xué)生的作文,就是缺乏應(yīng)有的文采。如何讓學(xué)生的作文展現(xiàn)文采呢?本文對此作了解答。

關(guān)鍵詞:高考作文;文采;訓(xùn)練指導(dǎo)

高考作文在全卷中占據(jù)“半壁江山”,這話一點也不夸張。據(jù)統(tǒng)計,每年因作文成績不理想而與大學(xué)失之交臂的考生不在少數(shù)。高中語文新課標(biāo)的實施,意味著高考作文面臨“大革命”。

決定高考作文成績的因素盡管很多,但從評卷實踐來看,在審題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面不出現(xiàn)“硬傷”的前提下,語言已成為感動“特殊讀者”(評卷人)的主要因素。制約作文成績的最主要的因素是“語言表達(dá)”。評卷時“一個讀者,兩三分鐘”,是不可否認(rèn)的客觀事實。要打動評卷人,文采顯得尤其重要。因此,要科學(xué)備考高考作文。那么,如何進(jìn)行文采訓(xùn)練才最有效呢?下面介紹幾種常見的方法,供大家參考。

一、將敘述轉(zhuǎn)化為描寫

(一)要有生動傳神的細(xì)節(jié)描寫

例如“ 他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時,他先將桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走”。 ---<背影>

又如“陌上的山花已有無數(shù)開了。我看見你青青的竹杖,你的芒鞋,煙雨之后你淋濕了的蓑衣。你臉上的微笑是那樣的悠然脫俗,你的眼中只有秋風(fēng)洛水清波。不禁想穿越時空問你一句:“江南父老可為你曬好了魚蓑?”

(二)將抽象轉(zhuǎn)化為具體

例:趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味,也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢,也許是含著體溫的一枚硬幣……(畢淑敏《孝心無價》)

(三)將情感轉(zhuǎn)化物景

如“繁忙的工作之后,女孩非常想家了。”再對比“繁忙的工作之后,女孩喜歡一個人爬上頂樓,望著家的方向,讀著夕陽、雁陣?！?/p>

這兩句話雖然都表達(dá)了“女孩非常想家了”,但前一句只是總說,簡單的交代而已,“想家”是抽象、模糊的;而后句句則通過女孩“一個人爬上頂樓,望著家的方向,讀著夕陽、雁陣”的具體意象,蘊含了思念滿懷、感傷別離的孤獨、凄涼感,所以給人印象特別深刻。

二、善于運用修辭手法

作文中運用修辭手法,如比喻、擬人、夸張等,可以增強文章的生動性和形象性,使讀者通過聯(lián)想、想象,達(dá)到身臨其境的美妙境界。

以比喻組成排比句。例如“感動,如沁人心脾的甘泉,暢飲甘泉,我們的內(nèi)心變得澄澈而明亮。感動,如熏人欲醉的海風(fēng),感受海風(fēng),我們的內(nèi)心變得純凈而寬廣。感動,如令人心靜的白雪,領(lǐng)略白雪,我們的內(nèi)心變得純凈而又平和。”

漸進(jìn)練習(xí)之一:愛心是陽光,愛心是露珠,愛心是問候。愛心是白鴿,愛心是胡楊,愛心是古箏。

漸進(jìn)練習(xí)之二:愛心是一片陽光,愛心是一掬露珠,愛心是一句問候。愛心是一只白鴿,愛心是一棵胡楊,愛心是一曲古箏。

漸進(jìn)練習(xí)之三:愛心是一片照射在冬日的陽光,愛心是一掬灑落在花萼的露珠,愛心是一句飄蕩在寒晨的問候。愛心是一只飛舞在天空的白鴿,愛心是一棵屹立在沙漠的胡楊,愛心是一曲鳴響在腦海的古箏。

漸進(jìn)練習(xí)之四: 愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到溫暖; 愛心是一掬灑落在花萼的露珠,使心田久涸的人得到滋潤; 愛心是一句飄蕩在寒晨的問候,使奔波勞累的人感到溫暖。

這種暗喻式排比,可以使語言準(zhǔn)確、凝練,連貫,增強表達(dá)效果,因而使語言有文采。

三、引用、化用文章添彩

(一)引用古代詩詞

燦若星漢的古詩詞,是我們傳統(tǒng)文化中的瑰寶。我們在課內(nèi)外積累了許多古詩詞(或名句),考試作文中我們應(yīng)該大力弘揚,善于引用或化用古代詩詞,讓詩詞之花在作文中大放異彩!

例如以“生命”為話題的一組句子:生命就是龔自珍“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的獻(xiàn)身精神,生命就是文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的浩然正氣,生命就是蘇東坡“誰道人生無再少,門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá),生命就是杜甫“感時花濺淚,恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

(二)將流行歌詞引用到文中

例一 、2001年《一句話,一輩子》,引自周華健主唱的《朋友》的歌詞,贊美了朋友之間的“一諾千金”式的誠信可貴。

例二、山東考生當(dāng)年滿分作文《明明白白我的心》,也是取自人們非常熟悉的歌詞,這里的含義就是坦蕩、誠信,拒絕欺詐誆騙

例三、2001年高考作文《人世間有百媚千紅,我獨愛誠信這一種》

流行歌曲能產(chǎn)生強烈的社會“轟動效應(yīng)”,歌名及歌詞有“知名度”,容易產(chǎn)生共鳴,況且有的優(yōu)美歌曲的歌詞蘊藉豐富,富含哲理,如能善借巧化,定能妙筆生花,寫出創(chuàng)新之文。

這些訓(xùn)練在作文教學(xué)中是非常適用的,為提高文采增色不少。 高爾基說:“語言是文學(xué)的基本材料,文學(xué)是語言的藝術(shù)?！敝灰舷驴喙?注意多掌握文字技巧,就能錘煉出優(yōu)美詞語、精美句子來描寫生活、反映思想。一篇文章如果能夠這樣在語言上顯出優(yōu)越的個性特色,就能別有洞天、耳目一新,從而給人留下美好的印象,得到理想的效果。

參考文獻(xiàn):

1.朱自清.背影.

2.畢淑敏.孝心無價.

3.張 媛.冷月祭詩魂.