潘蘇悅

[摘要]本文主要從三個角度論證《生死朗讀》是對二戰(zhàn)題材電影的突破。首先，影片中男女主角看似畸形的愛情關系為情節(jié)曲發(fā)展提供了合理的平臺。其次，影片開創(chuàng)性的聚焦于戰(zhàn)爭中的施害方，又從男主角的角度敘事，為觀眾提供了戰(zhàn)后一代審視參與戰(zhàn)爭的父輩的獨特視角。最后，影片深刻挖掘了德國戰(zhàn)后年代人性的弱點。

[關鍵詞]二戰(zhàn)題材；焦點；視角；人性弱點

二戰(zhàn)題材電影對于經(jīng)歷過或是未經(jīng)歷過這場戰(zhàn)爭的人都是很好的反思工具：從戰(zhàn)后初期開始，二戰(zhàn)題材電影便不斷涌現(xiàn)?？v觀這些影片，我們不難發(fā)現(xiàn)隨著戰(zhàn)爭的遠去，人們對戰(zhàn)爭的思考方式和思考角度都在變化，從戰(zhàn)后初期對發(fā)動戰(zhàn)爭方的譴責或者對奮起反抗者的謳歌，到近些年對個人在戰(zhàn)爭這一殘酷時局下的無奈和掙扎的描述，二戰(zhàn)題材電影也開始用公平甚至帶有溫情的角度來描述戰(zhàn)爭。《生死朗讀》這部二戰(zhàn)題材影片，借助男女主角的愛情關系，通過男主角邁克回首往事來演繹故事情節(jié)，從戰(zhàn)后一代的視角講述了一個參與過納粹屠殺的普通女人的命運。這部影片之所以具有強烈的藝術感染力，是因為它在男女主角的關系、焦點和視角以及對人性弱點的挖掘方面都有了自己獨到的突破。

一、特殊背景下的愛情關系

在經(jīng)典的愛情電影里我們總能看到愛情戰(zhàn)勝殘酷的現(xiàn)實和人性的弱點，有情人終成眷屬或是生命的價值得以升華，可是《生死朗讀》顯然不是這樣。影片前半部分講述了少年邁克偶遇公交車檢票員漢娜，兩人之間維持了一段情欲糾纏。如果影片只停留在相差21歲的男女主角之間的看似畸形的戀情，那它必然會像很多愛情電影一樣隕落于浩瀚的電影海洋中。但本片僅僅用這段忘年戀作為全劇的引子，影片的主題遠比這個來的深刻，影片的真正魅力在漢娜不辭而別之后才體現(xiàn)出來。幾年后，邁克成了法律專業(yè)的大學生，在旁聽對納粹戰(zhàn)犯的審判時，發(fā)現(xiàn)令他魂牽夢繞的漢娜竟然在被告席上。當男女主角的愛情關系被放置于對納粹戰(zhàn)犯審判的背景之下，愛情便失去了原來的味道，罪責、救贖、倫理、歷史等問題更多地占據(jù)了觀眾的視線。

《紐約客》評價這部影片“充斥低級的色情”“道德淪喪”，筆者并不這么認為。影片前半部分對男女主角情欲糾纏或是畸形愛情的勾勒恰恰折射的是那個年代的社會背景，二戰(zhàn)后的德國滿目瘡痍，曾經(jīng)的信仰被無情拋棄，普通民眾對待生活茫然不知所措，人與人之間冷漠且相互不信任，僅僅從影片剛開始男主角家庭聚餐時的那種場面就可以看出來。正是這種社會環(huán)境造就了男女主角當時的心態(tài)，生活受壓抑，渴望激情的釋放，因此不可避免地造成了這一扭曲錯位的愛情。影片僅僅是借此來為影片后半部分對二戰(zhàn)的反思和對人性與倫理的討論做鋪墊。試想，漢娜與邁克僅僅是母子關系，那么邁克不為母親辯解以免去她終生監(jiān)禁就說不過去。假如邁克只是一名旁聽審判的學生或律師而與漢娜沒有那樣深刻的關系，那么他對漢娜被判終生監(jiān)禁是否有冤屈就沒有發(fā)言權?？傊@種畸形的愛情關系為男女主角在影片中做出的一系列選擇提供了合理性的平臺。

二、獨特的焦點和視角

與以往的經(jīng)典二戰(zhàn)題材影片相比，這部電影的焦點和視角是獨特的。獲第66屆奧斯卡七項大獎的《辛德勒的名單》焦點是不惜一切代價解救猶太人生命的德國商人，是反對納粹暴行的英雄。獲第7l屆奧斯卡三項大獎的《美麗人生》和獲第75屆奧斯卡三項大獎的《鋼琴家》焦點都是集中營的受害者。而《生死朗讀》是電影史上第一部聚焦施害方的二戰(zhàn)題材電影，主角漢娜曾經(jīng)是集中營女看守。

影片自始至終都沒有出現(xiàn)這位女看守身穿黨衛(wèi)軍制服、佩戴徽章、揮動武器的場景，甚至都未再現(xiàn)那場奪取三百多名猶太人生命的罪惡，而是把焦點放到了本應是普通人的集中營女看守身上。有些人認為這部影片是“用藝術化的手法給殘酷的歷史披上了溫情的外衣”。影片的確用大量筆墨描繪了女主角漢娜的普通人身份，她對生病的陌生男孩表現(xiàn)出關愛，他在聆聽朗讀時眼中盡是溫柔，她在公交車上兢兢業(yè)業(yè)地工作，她在教堂里聽著孩童們的歌聲動情流淚。但是在二戰(zhàn)中如果沒有像漢娜這樣的普通人的參與和支持，希特勒何以能一手遮天?納粹屠殺何以能實施?在當時難以想象的時局下，即使是有學識的人都可能被希特勒的狂熱“信仰”蒙騙，何況是未受過教育的普通人?漢娜是無意識地參與到這場慘絕人寰的暴行中的，但是她的所作所為的確加速了邪惡的蔓延，我們不能因為她是無意識犯罪的從犯而否認她應承擔的罪責。影片要表現(xiàn)的正是戰(zhàn)爭讓善良的普通公民成了屠夫，在看似“溫情的外衣”下，戰(zhàn)爭中的屠殺、人性的扭曲、被害者的痛苦其實一目了然。這也許是這部影片獲得奧斯卡的青睞也博得全世界愛好和平的人們推崇的重要原因。

雖然影片的焦點是漢娜，但漢娜對自己在戰(zhàn)爭中所作所為的態(tài)度僅僅在法庭上質問法官“換了你你會怎么做”時有所體現(xiàn)，而男主角邁克對漢娜的態(tài)度則成為全劇最具爭議與代表性的話題。如果說漢娜是二戰(zhàn)中參與戰(zhàn)爭和屠殺的德國普通公民的代表，那么邁克則是戰(zhàn)后一代的代表。所以影片給觀眾提供了一個獨特的新視角，即德國的戰(zhàn)后一代如何審視自己父輩在納粹時期的所作所為。

一個民族的兩代人是永遠不能互相割裂的，德國的戰(zhàn)后一代即便不像影片中的邁克“不小心”闖進了上一代的生活，在精神上也還是和他們的上一代有著根深蒂固的聯(lián)系。任何一種暴力都需要孕育它的土壤，對于一個有過納粹意識形態(tài)的民族來說，每個人都有責任，不管是接受審判還是人性反思。戰(zhàn)后一代沒有理由像影片中邁克在法學院的同學那樣，把自己放在無罪的位置上，充滿優(yōu)越感地宣判父輩有罪，慷慨激昂地說出“他們?yōu)槭裁床辉诎l(fā)現(xiàn)真相時自殺”或是“我會親手殺了她(漢娜)”，這些言論的前提是將自己和父輩、和民族割裂開，是一種逃避，是一種怯懦。影片中邁克知道漢娜曾是集中營看守之后，便成為夾在歷史、情感、道德和理性之間的矛盾集合體。從他和同學對庭審的討論中我們不難看出，他對漢娜仍有感情，他在嘗試著去理解漢娜，但他對歷史的理性認識又讓他無法回避對漢娜的道德譴責和法律批判。在漢娜被判終生監(jiān)禁時，邁克流淚滿面，但他去探望獄中的漢娜時又最終選擇轉身離去。他想要逃避卻無法逃避，他可以多年不見漢娜，可以過自己的生活，但他對漢娜的愛恨糾纏一直在影響他的成長和生活。邁克代表的那代人沒有參與二戰(zhàn)中的屠殺、不用遭到法律的制裁，但他們卻分擔了上一代人的罪責和恥辱。

三、人性弱點的挖掘

影片中邁克的人格看起來并不是很完美，他所表現(xiàn)出來的多疑、自閉、冷漠、矛盾的內心恰巧折射的是德國戰(zhàn)后一代的心理，正如他對自己女兒說的那樣“一直以來都不夠坦誠”。在法庭審判時飽受內心折磨的邁克究竟為何沒有向法官揭示漢娜不會寫字的事實?邁克又為何在此后的20年內忍受內心極度不安與愧疚的煎熬?為何邁克既然花了大量精力去彌補之前對漢娜的虧欠，堅持為漢娜寄朗誦

的磁帶，為何又不回信?為何在漢娜出獄前兩人相見時表現(xiàn)出前所未有的冷漠?對于這些問題，我們只能去猜測，猜測在這20年里男主角也許無數(shù)次的回憶起少年時期這段畸形的戀情，對漢娜念念不忘，但又不能原諒她曾是集中營看守，也許還對這段戀情深深懊悔，正是這種極度矛盾的心態(tài)造成了他后來矛盾的行為。如果說邁克將自己錄音寄給了漢娜，燃起了她心中熄滅已久的生存火焰，那后來漢娜出獄前兩人那次見面則徹底熄滅了這股火焰，經(jīng)歷了大喜大悲的女主角再也沒有生活下去的勇氣，自殺是她惟一的選擇。

影片在塑造漢娜的人格時完全沒有把她視作十惡不赦的屠夫，而是把她視作德國的普通公民。她誠實，以至于在法庭上為自己招來橫禍，被其他被告集體陷害；她剛毅，以至于兩次斷然代替懦弱的男主角做出選擇結束自己的戀情；她忠于職守，無論是在集中營中當看守，還是在公交車上當檢票員。也許她惟一的缺陷只是不會寫字，但為了維護自己的尊嚴，她兩次做出了放棄更好工作機會的決定，甚至不惜以終生監(jiān)禁為代價。而她身邊的一些人卻在自覺不自覺地與她形成對比，包括男主角邁克在內。聯(lián)想到影片初漢娜用主動的擁抱去溫暖那個身患重病的邁克，從而燃起了他壓抑已久的激情，而20年后，同樣是一個飄雪的冬日，邁克的冷漠卻直接澆滅了漢娜僅存的生存火焰，這種對比何其強烈。

再來看看參與納粹戰(zhàn)犯審判的這些人吧：冷漠自大的法官，除漢娜以外所有自私自利的被告，大批不明真相的群眾以及焦躁不安的法學學生，他們和漢娜形成對比。法官所代表的冷酷、其他被告所代表的怯懦與齷齪、群眾的盲從以及學生們的偏激與武斷，這些恰恰都和漢娜在之前所表現(xiàn)出來的誠實與堅毅形成了鮮明的對比，而最終被判以終生監(jiān)禁的卻是漢娜，難道這不是一種絕妙的諷刺嗎?人性地丑惡與弱點在這一刻被無限放大。我們很容易有一種想法：這種審判是公平的嗎?一個人又憑什么審判其他人?僅僅是因為法律嗎?這些問題的結論我們不得而知，起碼本片給了我們一個借鑒，如果說漢娜的敢做敢為代表了影片主創(chuàng)人員理想中的一種精神境界的話，那我們大多數(shù)人僅僅就是片中邁克那樣的矛盾集合體，無力在現(xiàn)實中找到出路，而是通過不同的手段來安慰或是蒙騙自己，當這兩種人碰撞在一起，悲劇便產(chǎn)生了。影片真正想表達的就是對于這樣一種生存形式的不滿，這種不滿寫在影片每一個溫情與冷漠交織的場景中，貫穿于影片始終。

這部影片就是那個年代對于德國社會的真實寫照，每個人心中都藏了無數(shù)的秘密、無數(shù)的看法，而當時特殊的社會環(huán)境與德國人保守的性格又使得他們無處宣泄，因此我們看到邁克最終選擇了去傾訴，在漢娜的墓前向自己的女兒去傾訴，因為經(jīng)歷過大喜大悲的他已經(jīng)沒有什么可顧忌的了。這或許是人性的一個悖論，總是在一切都結束之后才明白去感悟，而在之前卻茫然不知所措。

四、結語

電影藝術家們從來沒有停止過對二戰(zhàn)的反思，二戰(zhàn)題材的電影層出不窮，但筆者認為《生死朗讀》將成為經(jīng)典，首先影片中男女主角看似畸形的愛情關系為情節(jié)的發(fā)展提供了合理的平臺。其次，影片開創(chuàng)性的聚焦于戰(zhàn)爭中的施害方，讓觀眾開始思索二戰(zhàn)中普通的德國人參與這場戰(zhàn)爭的無奈，又通過男主角對女主角的態(tài)度反映出德國的戰(zhàn)后一代對自己父輩在納粹時期的所作所為的審視，為觀眾提供了一個獨特的視角。最后，影片是對戰(zhàn)后德國的真實寫照，深刻挖掘了那個年代人性的弱點。