張俊萍

一、最需要拯救的動物

某校學(xué)生來到某展覽館看瀕危動物展覽，當(dāng)他們看到地球上許多珍惜動物因人類濫捕濫殺，生態(tài)環(huán)境惡化而瀕臨滅絕時，心情十分沉重。在一扇木門前，導(dǎo)游告訴同學(xué)們，這里面關(guān)著世界上最需要拯救的瀕危動物，并請大家猜猜是什么。同學(xué)們你一言我一語，猜什么的都有，而導(dǎo)游卻頻頻搖頭，究竟是什么呢？木門打開，對著同學(xué)們的是一面鏡子，同學(xué)們看到鏡子里的自己而陷入沉思。

案例使用說明： 本案例通過創(chuàng)設(shè)情景給學(xué)生心靈以強烈的震撼，有利于激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。 當(dāng)同學(xué)們懷著強烈的探究欲得之謎底時，通過鏡子里的我而陷入沉思，通過這種方式激發(fā)培養(yǎng)了同學(xué)們保護環(huán)境的意識，深刻認識到自然環(huán)境是人類賴以生存發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，環(huán)境問題已成為人類所面臨的最嚴重的問題之一，假如生態(tài)環(huán)境繼續(xù)惡化而得不到有效控制，那么人類將失去生存的空間，將不會再有美好的明天。

二、世界上最大的樹

美籍華人李政道先生曾經(jīng)講過一個故事：夏威夷有很多島嶼，其中有一個島名叫Maui。在Maui上的一個公園里，有一棵全世界最大的樹，英文名字叫Bodi。聽說這是世界最大的樹，就想去看看。這個公園面積約有1平方公里，其中每棵樹都相當(dāng)大，大的有兩尺多的直徑，小的也有一尺不到，看起來也沒什么特別大的。看了1平方公里，我還是不知道全世界最大的樹在哪里？一位公園的工作人員說，就在你前面。可是我覺得在我前面的那棵樹沒有那么大呀。那人說，在你面前整個1平方公里就這一棵樹。這Bodi樹就是這樣，他生長出來，樹干就會長小枝向下降落，一落到地又會長出新的樹干來，所以所有這1平方公里就是一棵樹，這是全世界最大的樹。

案例使用說明： 這棵Bodi樹多么像我們偉大的中華民族，中華民族是世界上人口最多的民族。我們可以說全中國人事實上是一個人，她是全世界最大的人，他們精神相連，團結(jié)一致，就跟這棵大樹一樣，我們每一個人都是同一棵樹的一個枝干，每一棵樹是整個一棵樹的一部分。 民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。中華民族是一個整體，我們一定要以愛國主義為核心，團結(jié)起來，弘揚民族精神，共建我們美好的祖國，她是我們共同的家。只有這個家繁榮富強了，才有我們每一個小家的幸福安康！

三、北歐神話

芬蘭是一個資源嚴重不足的北歐小國，面積只有33.7平方千米，人口只有517萬。20世紀50年代，芬蘭作為一個戰(zhàn)敗國還相當(dāng)貧窮落后。從60年代開始，芬蘭重視發(fā)展教育科技事業(yè)，大力投資教育和科技，在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中大量引進新技術(shù)。到1995年，芬蘭的國際競爭力就躍升到世界第18位，到1999年又上升到第3位，在2000年至2004年世界各國競爭力排名中，芬蘭一直居于世界首位。而芬蘭的人口素質(zhì)更是長期排名世界第1位。芬蘭的快速發(fā)展被認為是信息技術(shù)時代的一個“北歐神話”。

案例使用說明：“北歐神話”歸功于教育科技事業(yè)的發(fā)展，這警示我們，一定要把科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，日趨激烈的國際競爭，主要是以科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展為核心的綜合國力的較量，國際競爭歸根結(jié)底是人才競爭，經(jīng)濟的發(fā)展靠科技，科技的進步靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。結(jié)合我國國情，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把科技進步放到經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵地位，把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科學(xué)技術(shù)和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，變粗放型經(jīng)濟發(fā)展模式為集約型經(jīng)濟發(fā)展模式，實現(xiàn)以人為本，全面、協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展，這是被世界強國的發(fā)展所證明了的一個真理。

四、孤“鐘”難鳴

一口鐘，無論你敲哪一邊，它總是整體作響，發(fā)出宏亮的聲音。人們聽見鐘聲宏亮悠長，從來也不在意敲的是哪一邊。經(jīng)常被敲的那一邊就不服氣，它總想告訴世人，主人敲的是我，是我在發(fā)出宏亮的聲音。為了證明這一點，在一個晚上它努力地掙碎了鐘體，讓其它三面都落在地上，只有它仍懸掛著，它想讓人們聽到它的聲音。但它沒有想到，碎了的鐘片，任你如何敲打，也敲不出宏亮的聲音。主人只得把地上的碎片收到一起，準備再鑄造一口新鐘。寒風(fēng)中，只有它孤單地掛在樹上，沒有人去理它，顯得格外冷清。

案例使用說明：整體是由部分組成，整體功能的形成離不開部分原有的功能。新的歷史時期，我們正肩負者實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，全面建設(shè)小康社會的歷史重任，我們必須堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，堅持三個文明一起抓，創(chuàng)建社會主義和諧社會。決不能片面追求經(jīng)濟的發(fā)展，而忽視環(huán)境問題、資源問題、人口問題、城鄉(xiāng)差別問題……，只有做到不同行業(yè)、不同領(lǐng)域、不同地區(qū)、不同空間、不同制度、不同民族全面協(xié)調(diào)發(fā)展，才能增強我國的綜合國力，提高我國的國際競爭力和國際地位，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。