六十年教育流行詞匯

(策劃:魏文琦)

五十年代:掃盲、畢業(yè)分配、簡化字、普通話、英雄主義、五分記分制、勤工儉學(xué)、半工半讀、院系調(diào)整……

六十年代:上山下鄉(xiāng)、插隊、向雷鋒同志學(xué)習(xí)、復(fù)課鬧革命、串聯(lián)風(fēng)、紅小兵、忠字舞、二二制、三二制、三三制、右派分子、“定規(guī)模、定任務(wù)、定方向、定專業(yè)”、“高教60條”、“中學(xué)50條”、“小學(xué)40條”……

為了尋找在五六十年代教育第一線的親歷者,記者頗費(fèi)周折,最終得以與李育中老師面談。他是著名文學(xué)家、翻譯家、教育家。大學(xué)畢業(yè)后歷任廣東省立藝專、廣州市立藝專、華南人民文學(xué)藝術(shù)學(xué)院教師,華南師范大學(xué)教授、碩士生榮譽(yù)導(dǎo)師,中國作家協(xié)會會員,全國第四屆文代會名譽(yù)代表,廣東魯迅研究學(xué)會顧問,曾獲全國“抗日戰(zhàn)爭時期老作家”稱號,公共知識分子,還于2007年當(dāng)選“嶺南文化名人五十家”。李老是庚戌年生人,按農(nóng)歷算今年是100歲。他從1930年開始教小學(xué),至今已從教79年,對許多教育舊事仍記憶猶新。

關(guān)于掃盲及土改

資料回顧:隨著土改和合作化運(yùn)動的開展,群眾性的掃盲運(yùn)動廣泛興起。1950年9月,教育部和全國總工會聯(lián)合召開第一次工農(nóng)教育會議。會議明確指出:“推行識字教育,逐步減少文盲。”在掃盲教師隊伍建設(shè)上,則提出:“以民教民,能者為師”,“教師條件很平常,識字就能教文盲”。提倡“十字先生”“百字先生”“掃除文盲人人有責(zé),教人識字是一項(xiàng)光榮的任務(wù)”“親教親,鄰教鄰,夫妻識字,愛人教愛人,兒子教父親”。(見《速成識字法五十年代的掃盲運(yùn)動》,鳳凰網(wǎng))

李老口述:有的地方片面夸大了掃盲成績,其實(shí)“復(fù)盲”“回生”“教育返工”等現(xiàn)象比較普遍。其實(shí)這不算很大的運(yùn)動。解放初期,有不少家庭出身好的教授被派下農(nóng)村參加土改,這還是對教授的尊重。我是城市貧民出身的,沒有“包袱”。第一次參加土改是在1950年冬,帶著學(xué)生到土改試點(diǎn)深圳寶安縣,做了半年。當(dāng)時經(jīng)過“寶安高初兩等小學(xué)堂”,它的校門兩邊各有一個牌子:“教學(xué)重地”“閑人免進(jìn)”。解放前每個縣只有一間小學(xué),是全縣的最高學(xué)府,自然是“重地”了。至于東莞,倒有中學(xué)。

在農(nóng)村做土改工作,我們和農(nóng)民“三同”,同吃、同住、同勞動,很辛苦,這是真正的鍛煉。當(dāng)時要求土改工作隊要“站穩(wěn)無產(chǎn)階級立場”,堅定不移,要有革命性,不能心腸軟,不能同情土改地主家族。在寶安做土改工作半年后,我們回來上課,才上了半年,又被派去土改了,第二次去云浮,去了一年半,后來還去過羅定、肇慶、高要,前后共兩年。我就變成“土改專家”了。

關(guān)于院系調(diào)整

資料回顧:1951年5月18日,政務(wù)院批準(zhǔn)教育部長馬敘倫的報告,確定適當(dāng)?shù)亍⒂胁襟E地充實(shí)和調(diào)整原有高等學(xué)校的院系,此項(xiàng)工作先從華北、華東兩大區(qū)做起,首先調(diào)整或增加工學(xué)院系。11月,教育部召開全國工學(xué)院院長會議。會上提出了對全國工學(xué)院進(jìn)行院系調(diào)整的具體方案。其中包括,中山大學(xué)工學(xué)院、華南聯(lián)合大學(xué)工學(xué)院、嶺南大學(xué)工程方面的系科及廣東工業(yè)專科學(xué)校合并,成立華南工學(xué)院。

1952年秋,教育部根據(jù)“以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點(diǎn),發(fā)展專門學(xué)校,整頓和加強(qiáng)綜合性大學(xué)”的方針,制定了發(fā)展專門工業(yè)學(xué)院、加強(qiáng)綜合院校的原則,并開始對華北、華東、東北三區(qū)為重點(diǎn)進(jìn)行高等院校院系調(diào)整。其中包括,撤銷金陵大學(xué)、圣約翰大學(xué)、齊魯大學(xué)、之江大學(xué)、滬江大學(xué)、震旦大學(xué)、嶺南大學(xué)、華南聯(lián)合大學(xué)等七所院校校名,其系科并入當(dāng)?shù)仄渌盒！Ｖ聊甑?全國已有3/4的院校進(jìn)行了院系調(diào)整。調(diào)整后,華北區(qū)的高校數(shù)量增為41所,華東區(qū)高校數(shù)量降為54所。

1953年,教育部繼續(xù)對中南區(qū)高校進(jìn)行院系調(diào)整,并對華北、華東、東北三區(qū)高校進(jìn)行專業(yè)調(diào)整,對西北、華南地區(qū)高校進(jìn)行局部院系和專業(yè)調(diào)整。

經(jīng)過這次調(diào)整,全國共有高校181所。其中綜合大學(xué)14所,工業(yè)院校38所,師范院校33所,農(nóng)林院校29所,醫(yī)藥院校29所,財經(jīng)院校6所,政法院校4所,語文院校8所,藝術(shù)院校15所,體育院校4所,其他院校1所。在校學(xué)生達(dá)216765人,比1947年增加了40%。至此,高校院系調(diào)整基本完成。(見《中國教育年鑒(1949-1981) 》、《人民教育》1954年9月號)

李老口述:院系調(diào)整是一件大事。1952年之前,民辦大學(xué)多于公辦大學(xué),中學(xué)也是這樣。公辦學(xué)校學(xué)費(fèi)便宜,名譽(yù)又好,是很難考的。院系調(diào)整就是無論新舊,把所有大學(xué)和專業(yè)進(jìn)行合并、調(diào)整,之后,廣東已無私校了,小大學(xué)變成了大大學(xué)。原來的嶺南大學(xué)在中山大學(xué)南校區(qū)的現(xiàn)址上(編者注:康樂村),那是一所教會大學(xué)。它的科系被并入中山大學(xué)和其他大學(xué)。嶺南大學(xué)是貴族學(xué)校,有錢人才讀得起,而且那些外國人辦學(xué)還辦得相當(dāng)充實(shí),建筑亦很有特色。

粵系軍閥代表陳濟(jì)棠主政廣東七年(編者注:1929年—1936年),辦了很多工廠、學(xué)校。但他為人比較保守,在學(xué)校提倡尊孔讀經(jīng),規(guī)定學(xué)生讀經(jīng)時間,將《孝經(jīng)》列為中等以上學(xué)校的必修課。

華南工學(xué)院是在國立中山大學(xué)的原址上建的(編者注:石牌),它的建筑也很漂亮,校門牌坊特別出名,融合了中西方的建筑風(fēng)格,每座不同式樣。后來華南理工大學(xué)廣場樹了一個孫中山雕塑,和中山紀(jì)念堂的中山像一樣。有人開玩笑說,進(jìn)了中山大學(xué),走老半天還沒看到孫中山,而進(jìn)了華工,孫中山已經(jīng)在廣場等著了。

關(guān)于畢業(yè)分配

資料回顧:“堅決服從組織分配,到祖國最需要的地方去”,是五六十年代大學(xué)畢業(yè)生的共同心聲。中國人民大學(xué)新聞系張之華老師在《五十年代大學(xué)生活紀(jì)實(shí)》提及:“(1960年)8月20日:首都高校應(yīng)屆畢業(yè)生在人民大會堂聽市委書記、市長彭真作報告,他號召同學(xué)們:好兒女要志在四方,報效祖國。會中,周恩來總理出席與大家見面。在填寫畢業(yè)分配的志愿上,我們班幾乎每個人都寫下了同一的愿望:到省報去,到邊疆去!”(見傳媒學(xué)術(shù)網(wǎng))

李老口述:當(dāng)時大學(xué)的輔導(dǎo)員是最“厲害”的人,他決定了畢業(yè)生的分配命運(yùn)。那些大學(xué)情侶到了第四年都去找輔導(dǎo)員,請求他照顧,把他們分到同一個地方。大學(xué)生畢業(yè)后,通常是一批學(xué)生被派到同一個地區(qū)(一個地區(qū)包括8至10個縣),然后再聽從地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的安排。能人也許能留在地區(qū)做官、做行政,其他的被分到下面的各個縣,有的改行了。在畢業(yè)分配上,黨員有一定的優(yōu)勢,得到信任,比如華師的黨員畢業(yè)生,能有做校長、教務(wù)主任的機(jī)會,有的還被分配去辦報紙、搞宣傳。

關(guān)于“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”

資料回顧:1963年3月5日,毛澤東主席為沈陽部隊某部因公犧牲的英雄戰(zhàn)士雷鋒的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”在《人民日報》發(fā)表。此后,全國廣泛開展學(xué)習(xí)雷鋒的活動。全國主要媒體均對雷鋒平凡而又偉大的事跡加大宣傳力度,在全國全軍產(chǎn)生了空前的轟動效應(yīng),雷鋒的名字家喻戶曉,響徹長城內(nèi)外、大江南北。(見“百度百科”)

全國少先隊普遍開展了“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”的活動,他們讀雷鋒故事,和雷鋒比童年,參觀雷鋒事跡展覽,和雷鋒班戰(zhàn)士通信,做針線包、節(jié)約箱、建光榮簿等,在校內(nèi)外做了許許多多的好事。(見“輔導(dǎo)員論壇”)

李老口述:雷鋒的日記顯然經(jīng)過了加工、整理、拔高。當(dāng)然,雷鋒是個好人,有被拔高的基礎(chǔ)。宣傳、學(xué)習(xí)他的出發(fā)點(diǎn)是好的,但不要過甚、過火。有個問題很奇怪,為什么一個普通戰(zhàn)士會有這么多照片?現(xiàn)在還要繼續(xù)“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”,他還有可以使用的價值。但已經(jīng)過時了,追不上時代了,即趕不上現(xiàn)實(shí)的發(fā)展了。

另外,恢復(fù)高考是一件大好事,1977級和1978級是最優(yōu)秀的學(xué)生,求知欲很強(qiáng)。當(dāng)時,1977級的學(xué)生請我講講美學(xué),我答應(yīng)了。學(xué)生只在宣傳欄上貼了幾張海報。沒想到開講座那天,100多人的課室還容納不下,學(xué)生蜂擁而入,后來馬上轉(zhuǎn)到階梯教室上課?？梢娝麄儗χR的饑渴。這是廣州的第一個美學(xué)講座。