楊廣彬

多年來(lái),筆者在實(shí)際教學(xué)中,到很多工廠收集了大量廢舊零件,并根據(jù)形狀機(jī)構(gòu)將其分成軸套類、輪盤(pán)類、叉架類、和箱體類四大類。在全部課程結(jié)束后,組織學(xué)生進(jìn)行了多次測(cè)繪,經(jīng)過(guò)多次練習(xí),學(xué)生從中體會(huì)到,通過(guò)這種形式,對(duì)零件的分析、測(cè)量工具的使用及測(cè)量方法、對(duì)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)運(yùn)用、工藝結(jié)構(gòu)分析以及對(duì)視圖表達(dá)、尺寸標(biāo)注、畫(huà)圖技能的提高都收到事半功倍的效果,并加強(qiáng)了與其他各科的聯(lián)系。

一、提高了學(xué)生對(duì)零件綜合的分析能力

測(cè)繪前,學(xué)生都要對(duì)自己所測(cè)的零件名稱、類別、用途、材料、熱處理及表面情況、工藝結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、工件有無(wú)磨損和缺陷等情況,都要全面、細(xì)致分析和調(diào)查,通過(guò)多次練習(xí),給學(xué)生引出一條綜合分析思路,鍛煉學(xué)生對(duì)零件綜合分析能力。

二、鍛煉學(xué)生正確使用測(cè)量工具,掌握常見(jiàn)結(jié)構(gòu)的測(cè)量方法

通過(guò)測(cè)繪,學(xué)生熟悉了內(nèi)、外卡鉗、千分尺、游標(biāo)卡尺、角度尺、百分表等一些常用工具的正確使用方法,掌握了直線尺寸、回轉(zhuǎn)面直徑、孔距、中心高、圓角及螺距、曲線、曲面等結(jié)構(gòu)合理的測(cè)量方法。三、合理使用零件工藝結(jié)構(gòu)正確掌握國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)選用

過(guò)去學(xué)生學(xué)習(xí)只局限于課本和作業(yè),很少接觸實(shí)際零件,對(duì)零件工藝結(jié)構(gòu),比如:倒角、倒圓、鑄造圓角,退力槽、越程槽、拔模斜度等了解很少,通過(guò)測(cè)繪掌握了這些零件的作用、形狀及使用。部分學(xué)生總認(rèn)為所有結(jié)構(gòu)必須經(jīng)過(guò)測(cè)量得到,不知道標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu),如鍵槽、中心孔等是經(jīng)過(guò)查表所得,經(jīng)過(guò)練習(xí)也都達(dá)到了教學(xué)要求。

三、鞏固了對(duì)視圖的綜合表達(dá)能力

練習(xí)冊(cè)是針對(duì)課本所講知識(shí)練習(xí),具有一定局限性,學(xué)生缺乏零件表達(dá)綜合能力。在測(cè)繪過(guò)程中面對(duì)各種類型的零件,學(xué)生都要對(duì)主視圖、視圖數(shù)量選擇、剖視方法進(jìn)行全面細(xì)致的分析表達(dá)。由零件到圖、再由圖到零件,提高了他們的讀圖能力,達(dá)到了圖與實(shí)物的結(jié)合。

四、提高了尺寸標(biāo)注的技能

過(guò)去在作業(yè)上標(biāo)注尺寸時(shí),很多同學(xué)對(duì)同一個(gè)結(jié)構(gòu)尺寸有多種表達(dá)方法,有些標(biāo)注不便于加工和測(cè)量,沒(méi)接觸實(shí)際,不好理解,自己親手測(cè)量就體會(huì)到不合理的原因。

五、能提高繪圖技術(shù)和質(zhì)量

通過(guò)測(cè)繪,學(xué)生能正確繪制草圖,熟練學(xué)會(huì)徒手畫(huà)線的方法,合理選擇比例、圖幅、畫(huà)圖步驟,經(jīng)過(guò)多次板圖也提高了學(xué)生繪圖質(zhì)量。

六、加強(qiáng)與其他各科的聯(lián)系

在測(cè)繪中,分析零件材料,確定表面粗糙度、工藝結(jié)構(gòu)等,必須借助于材料、公差、工藝等其他課程,加強(qiáng)了各科的內(nèi)在聯(lián)系。

所以在本課程結(jié)束以后一定要進(jìn)行幾次具有針對(duì)性測(cè)繪練習(xí),以達(dá)到上述目的,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

總之,通過(guò)測(cè)繪,同學(xué)們擺脫了課本的局限性,接觸了實(shí)際零件,為將來(lái)走向工廠進(jìn)行仿造設(shè)備、設(shè)備維修、技術(shù)革新打下了良好基礎(chǔ)。所以說(shuō)零件測(cè)繪不可忽視。

(作者單位:山東省滕州市技工學(xué)校)