唐愛蓮

從咿呀學(xué)語開始,悠悠就表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的叛逆意識(shí)。當(dāng)他剛能清晰地分清各種稱呼,就開始作怪,對(duì)爺爺叫“奶奶”,對(duì)奶奶叫“爺爺”。

生活當(dāng)中,也是如此。你叫他別做,他偏做;你叫他做,他偏不做。你說大,他非說小;你說往東,他偏往西。你叫他穿鞋,他必脫去;你叫他對(duì)客人說“再見,慢走”,他必說“再見,快走”!

從某種意義上講,有叛逆意識(shí)是孩子自我意識(shí)的形成或復(fù)蘇的標(biāo)志,同時(shí),與叛逆同宗的逆向思維也是一種創(chuàng)新意識(shí)。所以,我并沒有刻意、強(qiáng)制性地去改變他,但也不準(zhǔn)備任由他這樣放肆。小子,這么小就給媽媽出難題吶,但媽媽可不怕你。腦子稍一動(dòng),法子就來到。

第一招:冷落法

通過觀察,我歸納出他叛逆得厲害主要有兩種情況,一種是特別興奮時(shí),一種是特別不高興的時(shí)候。而這兩種情況又是前者居多,孩童不識(shí)愁滋味嘛。同時(shí),他又特別醉心于別人驚呼的剎那,每每你為他的做法失色、驚呼或忍俊不禁的時(shí)候,他會(huì)獲得一種成功感,并加倍叛逆。所以,這種時(shí)候,冷落法就特別管用,比如,他故意叫錯(cuò)人,或故意做壞事的時(shí)候,我們都故意不理他,裝作沒看見、沒聽見,他的熱情漸漸降低,失去了興趣,就會(huì)恢復(fù)到正常狀態(tài)。

第二招:示弱法

帶他出去,要讓他禮貌地和人打招呼。怎么辦?你讓他叫,他肯定是叫相反的。那就只有改法子了,“悠悠,叫他什么呀?媽媽忘記了,你教教媽媽吧?！蓖?。

第三招:選擇法

孩子喜歡做選擇題,所以,非原則性的事項(xiàng),我盡量尊重他的選擇,不讓他情緒低落。比如,今天去超市,我們?nèi)r(shí)代還是歐尚啊?看電視,是媽媽給你開,還是你自己開?要出門了,你應(yīng)該穿皮鞋,還是穿拖鞋啊?

第四招:平衡法

吃飯到一半,他常常由于缺乏耐心,不肯自己吃了。你勸他勸,就是不依。軟硬兼施,把他弄得氣鼓鼓,眼看要發(fā)飆了,這時(shí),要給他臺(tái)階下,采用平衡法。“來,媽媽幫你吃一口,我家悠悠最聽媽媽話了。”“媽媽幫我吃兩口?！毙〖一锟傄憙r(jià)還價(jià)?！昂?吃兩口?！蔽雇陜煽诤?他就自己吃了,萬事大吉。

第五招:數(shù)數(shù)法

這是很多媽媽用的辦法,很靈?？晌壹倚∮朴谢ㄕ小１热缦丛?坐在浴缸玩玩具,就是不肯上來。威脅他:“我數(shù)一二三!”每次他都討價(jià)還價(jià):“媽媽,你數(shù)到八!”好,數(shù)到八!我很干脆地?cái)?shù)“一二三四五六七八!”還頗見效,他按約定出來了。

第六招:游戲法

小悠愛上了孫悟空和奧特曼,自詡為“孫悟空變成的奧特曼”。當(dāng)他叛逆、發(fā)脾氣時(shí),就可用游戲的方法,如“妖怪來了,怪獸來了,悟空、奧特曼快穿上鞋去打呀!”“就吃這么點(diǎn)飯飯,怎么打得過怪獸呀?”這種游戲的方法將他的偶像帶入了生活,新奇感、親近感會(huì)讓他放棄叛逆的想法。

第七招:親情法

穿褲子太難,不想自己穿?！皝?媽媽抱你一下,給你力量!”上樓梯太累,不想自己上。“來,媽媽親一下,身體就變輕了?！辈豢辖o奶奶拿鞋,“奶奶累壞了,誰帶小悠哦!”用親情感化孩子,慢慢拂順?biāo)砩系哪婷?是我比較偏愛的方法。

當(dāng)然了,方法還有好多,什么冷罰法、比較競爭法、欣賞鼓勵(lì)法、目標(biāo)獎(jiǎng)賞法等等。但孩子的叛逆是千變?nèi)f化的,要用愛心為墜,平等、尊重、心平氣和的引領(lǐng)為鏈,輕輕柔柔地掛在孩子胸前,方能將他們的叛逆轉(zhuǎn)化為親情和創(chuàng)新。

(作者單位:江蘇丹陽市行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校)