張礫月

教材:義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版三年級上冊。

教材簡析:《花鐘》是一篇說明文,課文按照“歸納現(xiàn)象——提示原因——實際運用”的思路,說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn):一天之內(nèi),不同的花開放時間是不同的,列舉了牽?；ǖ?種花不同的開花時間來說明這個發(fā)現(xiàn)。接著分析不同的植物開花時間不同的原因。最后談到植物學(xué)家修建“花鐘”,其做法很奇妙。

設(shè)計理念:《語文課程標準》提出,語文教學(xué)應(yīng)“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”,“語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的”。本課設(shè)計擬充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,自制虛擬網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,運用“研究性學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方法,將信息技術(shù)與語文教學(xué)整合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力做到在實踐中學(xué)習(xí)和運用語文。

教學(xué)目標:

1.學(xué)會本課14個生字,會認“怒、暮”等8個生字,會寫“艷、內(nèi)、夢”等14個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點。

3.知道不同的植物開花的時間不同,理解“為什么不同的植物開花的時間不同”。

4.培養(yǎng)學(xué)生美的情趣,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情,初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

教學(xué)準備:

教師準備:設(shè)置網(wǎng)絡(luò)教室服務(wù)器,調(diào)試課程網(wǎng)頁資源。

學(xué)生準備:熟悉windows窗口操作及瀏覽器的使用。

教學(xué)過程:

一、激花趣

1.小朋友們,你們喜歡鮮花嗎?為什么?今天老師將帶大家到昆明世博園去賞花,讓我們一同去領(lǐng)略花的美麗與神奇吧!(出示世博園鮮花美景圖。)

2.用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。(引導(dǎo)學(xué)生大膽表達所見、所感)借機引出課文第一句話(屏幕顯示):鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人。(指導(dǎo)朗讀。)

3.“鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人?！边@些美麗的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢!今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)花的文章《花鐘》。(板書課題,齊讀課題。)

4.讀了課題,你想知道什么?

5.學(xué)生發(fā)言。

二、賞花姿

1.(利用電子課本進行閱讀)自主朗讀,整體感知課文。要求:讀準字音,讀通、讀順課文,喜歡的部分多讀幾遍。

2.之前大家所提出的問題,通過讀課文哪些問題已得到了解決?

3.只要看看什么花剛剛開放,就知道大致是幾點鐘,這太不可思議了。(引導(dǎo)學(xué)生進入網(wǎng)絡(luò)自主閱讀瑞士日內(nèi)瓦大花鐘的簡介。)

4.美麗的“花鐘”上到底有哪些花呢?自由讀課文第1自然段。指導(dǎo)朗讀后,讓學(xué)生在電腦上點擊花名,欣賞花的圖片:牽?；?、薔薇、睡蓮、午時花、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花。

5.這些花分別在什么時候開放呢?朗讀課文中相關(guān)的語句。

6.拓展網(wǎng)站中與此花相關(guān)的資料。

7.引導(dǎo)學(xué)生對比朗讀。(一段是原文,另一段是教師改編的描寫花兒開放的單調(diào)句式。)

為什么你喜歡原文?(談理由,體會課文用不同的說法表現(xiàn)各種鮮花開放的特點。)

●凌晨四點,牽?；ù灯鹆俗仙男±?五點左右,艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點,睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右,午時花開放了;下午三點,萬壽菊欣然怒放;傍晚六點,煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……

●凌晨四點,牽牛花開了;五點左右,薔薇開了;七點,睡蓮開了;中午十二點左右,午時花開了;下午三點,萬壽菊開了;傍晚六點,煙草花開了;月光花在七點左右開花;夜來香在晚上八點左右開花;曇花卻在九點左右開放……

8.完成練習(xí):填一填:牽?；ù灯鹆俗仙男±?/p>

薔薇_______睡蓮_______萬壽菊_______煙草花_______月光花_______曇花_______

9.這段話末尾的省略號表示什么?

10.(上網(wǎng)瀏覽)了解其他花開放的時間,并用“_______點,_______花_______。”的句式描述花的姿態(tài)美。

11.引導(dǎo)背誦第1自然段。引發(fā)新的疑問:不同的植物為什么開花的時間不同?

三、探花謎

1.默讀第2自然段,小組合作學(xué)習(xí),探究不同植物開花時間不同的原因。

2.依據(jù)小組匯報,教師板書:溫度、濕度、光照、昆蟲傳播。

3.利用網(wǎng)絡(luò),課外拓展。

4.小結(jié)。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)提供的知識,我們知道了風(fēng)、水、蟲、鳥等傳播花粉對花的開放也有影響。

5.朗讀第2自然段。

四、創(chuàng)作花鐘

1.默讀、齊讀第3自然段,理解該段大意。

2.運用植物學(xué)家的方法,為昆明99世博會十周年慶典設(shè)計一個花鐘。(讓學(xué)生在提供的網(wǎng)絡(luò)制作平臺上動手創(chuàng)作花鐘)體驗自主創(chuàng)作的樂趣。

作者單位

昆明市五華區(qū)紅云小學(xué)

◇責(zé)任編輯:劉嶺南◇