任朝霞

近日到某職校采訪,偶遇多年未見的小師妹,心中甚是感慨。

雖然眼下就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻,但是作為名牌大學(xué)的研究生甘于“下嫁”中職校,還是讓我這個師姐對她肅然起敬。在我認(rèn)真地向她表示著心中的佩服和敬意時,她卻向我這個“自家人”訴起了郁結(jié)良久的苦衷:“原來老師并不好當(dāng),現(xiàn)在的學(xué)生很難管,連批評他們兩句都不行?！?/p>

從小夢想著當(dāng)老師、義無反顧地選擇了教師職業(yè)的她,怎么也開始抱怨起來了?師妹開始向我講述她并不長的從教經(jīng)歷。

“老師,你有男朋友嗎?你的男朋友帥嗎?”這是小師妹初次走上講臺時遇到的第一個學(xué)生提問。雖然做了很多心理準(zhǔn)備,這個問題還是把她這個滿腹經(jīng)綸的高才生難住了。雖然在短暫的停頓之后,機智的她還是巧妙地渡過了“難關(guān)”,但是,那一刻,她心中作為老師的驕傲和自豪感頓時消失了,涌起的卻是與學(xué)生斗智斗勇的“戰(zhàn)斗力”。

小師妹一再跟我說,她更愿意做一個和學(xué)生打成一片的麻辣教師,她希望自己成為學(xué)生們的好姐姐,可是,這對于她來說似乎并不容易。很多時候,她善意的努力得到的卻是冷漠的回應(yīng),她苦口婆心的教導(dǎo)被“嘲”為唐僧般的喋喋不休……對于師妹的煩惱,我連一個有效的建議都給不出,除了安慰,就只能默默地祝福了。我希望這只是年輕的師妹初涉職場必經(jīng)的困惑,我想隨著工作經(jīng)驗的積累,她會很快走出煩惱。

后來的采訪中,我曾多次帶著小師妹的困惑向一些工作多年的老教師咨詢,讓我驚訝的是,他們竟然有著同樣的感嘆:老師,也需要保護(hù)!

近年來,隨著學(xué)生自我意識的增強和學(xué)生心理問題的日趨復(fù)雜化,如何管理學(xué)生已經(jīng)成為擺在眾多教師面前的一個難題?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》提出要給予未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù),《義務(wù)教育法》和《教師法》也都規(guī)定了教師不得對學(xué)生實施體罰,不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。在強調(diào)尊重學(xué)生、維護(hù)學(xué)生權(quán)利的時候,卻沒有任何法律提及如何來保護(hù)教師的權(quán)益,以至于許多老師在管理學(xué)生時縮手縮腳,甚至出現(xiàn)了一些教師不敢管學(xué)生、不敢批評教育學(xué)生、放任學(xué)生的現(xiàn)象。正是在這種情況下,小師妹和許多奮斗在一線的老師才會有“老師,也需要保護(hù)”的感嘆。

令人欣慰的是,近日教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中明確提出“班主任在日常教育教學(xué)管理中,有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利”,從而保證和維護(hù)了班主任教育學(xué)生的合法權(quán)利。

在法律法規(guī)不斷完善的同時,作為每天沐浴著師恩的學(xué)生,也應(yīng)該給老師更多的尊重和理解。又一個教師節(jié)即將來臨,我們就從這個特殊的日子開始行動吧!你要做的也許就是一個小小的舉動:在老師辛勤工作的時候真誠地說一聲“謝謝”,在老師教導(dǎo)我們的時候多一些誠心和耐心,對老師的疏忽和失誤多一些理解和寬容……