王彥芳

我是一名班主任教師,在教學(xué)工作中時刻注意對學(xué)生的培養(yǎng)。既做師長,也做朋友,用童心、細心、耐心和責(zé)任心去引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生,言傳身教。

一、與學(xué)生在一起就要有一顆未泯的童心

小學(xué)生是十歲左右的兒童,在他們的身上既有向往成熟的愿望,也有未泯的童心,作為教師就應(yīng)該像他們一樣有一顆永駐的童心。教師與學(xué)生之間的交流是心與心的交流,只有這種交流才能讓學(xué)生與你接近,因此教師保持一顆童心,能入列學(xué)生中間,才能讓他們信任你。

在工作中我始終保持著一顆童心,和學(xué)生一起談笑、玩耍。課上我是他們的老師,傳授知識,講道理。課下我們在一起討論著晚上看電視節(jié)目,說著聽到的奇聞怪事。

二、工作要細心,善于觀察每一個學(xué)生

班主任工作來不得一點馬虎。因為你面對的是一群孩子。孩子們的目光注視著你。工作中的每一次事物都會給學(xué)生帶來影響。因此,細心的觀察,細心的工作十分重要。

工作中,我不僅細心的處理每一件事,也細心觀察每個學(xué)生的一舉一動,從中發(fā)現(xiàn)問題。那是十一放假回來不久,我們班學(xué)生早讀時,我一進班,就發(fā)現(xiàn)付建航同學(xué)一改往常的神態(tài),眉頭緊鎖,一臉的痛苦,我悄悄地走到他面前,俯下身子輕聲問到:“你怎么啦,那不舒服?”他抬起頭來看看我,低聲回答:“老師我肚子疼,已經(jīng)吐了一次了。”我問他吃了什么不該吃的東西沒有,有何癥狀。然后,及時與其家長取得聯(lián)系,到醫(yī)院對其進行了治療。使他的病很快痊愈,及時到校上課。

三、對待后進生要有耐心

后進生自身就有著嚴重的自卑感,總覺著自己不如別人。低人一等。正是由于這樣,使他們常常寡言少語,不愿把自己的不足說出來,往往不會的也不敢說。因此,對待他們就要有耐心。不要因為他們不會而大加責(zé)難,這樣就加劇了他們性格上的孤僻。

我們班學(xué)生賈蘊涵同學(xué),數(shù)學(xué)成績差,有不會的問題又不敢問。加之其性格內(nèi)向,使之更加自卑。于是我便在課堂上有意識的多提問她。答對了,我加以表揚;答錯了,我會讓她好好想,耐心指導(dǎo)她,讓她感受到成功的喜悅。同時,我針對她在學(xué)習(xí)中的不足之處耐心地加以指導(dǎo)。一次不行,兩次……直到她明白為止,后來她上課發(fā)言的次數(shù)也增加了。

四、用愛心感染學(xué)生

作為班主任就要傾注愛心,使學(xué)生心中充滿愛。要使學(xué)生心中有愛,首先教師就要成為模范,讓學(xué)生從中感受。

我總是盡可能多地與學(xué)生在一起。時時刻刻關(guān)心他們的生活。學(xué)生沒有本了,我給他一個。天氣涼了,我及時通知學(xué)生多加衣服。那個學(xué)生感冒了,我會走到他身邊要他注意身體,提醒他吃藥。那個學(xué)生有了困難,我會盡我所能去幫助他。總而言之,我的行動潛移默化地影響著他們。

作者單位:河北省高邑縣王同莊學(xué)區(qū)東良莊學(xué)校