陳會琴

英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出,要充分利用各種途徑增加學(xué)生接觸英語的機(jī)會。積極開發(fā)和合理利用課程資源是英語課程實(shí)施的重要組成部分。然而,目前在農(nóng)村小學(xué),由于受到各方面條件的制約,學(xué)生除了課堂學(xué)習(xí)和課外練習(xí)之外,很少有機(jī)會接觸英語。因此,如何在農(nóng)村小學(xué)中克服條件的限制,在利用好現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上,因地制宜地開發(fā)各種資源,增加學(xué)生接觸英語的機(jī)會,對提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。下面以我個(gè)人的想法,談?wù)勅绾卧谵r(nóng)村小學(xué)開發(fā)英語課程資源。

一、英語課程資源開發(fā)的現(xiàn)狀

1.課程資源單一,目前,農(nóng)村小學(xué)普遍利用的英語課程資源主要局限于教科書、教師教學(xué)參考書、練習(xí)冊、磁帶等。學(xué)生接觸英語也主要局限于完成這些作業(yè)(讀背課文、抄寫、默寫單詞等)。除此之外,學(xué)生很少通過其他途徑接觸英語。資源的單一,決定了學(xué)生學(xué)習(xí),運(yùn)用英語的形式單一。英語課上教師設(shè)計(jì)地多是一些機(jī)械呆板、不貼近學(xué)生生活的情景,既不利于學(xué)生的理解,也不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)就主要是讀和寫。在課外,學(xué)生主要忙于背課文、抄單詞,缺少實(shí)際的交際訓(xùn)練,學(xué)的是“啞巴英語”。

2.時(shí)間資源缺。目前,小學(xué)英語周課時(shí)一般為三節(jié)左右,時(shí)間總量少。由于受到其他課程的制約,英語課時(shí)安排往往也很不合理,有的五節(jié)英語課都集中在每周的前三天。這種“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”式的學(xué)習(xí)方式,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語能力的形成和發(fā)展。

3.缺乏資源開發(fā)條件,缺少多媒體教室的支持,教師從網(wǎng)上下載的優(yōu)秀課件,有趣的動(dòng)畫和先進(jìn)的學(xué)習(xí)資料無法向全體學(xué)生展示。其次,絕大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)英語教師都是非英語專業(yè)畢業(yè),自身英語水平不高。

二、英語課程資源開發(fā)的策略

1.教師、學(xué)生和家長資源的開發(fā),作為課程資源之一的教師,我利用小學(xué)生喜歡新鮮事物的特點(diǎn),不定期與其他英語教師換班上課,學(xué)生對“新老師”充滿新鮮感,以“新”老師的教學(xué)方法充滿了好奇。學(xué)習(xí)興趣大增,這一措施為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣開辟了一條新路。

2.學(xué)生,學(xué)生各有特長,他們是課程資源開發(fā)的寶貴財(cái)富,我經(jīng)常根據(jù)教學(xué)的需要,請有繪畫特長的學(xué)生畫一些圖畫,用以創(chuàng)設(shè)情景。學(xué)生的畫有童真、童趣的表現(xiàn)力,色彩豐富,比起教學(xué)掛圖更貼近學(xué)生生活,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.家長是課堂資源中不可缺少的一部分,合理開發(fā)運(yùn)用,可以大大增加學(xué)生運(yùn)用英語的機(jī)會和途徑。我每上完一節(jié)英語課,要求學(xué)生把學(xué)會的新的英語單詞、交際用語,英文歌曲等向家長展示,或讓學(xué)生教家長學(xué)英語。

4.教室、校園和社會資源的開發(fā)。教室是學(xué)生在校接觸時(shí)間最多的場所,在教室里,我建立了“英語角”和“英語圖書館”,內(nèi)容包括英語課本中每個(gè)單元的新學(xué)單詞的交際用語,每周一換,讓學(xué)生經(jīng)意不經(jīng)意間注意到“英語角”,無形中增加了識記的機(jī)會。

校園資源開發(fā)是充分利用校園的場所、設(shè)施,盡可能增加學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)英語的機(jī)會,可在教室、辦公室、廁所貼上英語標(biāo)牌。

社會資源就是要求學(xué)生注意看電視、雜志上的英語廣告詞。

綜上所述,農(nóng)村小學(xué)英語課程資源的開發(fā)是十分必要的,我們要因校制宜,廣開思路,做課程資源開發(fā)的有心人。只有這樣,學(xué)生的英語素質(zhì)才會得到有效地提高。

作者單位:貴州省赫章縣城關(guān)一小