劉秀紅　林　欣

摘要：高校學籍管理工作，是高校教學管理工作的重要組成部分。本文針對如何加強學籍管理，從而達到穩(wěn)定學校教學、生活秩序，規(guī)范、優(yōu)化學生行為，培養(yǎng)學生良好的學習風氣，促進優(yōu)良校風的形成，全面提高教學質量的目的。

關鍵詞：學籍；校風；管理

一、掌握學籍管理的規(guī)律，發(fā)揮教育管理職能

(一)堅持原則性，科學規(guī)范管理行為

高等學校學生學籍管理辦法是依據(jù)國家教育部的有關政策和規(guī)定制定的法規(guī)性管理文件，這一規(guī)定帶有權威性并受教育法律、法規(guī)的保護，它具有政策性、規(guī)范性、強制性。高等學校要嚴格執(zhí)行國家的這一政策和規(guī)定，任何違反和片面理解國家的有關政策和規(guī)定都是不允許的。學生應嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，任何違反校規(guī)校紀的行為都是不允許的。

(二)掌握周期性，為學生健康成長提供科學指導

所謂周期性是按照大學學習成長的時間順序，從開始到終結所表現(xiàn)出的規(guī)律性。從學籍管理的過程看，它是以學習年限為一個大周期，學期為一個小周期。在大周期中，學生基本要經(jīng)過三個階段：一是入學及適應階段，這是學生從中學步入大學，逐步適應大學學習生活的階段；二是目標管理階段，這是大學生在校學習期間，學校按照黨的教育方針、政策制訂的教學計劃，對學生實施管理，使其按期完成學業(yè)的重要階段；三是畢業(yè)前的準備階段，這是學校根據(jù)學生在校的學習和行為表現(xiàn)，對學生進行全面考核，從而確定其能否畢業(yè)的階段。

對一個學期的小周期來說，也有其規(guī)律性。一般可分為四個階段，即開學前的準備階段、學期開始階段、期中教學工作檢查階段和期末考核總結階段，大小周期各個階段的工作不能分開，而是互相聯(lián)系、交叉進行的。

(三)保持穩(wěn)定性，讓學生在和諧、愉悅的氛圍中成長

從系統(tǒng)論的觀點看，穩(wěn)定性是一個系統(tǒng)平衡狀態(tài)的標志，若一個系統(tǒng)經(jīng)常處于變動中，就無法實現(xiàn)正常運行和達到預期的目的。高校學生學籍管理，在學生的培養(yǎng)目標、考核標準、學籍管理細則等方面要具有相對的穩(wěn)定性，如果管理制度朝令夕改，頻繁變化，只能使管理工作處于動蕩和混亂之中，從而導致教秩序的混亂和教學質量的下降。所以，穩(wěn)定學籍管理制度，對建立良好的教學秩序，提高教學質量，加強校風建設有著重要的意義。

(四)充分發(fā)揮學籍管理的作用，保障教學的順利進行

學籍管理的主要作用就是對大學生的資格進行管理，即對從學籍的取得到大學生資格的注銷這一全過程的管理。這一管理的目的和作用就是要保證大學生能夠成為培養(yǎng)目標所要求的合格人才，學籍管理之所以要作出若干規(guī)定，制訂出許多實施細則，是因為學校教育有其自身的特點和規(guī)律，誰也不能違背，有了它，教學秩序才能正常運轉，教學活動才能順利開展，人才質量才能得到保證。

由于學籍管理規(guī)章制度對學生的德、智、體諸方面均有一定的規(guī)范要求，對學生在校期間各方面管理所實施的辦法均有明確的規(guī)定，就能有力地教育和指導學生自覺勤奮學習，使學生明確學習目標，從而啟發(fā)學生的內(nèi)在動力，以激發(fā)他們的學習熱情、想象力和創(chuàng)造力，引導他們沿著德、智、體全面發(fā)展的方向前進，推進學校管理目標的實現(xiàn)，

學籍管理規(guī)章制度對學生規(guī)格和考核辦法均有明確規(guī)定，因此它實際上是衡量學生是否完成教學計劃所規(guī)定的學習任務，是否能夠升級和畢業(yè)的尺度，也就是起著把關和保障作用。

二、處理好學籍管理與校風建設的關系，保證教學質量的不斷提高

(一)要不斷強化學籍管理是校風建設的重要內(nèi)容的認識

所謂校風，是一所學校的學風、教風和領導作風三者的有機結合，它是治學精神、治學態(tài)度和治學方法的綜合表現(xiàn)，是學校全體成員精神面貌的具體體現(xiàn)。顯然，要加強校風建設，除了加強領導成員的工作作風建設外，必須加強教風和學風建設。在教風和學風建設中，學籍管理又起著關鍵的作用。如在學風建設中，勤奮、刻苦鉆研的學習精神，為振興中華而學習的學習目的，嚴謹、科學的學習態(tài)度，靈活多樣的學習方法等，都必須經(jīng)過嚴格的學籍管理，經(jīng)過科學合理的基本訓練，在一套科學管理制度的規(guī)范約束下，方能完成。尤其是對目前獨生子女多，自理、自立能力較差的現(xiàn)狀具有特殊的意義。在教風建設中，教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，一絲不茍的教學精神，大膽改革的教學實踐，以及獻身教育的高貴品質，也只有在嚴格的教學過程中才能實現(xiàn)。教師和學生所具有的這些精神品質和素質，都是和學籍管理密不可分的，因此，要不斷加強對學生的學籍管理，培養(yǎng)優(yōu)良校風。

(二)校風建設必然要求有科學的學籍管理相配合

高等學校是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設人才的重要場所，它的根本任務是培養(yǎng)具有社會主義覺悟、擁護中國共產(chǎn)黨領導、熱愛社會主義祖國、具有專門知識和技能的高級人才。高校要適應社會的發(fā)展，維護其辦學方向，保證培養(yǎng)人才的質量和數(shù)量，實現(xiàn)自己的培養(yǎng)目標，就必須遵守黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律和人才培養(yǎng)的客觀規(guī)律，研究探索新時期青年學生學習和教育的新規(guī)律、新特點、新方法。教育實踐證明，人才的教育與成長，必須有良好的環(huán)境，必須有自己的“小氣候”，這個“小氣候”就是校風，優(yōu)良的校風具有很強的潛移默化作用和教育功能，是人才成長的重要條件。

優(yōu)良校風的形成，是一項長期而艱巨的任務，是一項復雜的系統(tǒng)工程。建設優(yōu)良校風，既要對學校全體成員進行深入細致的思想教育，又要對他們實施嚴格的管理，從嚴治校，完善各種規(guī)章制度，實行科學管理，只有這樣，才能收到良好的效果，而加強學籍管理，則是從嚴治校的主要步驟，是加強校風建設的必然要求。

(三)充分發(fā)揮學籍管理在校風建設中的作用

學籍管理是根據(jù)國家有關規(guī)章制度實施的帶有教育立法性質的管理，對整頓學風、建立穩(wěn)定的教學秩序、調(diào)動教師教與學生學的積極性，促進學生德、智、體全面發(fā)展，提高教學質量，形成良好的校風有著重要的保證和促進作用。首先，規(guī)范的學籍管理對高校管理人員及時、準確地執(zhí)行國家的各項有關政策，提高管理水平具有較強的督促作用；其次，由于學籍管理對在校學生的行為準則和管理辦法都做出了明確的規(guī)定，它是學生言行的準則和奮斗目標，從而對學生健康發(fā)展和學校對學生從入學到畢業(yè)全過程控制具有重要的指導作用：再次，學籍管理對學生的培養(yǎng)規(guī)格和考核辦法也有明確規(guī)定，從而保障人才的培養(yǎng)質量和教師教學計劃的完成。

隨著改革開放事業(yè)的不斷發(fā)展，市場經(jīng)濟機制的逐步建立。高等學校的學籍管理工作被不斷賦予新的歷史使命，努力加強廣大教職工和學生的校風建設是高等學校歷久常新的重要內(nèi)容。只要高校管理是建立在嚴格、科學管理的基礎上，擁有嚴謹踏實、一絲不茍的治學態(tài)度，又有理論聯(lián)系實際的科學作風，堅持實事求是、一切從實際出發(fā)，就能夠通過科學規(guī)范的學籍管理，促進高校校風建設，全面提高教育教學質量。