蔣超杰

摘要：支部立項(xiàng)活動(dòng)是高校學(xué)生黨支部黨建工作面對(duì)校園走向社會(huì)的實(shí)踐內(nèi)容，是關(guān)系黨支部功能拓展和深化建設(shè)的積極有效的途徑，有著現(xiàn)實(shí)的必要性和重要性，通過(guò)立項(xiàng)共建活動(dòng)創(chuàng)新支部活動(dòng)的形式和內(nèi)容，使學(xué)生黨支部成為高校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘。為此，要積極配置資源擴(kuò)大黨建工作的覆蓋面，要?jiǎng)?wù)實(shí)結(jié)合實(shí)際增強(qiáng)黨建工作的著力點(diǎn)，要努力創(chuàng)新內(nèi)容和形式促成黨建工作制度化運(yùn)行和項(xiàng)目化操作。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨支部；立項(xiàng)共建；功能拓展；深化建設(shè)

“黨的基層組織是黨在社會(huì)基層組織的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)?！秉h的十七報(bào)告指出要“全面鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，著力加強(qiáng)基層黨的建設(shè)”。高校學(xué)生黨支部是高校黨的組織體系中一個(gè)重要的組成部分，是黨的教育方針在高校中最基層的貫徹者和實(shí)施者，是黨密切聯(lián)系大學(xué)生群體的橋梁和紐帶。十七大報(bào)告明確指出：“要落實(shí)黨建工作責(zé)任制，全面推進(jìn)農(nóng)村、企業(yè)、城市社區(qū)和機(jī)關(guān)、學(xué)校、新社會(huì)組織等的基層黨組織建設(shè)，優(yōu)化組織設(shè)置，擴(kuò)大組織覆蓋面，創(chuàng)新活動(dòng)方式，充分發(fā)揮基層黨組織推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用?！币虼?，高校學(xué)生黨支部建設(shè)有著重要意義，但目前學(xué)生黨支部活動(dòng)存在理論學(xué)習(xí)較為簡(jiǎn)單、內(nèi)容不夠豐富、活動(dòng)形式較為單一等問(wèn)題。因此，積極探索和研究高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作規(guī)律，不斷拓展和深化學(xué)生黨支部的功能，對(duì)于提升學(xué)生黨支部在學(xué)校基層工作中的能力和水平具有重要意義。

一、支部立項(xiàng)活動(dòng)的必要性與重要性

支部立項(xiàng)活動(dòng)是兩個(gè)或兩個(gè)以上的黨支部按照事先共同的約定，結(jié)為互幫互建對(duì)象，相互間聯(lián)合開展黨建教育實(shí)踐活動(dòng)，形成工作互動(dòng)和資源共享，不斷促進(jìn)共建單位的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)以及具體的實(shí)務(wù)建設(shè)。高校學(xué)生黨支部通過(guò)開展支部立項(xiàng)活動(dòng)，在與共建對(duì)象的互動(dòng)過(guò)程中，能更多地拓寬學(xué)生黨員服務(wù)群眾渠道，增強(qiáng)黨性意識(shí)，使他們真正成為牢記宗旨、心系群眾的先進(jìn)分子。從而為學(xué)生黨支部更好地加強(qiáng)自身建設(shè)，履行好黨賦予自身的歷史使命，搭建更加高效的平臺(tái)。中央16號(hào)文件明確高校要加強(qiáng)大學(xué)生黨支部建設(shè)，建立健全和完善學(xué)生黨建工作的長(zhǎng)效機(jī)制，因此，積極開展支部立項(xiàng)活動(dòng)有著現(xiàn)實(shí)的必要性和重要性。

支部立項(xiàng)活動(dòng)是長(zhǎng)期有效推進(jìn)學(xué)生支部黨建工作的新模式、新機(jī)制。目前學(xué)生黨支部開展的活動(dòng)的局限性在于僅僅圍繞內(nèi)部開展工作，黨支部與外部社會(huì)之間缺乏行之有效的信息交流與溝通。支部的活動(dòng)形式和內(nèi)容相對(duì)狹窄，影響了支部活動(dòng)的吸引力和有效性。以立項(xiàng)共建活動(dòng)為載體，學(xué)生黨支部可以跳出自身狹小空間的束縛，通過(guò)與外部社會(huì)的交流和互動(dòng)，變得更加主動(dòng)和開放。支部共建時(shí)，學(xué)生黨員能以主人翁的姿態(tài)參與到共建活動(dòng)的策劃與組織實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)相互交流、學(xué)習(xí)和相互激勵(lì)，學(xué)生黨支部的主觀能動(dòng)性和學(xué)生黨員受教育者的主體性得到充分激發(fā)，不僅使得學(xué)生黨員獲取的信息量更大、視野更開闊，學(xué)生黨支部教育管理活動(dòng)的針對(duì)性、有效性增強(qiáng)，而且學(xué)生黨支部工作的內(nèi)涵和外延也被不斷賦予新的內(nèi)容，煥發(fā)支部建設(shè)的生機(jī)和活力。

支部立項(xiàng)活動(dòng)是學(xué)生黨員發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)服務(wù)社會(huì)的新舞臺(tái)、新內(nèi)容?！白叱鲂@、服務(wù)社會(huì)”，通過(guò)立項(xiàng)建立支部的實(shí)踐基地，給學(xué)生黨員提供活動(dòng)和鍛煉的平臺(tái)，提高他們的服務(wù)本領(lǐng)，體現(xiàn)學(xué)生黨員的先進(jìn)性。學(xué)生黨員在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人的社會(huì)實(shí)踐中得到鍛煉，黨員意識(shí)和奉獻(xiàn)精神得到了強(qiáng)化和升華。學(xué)生黨員將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐，把黨員的先進(jìn)性要求轉(zhuǎn)化為服務(wù)他人的實(shí)際行動(dòng)，在實(shí)踐中獲取更多經(jīng)驗(yàn)。開展共建活動(dòng)中，學(xué)生黨支部不只是單向的受益者，支部中的學(xué)生黨員還會(huì)發(fā)揮自身作用，開展黨建工作的新內(nèi)容，成為主動(dòng)的施益者，這就是兩者的“利益”基礎(chǔ)。如我支部在與所在社區(qū)公安消防大隊(duì)黨支部共建時(shí)，支部學(xué)生黨員了解他們?cè)谄綍r(shí)工作與生活中存在的問(wèn)題，通過(guò)志愿服務(wù)、心理咨詢、文娛活動(dòng)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、案例分析等方式為消防官兵提供盡可能的支持；同時(shí)糟心制作日常生活的消防安全知識(shí)手冊(cè)和海報(bào)。發(fā)放到周邊社區(qū)及學(xué)生手中進(jìn)行大力宣傳教育，在平安、和諧校園建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。因此，以立項(xiàng)共建活動(dòng)為舞臺(tái)開拓新內(nèi)容，使學(xué)生黨員有了更加廣闊的發(fā)揮作用的空間，學(xué)生黨支部的社會(huì)功能也得到拓展，支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)。

支部立項(xiàng)活動(dòng)是學(xué)生黨建與思想政治工作深入開展的新途徑、新方法。國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷變化、西方文化思潮和價(jià)值觀念的滲透與沖擊與高校內(nèi)部不斷深入的管理體制改革等對(duì)高校學(xué)生黨建工作提出了新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，由此必須通過(guò)黨支部的功能拓展與深化建設(shè)來(lái)積極應(yīng)對(duì)。立項(xiàng)共建活動(dòng)架起了校內(nèi)外各黨支部與學(xué)生黨支部之間的橋梁。加強(qiáng)了彼此間的聯(lián)系，通過(guò)活動(dòng)開展創(chuàng)造新途徑、新方法。能匯聚并優(yōu)化發(fā)揮外部人力、物力與信息等資源的積極作用。如本人所在黨支部在與所在社區(qū)公安消防大隊(duì)黨支部共建時(shí)，后者邀請(qǐng)學(xué)生參觀軍營(yíng)、體驗(yàn)軍營(yíng)生活，并認(rèn)真為我們開設(shè)革命傳統(tǒng)和國(guó)防知識(shí)講座，使學(xué)生黨員和積極分子的身心受到了感染，集體主義、愛國(guó)主義在他們身上得到了深化。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)有效地加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想政治教育，從而在更廣的范圍內(nèi)促進(jìn)了學(xué)生黨建與思想政治工作氛圍的營(yíng)造及其合力的形成。

二、學(xué)生黨支部功能拓展與課化建設(shè)在支部立項(xiàng)上的延伸思考

支部立項(xiàng)活動(dòng)使支部成員從身邊先鋒模范黨員的實(shí)際言行中增強(qiáng)了自己的黨員意識(shí)和認(rèn)同感，也使更多的普通同學(xué)受到了鼓舞和教育。學(xué)生黨支部在立項(xiàng)共建活動(dòng)中起到了組織者和參與者的角色，因此，建立長(zhǎng)效機(jī)制的保障途徑和創(chuàng)新舉措，是讓學(xué)生黨員形成自我管理、自我提升、自我監(jiān)督和自我發(fā)展的切實(shí)需要和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

積極配置資源擴(kuò)大黨建工作的覆蓋面。學(xué)生黨支部要積極推動(dòng)支部立項(xiàng)活動(dòng)，利用校園內(nèi)外的資源使學(xué)生黨員在實(shí)踐活動(dòng)中有充分的實(shí)踐平臺(tái)，如在校園內(nèi)要積極通過(guò)“黨員監(jiān)督服務(wù)崗”、“有困難找黨員”等實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用：在校園周邊社區(qū)要善于充分利用現(xiàn)有的管理和服務(wù)資源，尋找有效的工作形式、工作載體和工作項(xiàng)目，積極開展黨建工作，發(fā)揮黨員“全心全意為人民服務(wù)”的志愿奉獻(xiàn)精神。通過(guò)建立起學(xué)生黨員聯(lián)系群眾制度、黨員服務(wù)承諾制度、黨員工作責(zé)任制度，豐富立項(xiàng)內(nèi)容，擴(kuò)大覆蓋范圍，使學(xué)生黨員在形式多樣的實(shí)踐中提高思想認(rèn)識(shí)，鍛煉自我能力，充分發(fā)揮黨員的表率和榜樣作用。

務(wù)實(shí)結(jié)合實(shí)際增強(qiáng)黨建工作的著力點(diǎn)。立項(xiàng)活動(dòng)要圍繞學(xué)生成長(zhǎng)成才開拓項(xiàng)目，能結(jié)合學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特點(diǎn)拓展內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地進(jìn)行立項(xiàng)實(shí)踐，使學(xué)生黨支部黨建工作有堅(jiān)實(shí)的特色著力點(diǎn)，并由此構(gòu)成體系建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生自我素養(yǎng)的提升。立項(xiàng)共建應(yīng)始終服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展和成才。因此，黨支部要結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)自身建設(shè)，提高服務(wù)水平，醞釀立項(xiàng)基點(diǎn)，自覺、真誠(chéng)、熱心地為廣大學(xué)生提供思想服務(wù)、政治服務(wù)、管理服務(wù)、心理服務(wù)的同時(shí)，積極地為共建合作單位開展特色服務(wù)活動(dòng)。

努力創(chuàng)新內(nèi)容和形式促成黨建工作制度化運(yùn)行和項(xiàng)目化操作。在把堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)、專題討論會(huì)、工作例會(huì)和班子民主生活會(huì)等形成制度的基礎(chǔ)上，還要把支部立項(xiàng)活動(dòng)以制度化的措施予以保障。支部立項(xiàng)是學(xué)生黨員面向校園接觸社會(huì)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育、鍛煉的有效方法。如本人所在支部把和公安消防大隊(duì)支部共建與校內(nèi)“黨群聯(lián)系服務(wù)同學(xué)崗”、“自習(xí)室節(jié)水節(jié)電”及“公共機(jī)房文明督導(dǎo)”作為支部建設(shè)的長(zhǎng)期性內(nèi)容，不斷延續(xù)和拓展。通過(guò)制度化的保障和項(xiàng)目化的操作，不僅使支部黨建工作創(chuàng)新，而且能把基層組織創(chuàng)先和提高黨員素質(zhì)活動(dòng)引向深入，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)載體、活動(dòng)形式及活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新。因此，學(xué)生黨支部要積極挖掘資源在校內(nèi)以立項(xiàng)形式開展義務(wù)服務(wù)、學(xué)習(xí)調(diào)研、暑期社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，寓培養(yǎng)教育于立項(xiàng)活動(dòng)中，做到以實(shí)踐鞏固和深化培養(yǎng)教育的成果。通過(guò)堅(jiān)實(shí)的制度保障和特色的立項(xiàng)活動(dòng)，使黨支部自身的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)以及工作能力建設(shè)得到加強(qiáng)。

通過(guò)內(nèi)容創(chuàng)新、形式多樣的支部立項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生黨員增強(qiáng)對(duì)黨組織的歸屬感，使黨外師生及社會(huì)群體增強(qiáng)對(duì)黨的信任感，樹立學(xué)生黨員的良好形象，凝聚高校學(xué)生黨支部的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。