李令臣老師來自青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)和信息化建設(shè)的一線,他作為開發(fā)者之一向大家介紹了基于工作過程的職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的開發(fā)背景、主要功能、使用的技術(shù)及其應(yīng)用的目標(biāo)。

隨著高職教育的深入和發(fā)展,實(shí)踐技能課程所占的比例越來越大,對實(shí)訓(xùn)課程的要求也越來越高,但目前高職院校的實(shí)訓(xùn)課程效果并不盡如人意。在這種背景下,基于工作過程的職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。這一平臺(tái)針對學(xué)生端提供了項(xiàng)目計(jì)劃、進(jìn)入項(xiàng)目、問題管理、查看評分、進(jìn)度比較、留言管理、即時(shí)聊天等功能;針對教師端提供了分組并指派任務(wù)、安排項(xiàng)目時(shí)間、查看學(xué)生成果并對其評價(jià)打分等功能;針對管理端提供了實(shí)訓(xùn)方向管理、模型管理、項(xiàng)目管理、資源管理等功能,以便于實(shí)訓(xùn)老師能夠嚴(yán)格按照實(shí)訓(xùn)流程安排任務(wù),針對不同實(shí)訓(xùn)給定不同資源。平臺(tái)集能力測評、實(shí)訓(xùn)過程管理、學(xué)習(xí)資源管理、信息管理于一體,通用性很強(qiáng),不僅適用于計(jì)算機(jī)類課程實(shí)訓(xùn)管理,也可以應(yīng)用于其他非計(jì)算機(jī)類課程實(shí)訓(xùn)管理。這一平臺(tái)的開發(fā),旨在建立和完善項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)統(tǒng)一管理體系,促使項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)達(dá)到預(yù)期的效果;構(gòu)建典型企業(yè)工作,按照企業(yè)開發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)展開實(shí)訓(xùn),有助于實(shí)訓(xùn)成員以不同的角色進(jìn)行分工協(xié)作,結(jié)合VSS配置專門項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)服務(wù)器對項(xiàng)目進(jìn)行管理;便于對項(xiàng)目環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)時(shí)管理,讓實(shí)訓(xùn)教師能夠更好地跟蹤項(xiàng)目進(jìn)度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

(本文由金冉根據(jù)錄音及PPT整理)